17創(chuàng)建綠色學校匯報材料

1、標準報告示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-479編號：_17創(chuàng)建綠色學校匯報材料編輯：_日期：_單位：_17創(chuàng)建綠色學校匯報材料用戶指南：該報告資料適用于任務完成后進行全面的總結(jié)，從中深入細致地回顧、檢查，找出成績與缺點、勝利與失敗、經(jīng)驗與教訓，并在此基礎上對前段工作作出客觀評價，使得所有人員對問題的認識更一致，思想更統(tǒng)一?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。合肥市淝河小學創(chuàng)建綠色學校匯報材料合肥市淝河小學創(chuàng)建于1852年，至今已有五十多年的歷史。學校北臨繁華的淝河路，東臨正在建設的華中汽配大市場和摩配城，南臨規(guī)模宏大的老官塘五金大

2、市場，西近合肥市二環(huán)路，周邊的經(jīng)濟正在飛速的發(fā)展?，F(xiàn)校舍于年建成使用，學校占地面積共一萬五千多平方米，建筑面積1600平方米，共有4幢教學用房，布局設計合理。校園內(nèi)學生活動場地寬闊，綠化面積達40%以上，綠樹成蔭，綠地成片，校園空氣清新，無污染源。學?，F(xiàn)有12個教學班，學生650人，教職工34人。近幾年來，全校師生團結(jié)拼搏，共同努力，學校面貌有了較大的改觀。學校先后評為合肥市雙擁合格單位，合肥市文明單位，學校的語文教研組被評為包河區(qū)先進教研組。一名教師被評為合肥市教壇新星，一名教師被評為包河區(qū)骨干教師，一名教師的環(huán)保教學設計被評為合肥市一等獎，兩名被評為合肥市三等獎。綠色是生命的顏色，關注環(huán)保

3、，就是關注生命！近年來，我校對照綠色學校標準，制定了詳實可行的綠色學校創(chuàng)建計劃，展開工作部署，增加專項資金的投入，改善環(huán)境設施和環(huán)境教學設施，使綠化建設和環(huán)保教育保障到位；我們還注意收集整理環(huán)境教育材料，編寫環(huán)境教案，并積極利用周邊環(huán)境優(yōu)勢，從實際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導行為，使全校師生更加關注自然、關注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念，將創(chuàng)建工作落到實處。一、健全組織機構，構建教育網(wǎng)絡1、成立領導小組抓教育重點：學校成立了創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組，由校長任組長，副校長、總務主任、教導主任任副組長，負責日常工作；由總務副主任、教導

4、副主任、大隊輔導員、各班班主任等參與日常管理。領導小組明確各職能組織任務，形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作網(wǎng)絡，并定期召開會議，專題進行學習討論，組織師生參加環(huán)保培訓，為開展創(chuàng)建“綠色學?！碧峁┝吮匾慕M織保證。2、組織學習理論促觀念生成：學校利用業(yè)務學習和政治學習時間學習有關普及環(huán)保教育的知識，環(huán)保法律的知識和環(huán)保倫理知識，了解有關可持續(xù)發(fā)展的理論，進行專門的環(huán)保教育專題講座，使每一個教師都充分認識到環(huán)保教育的必要性與緊迫性。環(huán)保教育刻不容緩！環(huán)保教育勢在必行！3、引導全員參與強管理力度：學校無小事，事事育人，學校無閑人，人人育人。教師的一言一行，一舉一動都在潛移默化地影響著學生的身心

5、發(fā)展?！捌渖碚?，不令而從；其身不正，雖令不從?！苯處煹沫h(huán)保行為是對學生最好的環(huán)保教育。所以我們學校要求教師時時刻刻注意自己的言行，從日常小事著眼，全面關心和正確引導學生的行為。二、加強校園建設優(yōu)化育人環(huán)境校園環(huán)境是德育的一個重要內(nèi)容，環(huán)境的美化、優(yōu)化，對于振奮學生精神，陶冶學生情操，健全學生人格有著重要的作用。按現(xiàn)代化綠色設計理念體現(xiàn)環(huán)保思想，學校對校舍進行了翻新，對前面的場地進行了硬化，使孩子們有了充分的活動場地，但在周圍也保留了很多的綠地；學校中間的花壇里面四季都有鮮花，迎春、月季、桂花等等；學校的后面，也保留了大量的綠地，在周邊都在發(fā)展，空氣環(huán)境不太好的情況下，自己做到了有大量的綠地和樹

