《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)之四詳細(xì)介紹：【教學(xué)要求】1 .學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“忙著”、“連忙”練習(xí)說(shuō)話。2 .理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道下雨前會(huì)出現(xiàn)燕子低飛，魚游 出水面，螞蟻搬家這三種現(xiàn)象，弁初步知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因， 激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。3 .能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后三段課文。重重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)是學(xué)會(huì)本課生字詞，理解課文內(nèi)容，掌握 自然知識(shí)。難點(diǎn)是了解一些動(dòng)物下雨前活動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?！菊n前準(zhǔn)備】1 .詞句條及活動(dòng)的小白兔圖。2 .小白兔、燕子、魚、螞蟻的頭飾?！窘虒W(xué)要點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，知道下雨前會(huì)出現(xiàn)“燕子低飛、魚游出水面、 螞

2、蟻搬家”這三種現(xiàn)象，弁初步了解產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、揭題析題（一）談話、板書課題。（二）區(qū)別“下雨了”與“要下雨了” O二、小聲自讀課文要求學(xué)生邊讀邊注意三點(diǎn)：（一）看清課文中加拼音的字，讀準(zhǔn)讀音。（二）想想課文中出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物？（三）看看課文是分幾個(gè)自然段寫的？三、檢查提問(wèn)（一）指名分自然段朗讀課文。（二）課文中出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物？（板書：燕子、魚、螞蟻）（三）課文是分幾個(gè)自然段寫的？在書上標(biāo)出來(lái)。四、講讀課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段。1 .指名讀第一段。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想這段有幾句話？每句話 說(shuō)了什么？（師板繪山坡、樹(shù)、草等）2 .提問(wèn)：（1）這段有幾句話？讀了第一句你知道了什

3、么？小 白兔是怎樣割草的？（用活動(dòng)圖演示小白兔彎腰的動(dòng)作。）（2）這時(shí)小白兔感到天氣怎么樣？ “天氣很悶”時(shí)會(huì)讓人感到怎樣呢？（師生共同通過(guò)兩次不同的呼吸來(lái)體驗(yàn)。）（3）于是，小白兔便怎 么樣？（用活動(dòng)圖演示小白兔直起身子的動(dòng)作。）（4）在小白兔剛 才的動(dòng)作中，有兩個(gè)是正好相反的；你看出來(lái)了嗎？在書上用 “一 一”劃出來(lái)。（二）學(xué)習(xí)二、三自然段。1 .當(dāng)小白兔直起身子時(shí)，看到了什么？（師板繪小燕子圖）2 .燕子和平時(shí)一樣不一樣？從哪兒看出飛得低？（板書：飛得很低。）3 .小白兔是怎樣問(wèn)燕子的？（指名讀、齊讀）4 .燕子是怎樣說(shuō)的？（引讀第三段）5 .誰(shuí)來(lái)當(dāng)小燕子，邊飛邊說(shuō)？（指名表演）其他同學(xué)

4、注意看 燕子的話一共有幾句。6 .燕子的話有幾句？誰(shuí)來(lái)讀讀第二句和第三句？（指名讀）7 .“空氣很潮濕”說(shuō)明空氣中什么多了？什么時(shí)候空氣就很 潮濕呢？8 .“正忙著”的“正”是什么意思？ “忙著”又是什么意思？9 .小白兔現(xiàn)在知道燕子飛得低的原因了。你知道了嗎？10 .燕子說(shuō)“要下雨了” ，他是怎么知道要下雨的？（引導(dǎo)學(xué) 生發(fā)現(xiàn)燕子的思考過(guò)程。）11 .男女生分角色讀小白兔和燕子的對(duì)話。（三）學(xué)習(xí)四、五、六段1 .指名讀四、五、六段。2 .聽(tīng)了燕子的話，小白兔是怎么想的？（引讀。出示句子： 是要下雨了嗎？）這句話用了什么符號(hào)？說(shuō)明小白兔對(duì)燕子的話 是相信還是不相信？3 .這時(shí)候他又看到了誰(shuí)？只

5、有兩條小魚嗎？小魚怎么樣了？ （板書：游到水面）4 .小白兔是怎么問(wèn)的？（引讀）“有空”是什么意思？5 .小魚是怎么說(shuō)的？（引讀）“透透氣”又是什么意思？6 .誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小魚游到水面的原因？師歸納：平時(shí)小魚在水里呼吸，水中的空氣就夠用了，因此不需要游到水面上來(lái)，但要下雨了，水里的空氣少了，小魚在水里覺(jué)得很悶，所以就游到水面上來(lái)透透氣。7 .指名兩位學(xué)生分角色讀小白兔和小魚的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小魚對(duì)小白兔的關(guān)心。（四）學(xué)習(xí)第七段。1 .學(xué)生輕聲讀第七段。2 .小白兔聽(tīng)了小魚的話相信要下雨了嗎？你怎么知道的？（出示“連忙”）“連忙”是什么意思？小白兔趕快干什么？什么是挎？（師表演挎籃子）3 .小白兔

6、在回家的路上看見(jiàn)了誰(shuí)？是多少螞蟻？他們?cè)诟墒裁?？（板書：往高處搬家）為什么要往高處搬家? .指名學(xué)生讀第七段，學(xué)生邊聽(tīng)邊想，到底是小白兔告訴螞蟻要下雨了，還是螞蟻告訴小白兔要下雨了？5 .指導(dǎo)讀“是要下雨了。”（指名讀、齊讀）（五）學(xué)習(xí)八、九自然段1 .聽(tīng)了螞蟻的話，小白兔是怎么做的？（出示：加快步子）他一邊跑還一邊喊什么？（引讀）2 .正在這時(shí)候，一陣?yán)茁暎瑖W嘩嘩，雨就下起來(lái)了。（師畫雨點(diǎn)）這雨下得怎么樣？3 .指導(dǎo)朗讀第九段（齊讀）五、總結(jié)課文學(xué)了這課，你知道要下雨了會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（學(xué)生用自己的話回答）除了這三種現(xiàn)象，在下雨之前，自然界里還有許多與平時(shí)不一樣的現(xiàn)象。你還知道哪些？（讓學(xué)生談）希望同學(xué)們要像小白 兔那樣看到不明白的現(xiàn)象積極