人教版七年級(jí)上冊(cè)生物全書(shū)大歸納匯編

1、第1 1頁(yè)共 7 頁(yè)七上全書(shū)大歸納課 次 第（）次課專(zhuān)題一：生物和生物圈1、生物的特征及歸類(lèi)項(xiàng)目特點(diǎn)舉例生 物的 特征生活需要營(yíng)養(yǎng)海豚捕食大馬哈魚(yú)能進(jìn)行呼吸人吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物人和動(dòng)物排汗、排尿，植物落葉能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)含羞草受到碰觸，葉片合攏能生長(zhǎng)和繁殖種子的萌發(fā)都有遺傳和變異的特性龍生龍，鳳生鳳” 一母生九子，連母十個(gè)樣”除病毒外，都由細(xì)胞構(gòu)成動(dòng)物、植物、細(xì)菌、真菌等由細(xì)胞構(gòu)成生物 的歸 類(lèi)按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)植物、動(dòng)物和其他生物按照生活環(huán)境陸牛牛物、水牛牛物等按照用途作物、家禽、家畜、寵物等2、科學(xué)探究項(xiàng)目方式、方法或步驟注意事項(xiàng)或相關(guān)說(shuō)明觀 察直接用肉眼觀察要

2、有明確的目的；要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記 錄；較長(zhǎng)時(shí)間的觀察要有計(jì)劃和耐心；要積極思考，冋 別人進(jìn)行交流借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器利用照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等工具有時(shí)需要測(cè)量調(diào) 查普查（全部調(diào)查）要有明確的調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，并制訂合理的調(diào)查方案；如實(shí)記錄；對(duì)結(jié)果進(jìn)行整理和分析，有時(shí)還要用數(shù) 學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)抽樣調(diào)查探 究實(shí) 驗(yàn)提出問(wèn)題作出假設(shè)制訂計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論 表達(dá)和交流從日常生活實(shí)踐或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)相關(guān)的問(wèn)題并提出問(wèn)題， 是假設(shè)的基礎(chǔ)根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)， 嘗試對(duì)問(wèn)題的答案作出假 設(shè)注意設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)， 保證變量唯一，盡可能多地選擇實(shí) 驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn):按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探

3、究，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，收集數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論交流探究的過(guò)程和結(jié)果教師學(xué)生時(shí)間和時(shí)段學(xué)科生物年級(jí)教材名稱(chēng)20162016 年（: : ） 人教版 年級(jí)科目授課題目第2 2頁(yè)共 7 頁(yè)3、生物與環(huán)境環(huán)境生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周?chē)母鞣N影響因素生態(tài)因素非生物因素光、溫度、水等，影響生物的生活和分布生物因素捕食、競(jìng)爭(zhēng)、合作、寄生等關(guān)系生物姜應(yīng)、老 J 境總響4、生態(tài)系統(tǒng)1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用顯微鏡的結(jié)構(gòu)支持部分鏡座、鏡柱、鏡臂、鏡筒、載物臺(tái)r調(diào)節(jié)部分轉(zhuǎn)換器、準(zhǔn)焦螺旋（粗、細(xì)）、遮光器光學(xué)部分目鏡、物鏡、反光鏡顯微鏡的使用:使用步驟取鏡和安放、對(duì)光、觀

4、察成像特點(diǎn)與標(biāo)本上下、左右顛倒放大倍數(shù)目鏡放大倍數(shù)幽鏡放大倍數(shù)光線調(diào)節(jié)光線強(qiáng)平面鏡、小光圈光線弱凹面鏡、大光圈3、臨時(shí)裝片的制作基本步驟植物細(xì)胞（以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞為例）動(dòng)物細(xì)胞（以人的口腔上皮細(xì)胞為例）擦用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈滴在載玻片中央滴一漓清水在載玻片中央滴一滴生理鹽水撕（刮）用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透 明薄膜一一內(nèi)表皮用消毒的牙簽在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁輕刮幾下展（涂）將內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子 展平把牙簽附有碎屑的一端放在載玻片上的生理鹽水中， 輕涂幾下蓋用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下染把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸

5、水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使碘液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部生態(tài)系統(tǒng)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)概念成分非生物部分陽(yáng)光、空氣、水等生物t .、八.X植物由于吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈，食物鏈彼此交錯(cuò)部分消費(fèi)者動(dòng)物連接，形成食物網(wǎng)分解者細(xì)菌、真菌等，分解動(dòng)植物遺體、遺物特點(diǎn)概念范圍特點(diǎn)地球上所有的生物與其環(huán)境的總和大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園專(zhuān)題二：生物體的結(jié)構(gòu)層次在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體生態(tài)系第3 3頁(yè)共 7 頁(yè)3、細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂、分化項(xiàng)目概念過(guò)程意義或特點(diǎn)細(xì)胞生長(zhǎng)細(xì)胞體積增 大從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)， 并且轉(zhuǎn)

