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用寬容容忍孩子用寬容容忍孩子 杰是一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子，不論是在課堂還是課后都能捕捉到他畫(huà)畫(huà)的身影。 由于愛(ài)在課堂上偷著畫(huà)畫(huà)，杰也沒(méi)少挨教師的批判。 可是，他依然會(huì)畫(huà)畫(huà)，似乎這已成為一種習(xí)慣。 有個(gè)教師發(fā)現(xiàn)杰上課時(shí)常低著頭畫(huà)些什么，有一次她走過(guò)去拿起學(xué)生的畫(huà)，發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的人物正是呲牙咧嘴的本人 課后，教師叫出了杰，杰等待著教師的批判，由于他早已習(xí)慣了。往日的場(chǎng)景然而教師沒(méi)有 然而 教師并沒(méi)有發(fā)火，只是憨憨地笑著說(shuō)：“畫(huà)得不錯(cuò)，其實(shí)他可以課后再加工畫(huà)得更神似一些。 沒(méi)有批判，沒(méi)有責(zé)罵，杰很不習(xí)慣。 他假設(shè)有所思，似乎明白了什么 第二天，教師發(fā)現(xiàn)杰上課時(shí)沒(méi)有畫(huà)畫(huà)，仔細(xì)聽(tīng)著課，教師給了杰一個(gè)一定的眼神。 接下來(lái)教師嘗試著跟杰接觸，談學(xué)習(xí)、談畫(huà)畫(huà)、談理想漸漸地杰也樂(lè)意和教師親近。 杰上課時(shí)再?zèng)]有畫(huà)畫(huà)，而是把畫(huà)畫(huà)的時(shí)間放在課余上，他各門(mén)學(xué)科都學(xué)得不錯(cuò)，后來(lái)在畫(huà)畫(huà)上也頗有造詣 寬容能喚醒人們的潛認(rèn)識(shí)，在關(guān)鍵的時(shí)候能矯正他們的人生之舵。一個(gè)充溢寬容、智慧的教師會(huì)發(fā)明無(wú)數(shù)奇觀。竹林小學(xué)許偉郁The End

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