人教版語文七上《山中訪友》word教案2篇

1、II精誠凝聚7=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼山中訪友教案設(shè)計課 型：略讀課設(shè)計者：吳杰穗知識目標(biāo)：有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，了解作者所訪之“友”。能力目標(biāo)：品位文章的語言美，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，進一步提高學(xué)生寫作水平情感目標(biāo)：體會作者熱愛大自然的思想感情；培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情與愛護環(huán)境、保護大自然的環(huán)保意識。教學(xué)重點：反復(fù)誦讀，體會作者對大自然的熱愛之情；品位文章的語言美，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，進一步提高學(xué)生寫作水平 教學(xué)難點：反復(fù)誦讀，體會作者對大自然的熱愛之情；品位文章的語言美，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，進一步提高學(xué)生寫作水平 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)生字詞、熟讀課文教具準(zhǔn)備：多媒體課件

2、教學(xué)課時：一課時心理準(zhǔn)備：輕松、愉快、充滿愛心教學(xué)流程：一營造氣氛激情導(dǎo)入二整體感知一一說“了解”的話問題：作者進山看到了哪些景致，拜訪了哪些朋友？三欣賞美讀一一說“感受”的話用“我喜歡_，從他身上看到（感受到） _?！闭f話問題：1 1 作者如何稱呼這些朋友？2 2、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？四品位語言一一說“理解”的話用“我覺得好，因為”的句式說話。五仿寫寫作一一說“創(chuàng)造”的話欣賞桂林風(fēng)光，以“桂林訪友”為題寫一段話。六體驗與反思面對生活中破壞環(huán)境的人和事，你想對說點什么？七實踐作業(yè)體驗生活等到周末的時候，邀上幾個同學(xué)也像作者一樣，不騎車，不帶禮物，哼著小曲，來一次真正的精神之旅，回歸自然，

3、擁抱自然，享受一下與大自然親近的樂趣，并完成一篇200200 300300字的短文。板書（略）精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼山中訪友教案教學(xué)目標(biāo)：1 1 理解，積累“湛藍(lán)” “清澈” “玄奧” “德高望重” “津津樂道”等詞語。2 2 有感情地誦讀課文，感知文章意境，找出所訪之“友”的具體所指。3 3 提高學(xué)生的人文涵養(yǎng)，在領(lǐng)略自然美的同時，懂得尊重自然，珍視生命。教學(xué)重點：抓住課文重點詞語，理清思路，品味賞析栩栩如生的景物描寫。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生揣測寫作意圖，體會文章的寫作技巧。教學(xué)方法: 朗讀法聯(lián)想想象法自讀點撥法 課時安排: 一課時 教學(xué)過程：一導(dǎo)語設(shè)計

4、：（回憶環(huán)節(jié)，引入新課）唐代苦吟詩人賈島，以“推敲”的詩壇佳話而為人們所熟悉，有誰 能夠背出他的另外一首詩？尋隱者不遇（松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。）從題目“山中訪友”上看，請同學(xué)們猜一猜作者到山中去尋訪的是怎樣一位友人？（詩人？ 僧人？隱者？）二自由朗讀，掌握字詞字詞（略）劃分層次（按事情發(fā)展的經(jīng)過） 前去訪友訪友途中訪友歸來 三分層次講解第一層次：1作者去訪友的心情如何？從哪些語句可以看出？明確：幾個“好”字（好風(fēng)，好清爽，好心情）幾個動詞（撞個滿懷，哼幾段小曲）愉快，期待的心情第二層次：請同學(xué)速讀全文， 來驗證一下自己的猜測，作者走進山林，究竟尋訪的是怎樣的朋友呢?（

5、古橋 樹林山泉小溪白云 瀑布 懸崖 落葉小花 陣雨 螞蟻歸鳥）2這些朋友各自有什么樣的特點？請把相關(guān)的詞句朗讀出來，并用文中的一個詞來概括（德高望重的）古橋（青翠的）樹林（潔白的）白云（雄渾的）瀑布（明鏡般的）的山泉（小詩般的）溪流（玄奧的）懸崖（清純的）云雀（慈祥的）老柏3每個朋友作者都賦予了它一個特地的稱呼！想一想，這些稱呼是否可以相互調(diào)換？為什 么？明確：稱呼有鮮明的形象特征，與景物想融合。4一場突如其來的雷陣雨是否破壞了作者的好心情？按照你的生活體驗，雨后的山林會帶給你哪些新奇的感受？請用自己的話給我們描繪一下。精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼第三層次：1.本文的結(jié)尾與篇首之間在結(jié)構(gòu)上是怎樣的關(guān)系？（首尾呼應(yīng)）2本文結(jié)尾與篇首在感情上有何異同之處？明確：篇首（歡快，期待）篇尾（心滿意足，高興）總結(jié)全文，回到課題“山中訪友”為何把這些動植物說成是“友”？換一個題目好不好？比如說“山中觀景”或者“山中見聞”。明確：擬人手法的運用，深化了作者的感情。四總結(jié)提高，拓展延伸1學(xué)習(xí)了本