6、變成組成 自身的物質(zhì)不能無(wú)限生長(zhǎng)細(xì)胞分裂一個(gè)細(xì)胞分 成兩個(gè)細(xì)胞首先，細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)，然后，細(xì)胞質(zhì) 分成兩份，每份含有一個(gè)細(xì)胞核，最后，形成 新的細(xì)胞膜(植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁)細(xì)胞分裂前遺傳物質(zhì)復(fù)制 加倍，分裂時(shí)平均分配到 兩個(gè)子細(xì)胞中細(xì)胞分化在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中， 一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性變化的過(guò)程分化的結(jié)果是形成不同的 細(xì)胞群4、動(dòng)植物體內(nèi)幾種組織的比較(1 1)植物的幾種主要組織名稱(chēng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)功能分布分生組織細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄， 細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力， 能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞根尖的分生區(qū)、芽的生長(zhǎng)點(diǎn)、莖的形成層 等保護(hù)組織細(xì)胞

7、排列緊密、整齊， 細(xì)胞壁厚保護(hù)內(nèi)部柔嫩的部分位于各器官的表面營(yíng)養(yǎng)組織細(xì)胞壁薄，液泡大植物體內(nèi)分布廣泛，具有儲(chǔ) 藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能各器官的內(nèi)部，如果肉、葉肉、幼嫩的莖 等輸導(dǎo)組織細(xì)胞上下相連， 橫壁 消失，或有篩孔具有輸導(dǎo)作用：導(dǎo)管運(yùn)輸水 和無(wú)機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物莖、葉、根等處的導(dǎo)管和篩管機(jī)械組織細(xì)胞壁增厚支撐和保護(hù)莖、葉柄、葉片、花柄、果皮、種皮等處(2(2)人和動(dòng)物的基本組織名稱(chēng)主要組成細(xì)胞類(lèi)型主要功能特點(diǎn)舉例上皮組織上皮細(xì)胞細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少，具有保護(hù)、 分泌等功能皮膚上皮、小腸腺上皮結(jié)締組織種類(lèi)很多細(xì)胞排列疏松、細(xì)胞間質(zhì)發(fā)達(dá)，具有支 持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能骨組織、血液、皮下脂肪、

8、肌 腱等肌肉組織肌細(xì)胞具有收縮、舒張等功能心臟壁、消化道壁神經(jīng)組織神經(jīng)細(xì)胞感受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，在體內(nèi)起 著調(diào)節(jié)和控制作用腦、脊髓第4 4頁(yè)共 7 頁(yè)5、動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次項(xiàng)目綠色開(kāi)花植物人或高等動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞質(zhì)：內(nèi)有線粒體，線粒體是能量轉(zhuǎn)換器細(xì)胞核：遺傳信息庫(kù)細(xì)胞壁、液泡、葉綠體無(wú)細(xì)胞壁、液泡、葉綠體組織分生組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組 織等上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織器官營(yíng)養(yǎng)器官根、莖、葉大腦、胃、心臟、肝、肺等生殖器官花、果實(shí)、種子系統(tǒng)無(wú)系統(tǒng)有系統(tǒng)，由系統(tǒng)構(gòu)成人體或咼等動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞T組織T器官T植物體細(xì)胞T組織T器官T系統(tǒng)T人體或高等動(dòng)物體相同

9、點(diǎn)由受精卵分裂、分化而來(lái)。由細(xì)胞構(gòu)成組織，由不冋組織構(gòu)成器官專(zhuān)題三：生物圈中的綠色植物1、藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)植物項(xiàng)目代表植物生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)繁殖方式在自然界中的作用或與人 類(lèi)的關(guān)系孢子植物藻類(lèi)植物衣澡、海帶大多生活在水中在單細(xì)胞或多細(xì)胞，無(wú)根、 莖、葉的分化，無(wú)輸導(dǎo)組織孢子生殖釋放氧氣、做魚(yú)類(lèi)餌料、食 用、工業(yè)和醫(yī)藥原料苔蘚植物葫蘆蘚陰濕的陸地有莖、葉分化，具有假根， 無(wú)輸導(dǎo)組織，植株矮小監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示 植物厥類(lèi)植物腎蕨潮濕的陸地有根、莖、葉的分化，有輸 導(dǎo)組織，植株較咼大食用、藥用、可做綠肥和飼 料、古代蕨類(lèi)植物形成煤裸子植物松、銀杏陸地有根、莖、葉、花、種子， 種子裸露，不形成果

