八年級語文下冊第一單元比較探究《拓展閱讀：我們這雙手》精簡課件北師大版

1、我們這雙手我們這雙手- -恩里克恩里克科佩里亞斯科佩里亞斯學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 整體感知課文內(nèi)容，理清文整體感知課文內(nèi)容，理清文章的思路。章的思路。 結(jié)合文章內(nèi)容，學(xué)會分析文結(jié)合文章內(nèi)容，學(xué)會分析文中的說明方法。中的說明方法。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 1.學(xué)生每人準(zhǔn)備三個(gè)有學(xué)生每人準(zhǔn)備三個(gè)有“手手”字的成語，然后交流展示。字的成語，然后交流展示。 2.小小的一個(gè)小小的一個(gè)“手手”字竟然創(chuàng)字竟然創(chuàng)造出那么多成語。造出那么多成語。小小的一雙手也創(chuàng)造了這么多文小小的一雙手也創(chuàng)造了這么多文明和財(cái)富。那么手究竟有什么明和財(cái)富。那么手究竟有什么神奇之處呢？神奇之處呢？整體感知整體感知 自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)：（1）學(xué)生默

2、讀課文，圈寫）學(xué)生默讀課文，圈寫勾畫，概括文中都介紹了手勾畫，概括文中都介紹了手的什么功能？的什么功能？2.請同學(xué)們繼續(xù)默讀課文，然后請同學(xué)們繼續(xù)默讀課文，然后以小組為單位討論，說說本文采以小組為單位討論，說說本文采用小標(biāo)題有什么樣的好處？用小標(biāo)題有什么樣的好處？ 運(yùn)用小標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)層運(yùn)用小標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)層次分明，手的作用一目了然。次分明，手的作用一目了然。明確：最完美的工具、文明確：最完美的工具、文明的反映、與健康關(guān)聯(lián)、明的反映、與健康關(guān)聯(lián)、 充分表達(dá)感情充分表達(dá)感情 。 重點(diǎn)段研讀重點(diǎn)段研讀 請大聲朗讀第四部分，結(jié)合文請大聲朗讀第四部分，結(jié)合文章內(nèi)容說說本段主要從幾方面章內(nèi)容說說本段主要從幾方面來介紹手的功能的？來介紹手的功能的？ 請找出作者在說明手的功能時(shí)請找出作者在說明手的功能時(shí)運(yùn)用了哪些說明方法及作用。運(yùn)用了哪些說明方法及作用。主要從手的柔韌、手的靈敏、主要從手的柔韌、手的靈敏、手勢。手勢。充分表達(dá)感情：充分表達(dá)感情：( 作比較、列作比較、列數(shù)字?jǐn)?shù)字 、舉例子）、舉例子） 2.請同學(xué)們繼續(xù)默讀這一語段，請同學(xué)們繼續(xù)默讀這一語段，然后以小組為單位討論，說然后以小組為單位討論，說說本段主要采用了什么順序說本段主要采用