如何培養(yǎng)想象力

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考如何培養(yǎng)想象力如何培養(yǎng)想象力臨摹仿效 想象力的培養(yǎng)、模仿往往是第一步。正如你臨 摹字帖，天長日久就可以寫好字。模仿是一種再造想象。通過模 仿，你可以抓住事物的外部和內(nèi)部特點(diǎn)。模仿決不是無意識(shí)地抄 襲，而是把眼前和過去的東西通過自己的頭腦再造出來。與創(chuàng)造 相比，模仿是一種低級(jí)的學(xué)習(xí)方法， 但是創(chuàng)造總是從模仿開始的。 有人說，模仿對(duì)于兒童來說如獨(dú)立創(chuàng)造一樣重要。古今中外有許 多有成就的人物，在開始時(shí)都是從模仿中獲益的，然后再在前人 的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，走出自己的新路。豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展想象力的基礎(chǔ)是豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，沒有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的 想象只能是毫無根據(jù)的空想，或者是漫無邊

2、際的胡思亂想。扎根 在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上的想象，才能閃耀思想的火花。經(jīng)驗(yàn)越豐富、知識(shí) 越淵博，想象力的馳騁面就越廣闊。這里所說的廣博知識(shí)，除了 專業(yè)知識(shí)和與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)之外，還要有廣泛的興趣,特別是閱讀文學(xué)書籍。文學(xué)藝術(shù)對(duì)培養(yǎng)和提高想象力有非常大的 作用，因?yàn)樗鼈兊谋憩F(xiàn)方式是最為形象生動(dòng)的。文學(xué)和藝術(shù)作品 是想象的學(xué)校。一方面，文學(xué)藝術(shù)作品可以提供豐富的形象，特 別是典型形象；另一方面，欣賞藝術(shù)和閱讀文學(xué)作品又要求人們必 須展開想象的翅膀。于是在運(yùn)用想象的過程中，自然也就發(fā)展了想象力。生活經(jīng)驗(yàn)的多寡，直接影響到想象的深度和廣度。豐富的生 活經(jīng)驗(yàn)是提高人們想象力的重要因素。因此，我們應(yīng)當(dāng)廣泛地

3、接 觸、觀察、體驗(yàn)生活，弁有意地在生活中捕捉形象，積累表象， 為培養(yǎng)想象力創(chuàng)造良好的條件。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的優(yōu)良心理品質(zhì)巴爾扎克曾說過：“打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無異議地是問號(hào)， 我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)應(yīng)該都?xì)w功于如何，而生活的智慧大概 就在于逢事都要問個(gè)為什么?！备矣诎l(fā)現(xiàn)問題、善于發(fā)現(xiàn)問題和敢于提出問題，是一種極有 價(jià)值的智力素質(zhì)，這里包括觀察、好奇、懷疑、愛問、追問等等。對(duì)于青少年來說，觀察懷疑、想象思考以及永不滿足的好奇 心所產(chǎn)生的種種追求，可以引導(dǎo)他們?nèi)ミx擇新的目標(biāo)，連續(xù)進(jìn)行 學(xué)習(xí)和研究。參加創(chuàng)造活動(dòng)創(chuàng)造活動(dòng)特別需要想象，想象也離不開創(chuàng)造活動(dòng)，因此，積 極參加各種創(chuàng)造活動(dòng)，是培養(yǎng)想象

4、，特別是創(chuàng)造想象最有效的途 徑之一。培養(yǎng)正確幻想幻想是青少年的一種寶貴品質(zhì)。但一個(gè)人必須把幻想和現(xiàn)實(shí) 結(jié)合起來，弁且積極地投入實(shí)際行動(dòng)，以免幻想變成永遠(yuǎn)脫離現(xiàn) 實(shí)的空想。同時(shí)，一個(gè)人還應(yīng)當(dāng)把幻想和良好愿望，崇高理想結(jié) 合起來，弁及時(shí)糾正那些不切實(shí)際的幻想和不良愿望等等。同學(xué)們的想象特點(diǎn)是大膽、無拘無束，因?yàn)橛兄鴱?qiáng)烈的好奇心和很容易被激發(fā)的求知欲，好學(xué)、好問、好幻想。中學(xué)時(shí)是創(chuàng) 造力的萌芬時(shí)期，也是決定一個(gè)人想象力好壞的關(guān)鍵時(shí)期。如何培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力指導(dǎo)孩子豐富頭腦中表象的儲(chǔ)存.因?yàn)楸硐笫窍胂蟮幕A(chǔ)材料,所以,誰頭腦中的表象積累得多, 誰就有更多的進(jìn)行想象的資源.在日常生活中，要啟發(fā)孩子多觀察