10、實(shí)利用種子 進(jìn)行繁殖作為木材、防風(fēng)固沙、保持 水土、食用等被子植物玉米、油菜陸地有根、莖、葉、花、果實(shí)、 種子，種子外有果皮包被與人類(lèi)關(guān)系密切，在自然 界中作用重要2、種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)種子的結(jié)構(gòu)比較單子葉植物雙子葉植物不同點(diǎn)子葉數(shù)目-片兩片營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)具有胚乳，儲(chǔ)藏在胚乳中沒(méi)有胚乳，儲(chǔ)藏在子葉中相同點(diǎn)都具有種皮和胚，胚都由胚芽、胚根、胚軸和子葉構(gòu)成種子萌發(fā)的條件環(huán)境條件適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身?xiàng)l件完整的、活的胚，供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，過(guò)了體眠期等3、植株的生長(zhǎng)第5 5頁(yè)共 7 頁(yè)幼根的生長(zhǎng)根尖的結(jié)構(gòu)根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)幼根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，另一方面

11、靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積的增大牙發(fā)育成枝條幼葉T葉，牙軸T莖，牙原基T牙需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有機(jī)物通過(guò)光合作用制造水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)根從外界吸收，需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、 鉀的，還需要其他多種無(wú)機(jī)鹽4、開(kāi)花、結(jié)果和種子的形成花花柄、花托、萼片、花瓣花蕊雄蕊由花藥和花絲組成，花藥里面有花粉，花粉中可形成精子雌蕊由柱頭、花柱和子房組成，子房?jī)?nèi)有胚珠，胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞傳粉概念花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過(guò)程方式自花 傳粉一朵花的花粉，從花藥散放出以后，落到同一朵花的柱頭上的傳 粉現(xiàn)象，如豌豆異花傳粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式，分為蟲(chóng)媒花和風(fēng)媒花，如玉米、桃花受精胚珠里面的卵細(xì)胞，與來(lái)自花粉管

12、中的精子結(jié)合，形成受精卵的過(guò)程果實(shí)和種子 的形成1于腸樂(lè)于腸樂(lè)- -硯出硯出1子珠子珠 一一種皮種皮1純純/ /果宴果宴皿珠皿珠Jam*一受一受m5、綠色植物與生物圈的水循環(huán)植物對(duì) 水分的 吸收和 運(yùn)輸水分的吸收根尖的成熟區(qū)：具有大量的根毛，增加了吸收水分的面積水分的運(yùn)輸導(dǎo)管：貫穿植物體，由一些長(zhǎng)形、管狀的細(xì)胞構(gòu)成的暢通管 道蒸騰 作用概念水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程主要部位葉片表皮分上、下表皮，表皮細(xì)胞間的一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞形成氣孔，是植 物散失水分和氣體交換的通道，保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔的開(kāi)閉葉肉細(xì)胞內(nèi)具有大量的葉綠體葉脈具有導(dǎo)管和篩管意義對(duì)植物自身拉動(dòng)水分、無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸，

13、保證各組織、器官對(duì)水和 無(wú)機(jī)鹽的需要降低植物體葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過(guò)咼而被灼傷對(duì)生物圈的意義提高大氣濕度，增加降水，參與生物圈的水循環(huán)6 光合作用和呼吸作用第6 6頁(yè)共 7 頁(yè)比較項(xiàng)目光合作用呼吸作用所葉綠體所有活細(xì)胞，主要在線粒體中條件光有光、無(wú)光都能進(jìn)行原料二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣不產(chǎn)物有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水同物質(zhì)轉(zhuǎn)化將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的有機(jī)物將復(fù)雜的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的無(wú)物點(diǎn)能量變化光能T化學(xué)能（儲(chǔ)存能量）化學(xué)能T化學(xué)能+ +熱能（釋放能量）反應(yīng)式二氧化碳+ +水 比能. 有機(jī)物（儲(chǔ)存著有機(jī)物+ +氧氣T二氧化碳+ +水+ +能量葉操悴葉操悴能量）+ +氧氣在生物圈中 的作用及與 人類(lèi)的關(guān)系構(gòu)建植物體，養(yǎng)育了生物圈中的其他生 物，維持了大氣中的碳一氧平衡分解有機(jī)物，釋放能量，供給生物體 的各項(xiàng)生命活動(dòng)需要，是生物的共同 特征在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用增加二氧化碳濃度、增加光照強(qiáng)度、適 當(dāng)提高溫度，都能促進(jìn)光合作用，如合 理密植、間作套種、通風(fēng)等1促進(jìn)呼吸作用：農(nóng)田適時(shí)松土、遇 澇排水等2抑制呼吸作用：儲(chǔ)藏糧食時(shí)，保持 干燥和低溫；儲(chǔ)藏水果、蔬菜時(shí)，降 低溫度或氧濃度等呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用的產(chǎn)物， 呼吸作用釋放的能量是光合作用相同點(diǎn)儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量2植物進(jìn)行光合作用時(shí)，產(chǎn)物的運(yùn)輸?shù)人枰哪芰渴呛粑饔冕尫懦鰜?lái)的。3呼吸作用與光合作