6、木進行自我潔凈?！皭圩o花草樹木”、“保持環(huán)境衛(wèi)生”、“請珍惜每一滴水”、“請節(jié)約用電”等標語隨處可見。學校努力讓每一堵墻會說話，讓每一塊牌子會歌唱，讓每一株花木育情感，讓每一處景點有意蘊，真正做到“校園處處是文化，處處文化育新人?！北Ｗo環(huán)境，從小事做起，改善環(huán)境，從身邊做起，從年遷到新校址之后，學校多年來自籌資金，對校園周圍進行了美化，種植了香樟、紅葉李、石楠等各種花木，在校園內(nèi)的兩排教室之間修了多個花壇，讓四季都留在校園之內(nèi)，每年還對學校的操場進行修剪、整理。本學期，學校根據(jù)學校教師的建議，將樹木掛牌，介紹樹木的相關知識，這項工作還在進一步完善之中。到目前為止，校園綠化面積已達到了7500平

7、方米左右，綠地率為40%。此外，學校還投入費用專門訂閱了少年科技，購買了大量的綠色書籍，孩子們可以在老師的帶領下，前去借閱學習。 “學校是我家，美化靠大家”、“小草青青，腳下留情”作為學校環(huán)保宣傳的口號。美麗的環(huán)境加上學生良好的行為習慣都得到了各級領導及周圍群眾的贊賞。三、重視教學研究，強化環(huán)境教育課堂教學是教育學生的主陣地，我們充分利用各學科的教學滲透環(huán)境教育內(nèi)容，使學生在學習文化知識的同時，了解國內(nèi)外環(huán)境狀況，激發(fā)他們熱愛祖國，保護環(huán)境的情感，使他們從小樹立環(huán)保意識。 學科教育是塑造學生良好行為的主渠道，我們把環(huán)境教育滲透到各門學科。學校還要求每一名教師積極撰寫環(huán)保教育文章，都來做環(huán)境保護

8、知識教育的帶頭人。教導處要求每位老師，在自己任教的學科中，聯(lián)系實際，有的放失地滲透環(huán)保的內(nèi)容?？茖W、品德與生活、品德與社會學科與環(huán)境教育的關系可以說是最為密切的。品德與社會學科教育一是提供大量“關于環(huán)境”的知識，如人口、資源、環(huán)境及其相互間的關系等內(nèi)容，在實際教學中，培養(yǎng)中學生正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀；二是通過學科的第二課堂課外活動，幫助學生“在環(huán)境中”提高環(huán)保意識。三是學科教育能夠幫助環(huán)境教育成為“為了環(huán)境的教育”。培養(yǎng)學生的全球觀念，使之形成科學的世界觀、價值觀，投身于環(huán)保事業(yè)?？茖W學科從環(huán)境的物質(zhì)結(jié)構構成出發(fā)，對環(huán)境污染、環(huán)境與保護從微觀角度給學生以具體的知識。在科學課上專題講授環(huán)境

9、保護的內(nèi)容，給學生講一些簡單、系統(tǒng)的環(huán)保知識，讓學生對環(huán)保有一個較全面的了解，初步建立起解決環(huán)境問題的思想。在課程建設中強化環(huán)境教育。結(jié)合小學課程方案改革，利用綜合實踐活動課，適當增加環(huán)境教育方面的內(nèi)容，開展有關環(huán)境教育的研究性學習活動。語文、數(shù)學、音樂、體育、美術、英語等學科也都滲透了環(huán)境教育四、開展多種活動，樹立環(huán)保意識“教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃”。賦予環(huán)保教育以創(chuàng)新的土壤，才能吸引更多的孩子參與到環(huán)保活動中來，才能使環(huán)保意識深入人心，從而曉之以理，動之以情，導之以行。1、宣傳教育學環(huán)保：宣傳窗是學校一道靚麗的風景，也是一位永不下班的“老師

10、”。我們在宣傳窗里設立了標語欄，開辟環(huán)保專欄，舉辦了“廢電池的危害”、“環(huán)保圖片宣傳”等展覽，普及環(huán)保知識。同時，我們的廣播站也沒閑著，同學們的環(huán)保征文、環(huán)?；顒?，都在廣播站中得到宣傳。利用學校的農(nóng)遠教室，播放了市環(huán)保局老師制作的環(huán)保圖片，給學生以最直觀的教育。我們還專門聘請了環(huán)保局的專職人員來學校做講座，收到了很好的教育效果。充分利用有關的節(jié)日，做到環(huán)境教育宣傳系列化：在每年3月12日植樹節(jié)，開展愛綠護綠活動；4月22日世界地球日，召開主題隊會；5月31日世界無煙日，組織少先隊員進行簽名活動；6月5日世界環(huán)境保護日組織開展環(huán)保繪畫比賽、征文比賽、黑板報宣傳、“我為環(huán)保獻一計”等活動。2、主題

