給孩子需要的愛

1、給孩子需要的愛宏城幼兒園 陳瑩我有幸品讀了窗邊的小豆豆一書。書中講述了作者上小學時 的一段真實故事，情節(jié)簡單卻耐人尋味，讓我無比感慨與震撼。因為 在書中，我看到了真正的愛，一種孩子真正需要的愛。故事的主人公“小豆豆”是一個淘氣的小女孩，一個一年級就被 退學的孩子。按照我們的說法，她應該是個問題兒童，是個不合主流 的孩子。退學后她很幸運的來到“巴學園”?！鞍蛯W園”是一個與眾不同的地方。它有著與眾不同的校門，由兩株矮樹組成的，樹上還長 著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀?！薄鞍蛯W園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄的電車車廂做成 的?！鞍蛯W園”有著與眾不同的校長，第一次見小

2、豆豆，校長就微 笑著聽小豆豆說了四個小時的話，這期間校長只是微笑著問幾句：“后來呢？ ”或者說：“原來是這樣的?。?”沒有一絲不耐煩和厭倦?！鞍蛯W園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了 海的味道和山的味道來了嗎？ ”這“海的味道”、“山的味道”指的是陸地上、海洋里一切可以吃的食物，因為 校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類都得吃?！鞍蛯W園” 有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當天要上的 課和每一節(jié)課的學習重點都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了， 從你喜歡的那門課開始吧?！庇谑切∨笥丫驼娴淖约鹤隽诉x擇， 有人 寫作文，有人做物理實驗，有人

3、做數(shù)學題。慢慢地老師就會知道每一 個學生的興趣所在，思考問題的方法，就是這些我們看起來很不可思 議的學校生活，遵從了孩子們的天性，培養(yǎng)了他們的愛好興趣，增強 了他們的自信心，讓他們在各種有趣的活動中懂得了做人做事的道 理，培養(yǎng)了好習慣。小豆豆也就是在這樣的環(huán)境中慢慢發(fā)生改變的。 這就是最有效的教育方法 因材施教。書中“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”這句 話勾起了我對童年時光的懷念。小的時候最期盼的就是村子里來崩爆 米花的，我每次都要捧回一大袋子回家，由于不想和別人分享，只能 藏到一個隱蔽的地方。覺得奶奶家那個大茶葉罐不錯，就把里面的茶 葉倒掉裝滿了爆米花，抱著茶葉罐興奮地正想找地

4、藏起來的時候， 我 奶奶突然冒出一句話：“你是不是想留一點給奶奶吃啊，放在桌子上 就行，奶奶回來就能看見了。”現(xiàn)在想想，這看似簡單的一句話，其 實是在引導我。作為一名幼兒園老師一一啟蒙教育工作者，這本書帶給我的震撼 不僅是大家眼中的問題兒童小豆豆成為后來日本的著名作家，又是聯(lián)合國兒童基金會親善大使。還有“巴學園”這所特殊的學校以及 小林宗作校長。小林先生走進兒童內(nèi)心的深處，懂得如何去尊重理解 孩子。當小豆豆心愛的錢包掉到廁所里，用長長的勺子把廁所里的東 西一勺一勺掏出來，在身邊堆成高高的小山時，他見了竟然只說：“弄 完之后要把這些全部放回去啊?！睕]有驚訝，沒有呵斥，沒有嫌棄。 試想：如果是我能

5、像小林先生這樣嗎？答案顯然是不能。我喜歡孩子，也就選擇了當教師。從走進幼兒師范學校的那一天， 我就夢想著成為一位愛孩子的好老師。到了幼兒園，我努力地工作， 每天高興的和孩子們游戲，耐心地照顧他們的生活，哪個孩子鼻涕過 了界，我不怕臟為其擦去，有哪個孩子便在褲子里，我也毫不嫌棄的 為其洗干凈，我曾認為自己很優(yōu)秀，可是讀了這本書之后我感到不安， 我只是在做表面的事情，離孩子們真正需要的愛還很遠。每天站在我面前的幾十個孩子千差萬別， 有的乖巧伶俐、有的頑 皮好動、有的膽小內(nèi)向，還有的總有怪異的想法或舉動，我總希望他 們都能按照自己的意愿，安靜、坐好、聽話以至于不自覺地用口 令去要求孩子們，這些步調(diào)一致的做法，也許就扼殺了一個個未來的 科學家、思想家 小林先生給予孩子真正的愛，他因材施教，讓每 個孩子體驗成功，建立自信，他的教育思想深深打動了我。蘇霍姆林斯基說過：世界上沒有才能的人是沒有的。教育者要去 發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為