年月日教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、三年級(jí)下冊(cè)年月日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第44、46頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、理解時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月的知識(shí)，記住全年以及每個(gè)月的天數(shù)。2、在觀察年歷的活動(dòng)中，培養(yǎng)收集、處理信息的水平。3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):理解時(shí)間單位年月日，掌握它們之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):大、小月的區(qū)分及記憶。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件，按學(xué)生小組數(shù)準(zhǔn)備19992007年年歷卡若干份。教學(xué)過(guò)程:一、謎語(yǔ)導(dǎo)入師出示謎面:一物生來(lái)真希奇，身穿三百多件衣，每天給它脫一件，年底只剩一張皮。大家猜猜看，這是什么？（日歷）1、 出示2008年年歷，這是什么？你能看懂年歷嗎？老師圈出

2、2008年8月8日，問(wèn):誰(shuí)給大家讀一下這個(gè)時(shí)間？（生如果有困難，師即時(shí)點(diǎn)撥。）師:年、月、日和時(shí)分秒一樣，也是我們常用的時(shí)間單位。設(shè)計(jì)意圖:由謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，年月日的產(chǎn)生引發(fā)學(xué)生對(duì)年月日的探究，同時(shí)也為第二課時(shí)的平閏年的來(lái)歷預(yù)埋下伏筆2、你對(duì)年月日的了解有多少呢？（學(xué)生自由說(shuō)）3、年、月、日里的學(xué)問(wèn)可大了，今天我們一起來(lái)研究。 二、探究活動(dòng)，每月天數(shù)的秘密（1）老師把這4年的情況匯總成了一張表:（2）觀察比較，你發(fā)現(xiàn)這里面的秘密了嗎？（3）小組里先交流發(fā)現(xiàn)的秘密。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把組員的發(fā)現(xiàn)整理成文。各組匯報(bào)交流成果。（實(shí)物投影展示）估計(jì)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)有:每年都有12個(gè)月每年的1、3、5、

3、7、8、10、12月都是31天，4、6、9、11月都是30天。2月比較特殊，29天或28天（28天的年份比29天多）設(shè)計(jì)意圖:科學(xué)的探究要用數(shù)據(jù)說(shuō)事實(shí)。4張年歷卡的信息相比一張年歷卡來(lái)說(shuō)，信息量地增多更能讓學(xué)生建立一個(gè)完整的年月日概念，對(duì)一些規(guī)律性特征的理解也更強(qiáng)烈。（4）31天的月份，我們能夠叫它什么呢？（大月）30天的月份，我們能夠叫它什么呢？(小月)請(qǐng)大家拿出水彩筆，把手中表格里的大月涂上黃色，小月涂上藍(lán)色。我請(qǐng)兩位同學(xué)，一位男生，一位女生，將老師手中的這張表格（2007年）中涂色。男生涂大月、女生涂小月，比一比，看誰(shuí)涂得快。（爭(zhēng)議:比賽不公平）那交換一下，女生涂大月，男生涂小月，行嗎？

4、（爭(zhēng)議:仍舊不公平）為什么不公平？（大月多，小月少）（5）自己檢查一下，涂的是否準(zhǔn)確，有沒(méi)有不一樣的地方？二月份到底要不要涂成藍(lán)色？二月既不是大月，也不是小月，不應(yīng)涂色設(shè)計(jì)意圖:比賽的形式較符合學(xué)生的年齡特征。學(xué)生在質(zhì)疑比賽規(guī)則公平性的同時(shí)也進(jìn)步加深了對(duì)大小月個(gè)數(shù)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解。關(guān)于二月份的涂色問(wèn)題，我們預(yù)想到可能會(huì)有學(xué)生把它當(dāng)成小月也涂成藍(lán)色，特意增加的討論環(huán)節(jié)正是為了強(qiáng)調(diào)二月的特殊性。（6）一年中的大月（31天）有:1、3、5、7、8、10、12小月（30天）有:4、6、9、11（邊提問(wèn)，邊板書(shū)）（7）一年中除了大月就是小月？同意嗎？補(bǔ)充板書(shū):二月:28或29天數(shù)一數(shù):一年中的大月有7個(gè)

5、，小月有4個(gè)（8）觀察各月的天數(shù)。你有什么好辦法能記住每個(gè)月的天數(shù)嗎？先獨(dú)立思考，再小組內(nèi)議議，集體交流。拳頭記憶法（凹凸，注意二月“少”）配合課件演示?？谠E法:一三五七八十臘，三十一天永不差七前單月大、八后雙月大學(xué)生如果沒(méi)有口訣的基礎(chǔ)，則教師直接出示（板書(shū)），讓學(xué)生猜猜、說(shuō)說(shuō)口訣的意義。（9）大家知道每月的天數(shù)，那么，全年一共有多少天，你會(huì)計(jì)算嗎？學(xué)生做完后，展示學(xué)生的計(jì)算方法，思考如何應(yīng)用大小月的知識(shí)使計(jì)算更簡(jiǎn)便。即時(shí)鞏固:生日在大月的起立？生日在小月的起立？沒(méi)有起立的同學(xué)，生日在？月設(shè)計(jì)意圖:有了大小月的基礎(chǔ)再來(lái)求一年有多少天，建立在這個(gè)理解基礎(chǔ)上的計(jì)算方法能夠更簡(jiǎn)便，學(xué)生在優(yōu)化計(jì)算方法

6、的同時(shí)，又進(jìn)一步鞏固了大小月的知識(shí)。 三、練習(xí)與鞏固1、我能行1年5個(gè)月（ ）個(gè)月 29個(gè)月（ ）年（ ）個(gè)月中國(guó)共產(chǎn)黨的生日在 月 日，這個(gè)月的前一天是 月 日中國(guó)的教師節(jié)在 月 日，這個(gè)月的最后一天是 月 日一年有（ ）個(gè)月。國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)在 月 日，3月1日的前一天是 月 日依次寫(xiě)出2008年下半年每個(gè)月的天數(shù):7月（ ）天、8月（ ）天、9月（ ）天10月（ ）天、11月（ ）天、12月（ ）天2、我最棒（判斷）小華說(shuō):我爸爸2月29日去了一次北京，明天的2月29日還想去一次。（ ）每年都有365天。（ ）小華說(shuō):“我爸爸4月31日才從北京開(kāi)會(huì)回來(lái)?！保?）一年中有7個(gè)大月，4個(gè)小月。（ ）3、回答問(wèn)題國(guó)際兒童節(jié)、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)分別在哪個(gè)月呢？奧運(yùn)會(huì)每4年舉辦一次，2000年舉辦的是第27屆，那么第26屆是在哪一年舉辦的？第29屆呢？小林說(shuō):我的生日是在一年的倒數(shù)第8天，你知道是幾月幾嗎？小明在外婆家連住62天，正好是經(jīng)過(guò)兩個(gè)月份。你知道是哪兩個(gè)月嗎？設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)的針對(duì)性、練習(xí)的量與度、練習(xí)的形式這是我們?cè)O(shè)計(jì)鞏固環(huán)節(jié)時(shí)的思考方向。最后的延伸題。 四、課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？還有什么疑問(wèn)嗎？（時(shí)間允許的話(huà)，再播放一段關(guān)