11、隊會激環(huán)保：主題隊會是學生十分喜愛的活動形式，我們已開展了多次以環(huán)保為主題的系列大隊活動。三月，號召孩子們植樹、愛樹、護書。XX年三月，學校少先隊德育處開展了“我與小樹一起長”的系列活動。XX年11月，學校開展了搜集廢舊電池的活動，學生向市民的宣傳了廢舊電池的危害，并且現(xiàn)場回收廢舊電池，這項活動不僅教育了學生，也增強了周邊群眾的環(huán)保意識。在廣泛開展大隊主題活動的基礎上，要求各班也開展有關環(huán)保教育的主題活動，使學校的環(huán)保教育更加鮮明生動。3、常規(guī)教育抓環(huán)保：利用每兩周一次的集體晨會，開展愛護花草樹木、我為美化校園出份力、珍惜生命之水、愛惜糧食等常規(guī)訓練，不僅對每一個學生提出了行為要求，還提出了相

12、應的檢測措施，把常規(guī)教育融入到切實可行的小型活動中。堅持每學期開展一次環(huán)境教育的升旗儀式，一次環(huán)境教育專題講座，宣傳環(huán)境保護的重要意義，讓學生接受保護環(huán)境的教育。4、學生征文寫環(huán)保：學生學習環(huán)保知識、參與環(huán)?；顒雍螅蠋熂皶r組織寫征文，把所感所思，點點滴滴記錄在紙上。在征文中，許多學生寫出了對環(huán)境保護的認識，在合肥市舉行的環(huán)保征文中，我校有一名學生獲得了二等獎的好成績。學校組織的“我愛我校”“今天我當家”、“走向自然”等征文競賽也不失時機地對學生進行了環(huán)保教育。5、舉行活動實踐環(huán)保開展紅領巾植綠護綠活動，班班開辟環(huán)境區(qū)，對師生進行環(huán)保教育，樹立“人人愛綠、人人護綠”的意識，人人參與養(yǎng)護花草，定

13、期評比或舉辦展示。同時發(fā)動少先隊員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)隊員動手能力和創(chuàng)新能力，讓他們感受到環(huán)保帶來的愉悅心情。開展節(jié)約活動。倡議學生做到“四個一”，即“節(jié)約一滴水，省下一度電，用好一張紙，節(jié)約一粒米”。對學生家庭生活用品、用電、用水進行調(diào)查，使廢品利用、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧等工作落到實處。我校還利用春游或其他社會考察活動，組織學生開展“美麗的合肥，我的家”、“做可愛的合肥人”、“保護野生動物”等參觀、游覽活動。五、體現(xiàn)以人為本，彰顯健康和諧在創(chuàng)建綠色學校的過程中，我校利用創(chuàng)建的契機，針對和諧的師生關系，和諧的家校關系，和諧的社區(qū)關系都做了大量的工作。我們每次舉行各種活動，都做好預案，防

14、止學生出現(xiàn)傷害事故。經(jīng)常就學生在校的表現(xiàn)，召開家長會，家長、社區(qū)座談會，讓家庭、社會共同參與對孩子的教育。多次進行教師的意見征集，學生的意見征集，周邊社區(qū)及家長對學校工作滿意度的調(diào)查等等，了解教師、學生、周邊社區(qū)的要求，改進學校的工作，使得學校內(nèi)外的關系和諧。六、培育優(yōu)美環(huán)境，結(jié)出碩碩果實“一份耕耘，一份收獲”。我校在創(chuàng)建“綠色學?！被顒又谢舜髿饬Γ铝舜蠊Ψ?，相應地獲得了可喜的收獲。幾年來，我校環(huán)境教育成果顯著。多名教師的教學設計和論文在市區(qū)評比中獲得了較好的等次，多名學生的環(huán)保繪畫作品在包河區(qū)的評比中獲得一二三等級，一名學生的環(huán)保征文獲得合肥市二等獎。通過綠色學校的創(chuàng)建提升了學校的品位，推進了學校的全面發(fā)展，學校也于XX年被評