5、、 多記憶形象具體的東西.去博物館參觀,到郊區(qū)游覽,參觀各種公 益活動(dòng),走親訪友等,都可以記住許許多多的表象.為了記得多，記 得準(zhǔn),記得牢,可以請(qǐng)孩子用語言描述,或者家長與孩子相互描述. 還可以通過寫日記，把頭腦中的表象再現(xiàn)出來.文學(xué)作品、電影、電視，形象化的東西特別多，讓孩子有意識(shí) 地留心各種各樣的人物形象和景物形象,有利于增加表象的積累.指導(dǎo)孩子擴(kuò)大語言文字的積累.想象以形象形式為主，但離不開語言材料，特別是需要用口頭 語言或書面語言將想象的內(nèi)容表述出來時(shí),語言材料起重要作用.因此,要讓孩子擴(kuò)大語言文字積累.比如，背誦的課文要記牢,要有 一個(gè)文學(xué)名句、名段摘記本,隨時(shí)把閱讀中遇到的名句、名

6、段摘抄 下來,而且利用休閑時(shí)間翻閱.這樣在想象時(shí),可以拓寬想象的天 地，增加想象的細(xì)密程度和豐富程度,從而促進(jìn)想象力的發(fā)展.支持孩子參加課外興趣小組活動(dòng).課外興趣小組活動(dòng)是馳聘想象的廣闊天地 .不論是音樂、舞蹈、 美術(shù)、體育、書法,還是天文、地理、生物、化學(xué)、航模、艦?zāi)！?電腦,每一種興趣小組活動(dòng)都有大量的形象化的事物進(jìn)入腦海,而且需要進(jìn)行創(chuàng)造性想象才能完成活動(dòng)任務(wù).這對(duì)于提高孩子的想象力十分有益.當(dāng)孩子們的興趣小組成果得到展示或者獲得表彰 獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他們的積極性會(huì)更高，想象力會(huì)突飛猛進(jìn)地發(fā)展.鼓勵(lì)孩子編故事、講故事.孩子在小時(shí)候,喜歡編故事、講故事,有時(shí)講給小朋友聽,有時(shí) 講給爸爸媽媽聽，有時(shí)

7、還自言自語.家長應(yīng)該看到這既是鍛煉表達(dá) 能力的好機(jī)會(huì)，也是發(fā)展想象力的好機(jī)會(huì).要積極鼓勵(lì)孩子，不要 冷言冷語,更不能隨便阻止.家長可以引導(dǎo)孩子按照某個(gè)主題去編 去講,適時(shí)地給以贊揚(yáng),指出不足.好的故事,讓孩子用筆記錄下來 不斷修改.天長日久，孩子的想象能力會(huì)越來越強(qiáng).培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力的方法做游戲是一種好方法游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，在游戲中，兒童從單純模仿發(fā)展到創(chuàng)造，他們逐漸創(chuàng)造性地開展游戲情節(jié)， 創(chuàng)造性地扮演游戲角色， 創(chuàng)造性地制作游戲道具等等?？梢越o孩子提供足夠的手工材料， 如：顏料、蠟筆、剪貼，各式各樣的盒子和膠水等，但不要一下 子把一大堆東西放在他面前，那樣孩子將不知從何做起。音樂、

8、繪畫是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的有效途徑心理學(xué)家和教育學(xué)家一致認(rèn)為音樂是促進(jìn)幼兒心健康發(fā)展的好方式。因?yàn)橐魳窌?huì)促使右腦的發(fā)育，而右腦發(fā)達(dá)的人往往具有 非凡的創(chuàng)造力，象愛因斯坦、愛迪生、畢加索都是右腦發(fā)達(dá)型人， 在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒情緒興奮愉快，這個(gè)時(shí)候，其創(chuàng)造力就 處于極佳狀態(tài)。同樣繪畫也可以促使幼兒大腦右半球的發(fā)達(dá)，增 強(qiáng)幼兒想象力、形象思維力和創(chuàng)造力。對(duì)幼兒繪畫的評(píng)價(jià)，主要 不是以像不像來衡量，而是要看他是否能發(fā)揮想象，創(chuàng)造美的形 象。他們每畫出的一個(gè)形象，對(duì)他們來說，都是一種創(chuàng)造，我們應(yīng)大力鼓勵(lì)兒童的這種創(chuàng)造。給幼兒講故事為故事虛構(gòu)景物、人物、聲音、情境及氣味等，這種想象力 對(duì)孩子是十分有建設(shè)性的。與錄音機(jī)相比，父母講故事給孩子聽, 更有親切感和交流性。孩子在聽故事的過程中會(huì)隨時(shí)發(fā)問，在愉 快的對(duì)話中，指導(dǎo)孩子從已有的經(jīng)驗(yàn)中得到新的主意。電視也是 有教育作用的，也是可以模仿和創(chuàng)造的，但是這種創(chuàng)造總是第二 手的，因?yàn)楣适率紫仁浅鲎杂谧髡叩拇竽X，而不是孩子們自己的。幼兒的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，但從電視上學(xué)習(xí)只會(huì)將幼兒變成