二年級語文《難忘的潑水節(jié)》教案設計王家勇

1、1 / 511、難忘的潑水節(jié)教案設計李子小學 王家勇教材說明:這是一篇看圖學文。講的是1961年敬愛的周恩來總理來到西雙版納的黎明城，和傣族人民 一起過潑水節(jié)的事。這篇看圖學文由一幅圖和一篇短文組成。圖上的背景畫的是西雙版納 地區(qū)的特有風光。樹木茂密，鮮花朵朵，地上是鳳凰花鋪成的 “地毯 ”。周恩來總理在畫面 中間，雙手端著銀碗，穿著傣族服裝，面帶笑容。他周圍是穿著節(jié)日服裝的傣家兒女。有 的拿著銀壺，有的端著花碗，有的敲著象腳鼓，有的打著镲，大家十分高興。課文內(nèi)容同 畫面相聯(lián)系，講了周恩來總理同傣家兒女過潑水節(jié)的情形。課文共8段，是按事情發(fā)展的先后順序敘述的。教案目的:1通過看圖學文，了解19

2、61年周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，從而體會周總理 和傣族人民心心相連的深厚情誼。2指導有序觀察的同時，注意指導學生分清主次及注意景物與人物之間的關系。3有感情地朗讀課文，背誦課文后四段。4、從課文的學習，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的思想感情，從而激發(fā)學生去了解家鄉(xiāng)的民 族文化，樹立民族文化觀念，積極對家鄉(xiāng)的文化傳承和保護做出自己的貢獻。重難點，關鍵：1重點：了解周總理與1961年和傣族人民一起歡渡潑水節(jié)的情景，從而體會周總理和傣族 人民心心相連的深厚情誼。2難點（1）由于年代的原因，學生對周總理了解不夠，影響對課文所表達的周總理和傣族人民心 心相連的深厚情誼的感受。2）由于學生的生活閱

3、歷有限，對傣族人民一年一度的盛大節(jié)日文化法制思想教育滲透：潑水節(jié)了解甚少。2 / 5了解各個民族的文化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的文化熱情，培養(yǎng)和樹立民族文化傳承和保護思 想觀念、法律意識。教案設計：一、激發(fā)興趣，設問質(zhì)疑，導入 課文1、同學問！你知道哪些節(jié)日呢？你了解哪些節(jié)日的來歷、時間和活動嗎？3、問：潑水節(jié)是哪里的傳統(tǒng)節(jié)日？潑水節(jié)的來歷看潑水節(jié)的錄像，讓學生了解潑水 節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，（板書課題：難忘的潑水節(jié)）請同學們讀課題。4、為什么今年的潑水節(jié)特別令人難忘呢？請同學們自由的朗讀全文，感知全文。5、一年一度的潑水節(jié)在什么時候舉行？你從課文什么地方知道的？每年的潑水節(jié)都在5月13日舉行，今年的

4、潑水節(jié)傣族人民的心情怎樣？用高興的語氣讀12自然段。二、讀中體驗，讀中感悟，音樂輔助1隨著歡樂鑼鼓樂曲， 同學們自由誦讀第三段，體會當時歡樂的氣氛。 讀了這一段， 你有什么感受？2傣族人民是怎樣歡迎周總理的？同學們讀讀，寫寫，議議，用鉛筆在書上畫出重點句 子，教師引導學生抓住 “四面八方 ”“趕來”敲“鼓”地“毯 ”“龍船”花“炮”撒“滿”一“條條”一“串 串”理解傣族人民的深情厚誼。并用 “四面八方 ”造句。3有一個詞最能表達傣族人民的興奮心情。（歡呼）什么叫歡呼？同學們反復誦讀體驗。 想象傣族人民會歡呼什么？三、看圖學文，學會觀察，理解圖意1用電腦顯示畫面，指導學生看圖，周總理是怎樣打扮的

5、？周總理的心情是怎樣的？傣族 人民都在做什么？重點觀察幾個人。周總理為什么要穿傣家人的衣服呢？2指名讀課文，引導學生抓住 笑容滿面”接過”敲著”踩著”跳舞”這些詞體會周總理的平 易近人，和藹可親，象普通的傣家人一樣。并用笑容滿面”造句。四、 創(chuàng)設表演情境，充分發(fā)揮學生的想象力，導語激情，感知體會1當時總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的呢？觀看錄像，啟發(fā)想象。3 / 52同學們，你們也想象傣族人民一樣跟周總理一起過潑水節(jié)嗎？請一個同學朗讀5、6段,其他同學閉上眼睛想象當時的情景，做動作，老師配上音樂。你們想周總理會向傣族人民 祝福什么？傣族人民會歡呼什么？會向周總理祝愿什么？3請幾個同學表演，其

6、他同學朗讀課文，同學進行評價。4老師導語激趣，人民的總理愛人民，向人民祝福；人民愛總理，向總理祝愿，人民和總理心連心，是多么幸福難忘的場面呀！傣族人民永遠不會忘記這激動人心的時刻請同學齊聲朗讀7、8自然段，感悟總理和傣族人民的深厚情誼。理解最后兩句的！五、 拓展1、同學們！潑水節(jié)是云南傣族人民一年一度的節(jié)日。那么，我們家鄉(xiāng)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢?2、學生：敬橋節(jié)（農(nóng)歷二月二），也叫二月節(jié)、蘆笙節(jié)（敬橋節(jié)過后）、姊妹節(jié)（農(nóng)歷三月十五）、苗年節(jié)（農(nóng)歷十月）、姑臧節(jié)3、請同學們分組選出代表以導游的角色向大家介紹每一節(jié)日的情況？（師生共同評議，總結）4、同學們！我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化在現(xiàn)今狀況怎么樣呢？談談你個

7、人的看法和感受。師生評 議交流探討。5、老師小結：同學們！你們都介紹了我們家鄉(xiāng)的節(jié)日，使我們了解家鄉(xiāng)的每一個節(jié)日。其 實，我們家鄉(xiāng)的節(jié)日也非常隆重、寓意深刻，內(nèi)容豐富。改革開放以后，隨著市場經(jīng)濟的 到來，隨著旅游業(yè)的推動，隨著文化建設的重視，文化發(fā)展、開發(fā)以及競爭日趨激烈，激 發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的文化熱情，培養(yǎng)和樹立家鄉(xiāng)民族文化傳承和保護思想觀念、法律意識，突出 地擺在我們每一個人面前。知識經(jīng)濟和信息經(jīng)濟的車輪滾滾向前，如何把我們的文化，特 別是我們的傳統(tǒng)文化在當今很好地傳承和保護，迫在眉睫，刻不容緩！文化是一個民族的 根，是一個民族的命脈，是一個民族繼往開來的精神武器。同學們！這個重任落在我們的 身上。我們?nèi)绾瓮瓿蛇@個艱巨的任務，首先我們要努力學習科學文化知識，與時俱進，同 時，我們要把我們的傳統(tǒng)文化轉換成我們手中的有力武器，在文化叢林中生存壯大。同學 們！希望寄托在我們身上！五、總結朗讀，回顧感悟，朗課文1961年的潑水節(jié)已經(jīng)過去很久了，但我們永遠不會忘記也難以忘記1961年的潑水節(jié)，請同學們大聲朗讀，把你們的感情都融入字里行間吧！板書設計9難忘的潑水節(jié)特別高興傣族人民 歡迎總理幸福 難忘共渡節(jié)日設計說明1讓學生讀中體驗，讀中悟情，在教與學的活動中，讀貫穿始終。4 / 55 / 52巧妙的運用音樂，錄像