小學(xué)寫人作文-PPT課件

1、只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。耙。 （豬八戒）（豬八戒）他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。輪，威風(fēng)八面。（哪吒）（哪吒）他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮東海龍宮 掠來的金箍棒，顯出一副威武霸氣掠來的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一堆火眼金睛炯炯有神，透漏出鏟的樣子。一堆火眼金睛炯炯有神，透漏出鏟除一切妖魔的決心。渾身透漏出一種天不怕、除一切妖魔的決心

2、。渾身透漏出一種天不怕、地不怕的精神地不怕的精神。（孫悟空）（孫悟空）火眼金睛找不同火眼金睛找不同火眼金睛找不同火眼金睛找不同 火眼金睛不僅可以幫我火眼金睛不僅可以幫我們在游戲中取勝，還可們在游戲中取勝，還可以讓我們在寫人作文中以讓我們在寫人作文中取勝。取勝。 今天大家就跟著丹丹老今天大家就跟著丹丹老師一起開始一場寫人作師一起開始一場寫人作文的旅行吧。文的旅行吧。作文小技巧：作文小技巧：1、你寫的是什么人？、你寫的是什么人？2、你寫這個人的什么事？、你寫這個人的什么事？3、你寫的事能說明這個人的什么、你寫的事能說明這個人的什么品質(zhì)？品質(zhì)？人物的外貌描寫：外貌描寫：也稱肖像描寫。即是對人物的外貌

3、特征（包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。 我們在進行外貌描寫時要善于細致地精確地描繪人物外貌最富特征的部分，而舍棄與表現(xiàn)人物性格和精神面貌無關(guān)的其它東西。 例子： 兩只耳朵像兩把大扇子，撲撲的擺著；臉圓嘟嘟的，還有兩個大大的鼻孔就像望遠鏡一樣；走起路來，肚子一挺一挺的，就像一個懷孕的孕婦！它最愛吃西瓜的！猜它是誰？他是青青草原比較強壯的羊，古銅色皮膚濃黑的眉毛，像毛筆寫的“一”字。雙臂上系著藍絲帶，喜歡穿涼板鞋，特別喜歡鍛煉身體。乍一看，她個子挺高的，身材很好，不乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞

4、的料。細看，她留胖也不瘦，是塊跳舞的料。細看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣裙，時最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動起來，裙子就裙擺又寬又大。她一跑動起來，裙子

5、就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。像一只花蝴蝶一樣飛起來了。注意：注意：1、按照一定的順序、按照一定的順序?qū)憣?、抓住外在特點、抓住外在特點3、適當(dāng)添加修辭手、適當(dāng)添加修辭手法法 通過一些語言的表達，鮮明的表現(xiàn)出人物的性格特征 例子：1“妖怪，哪里逃，吃俺老孫一棒！”（表現(xiàn)了孫悟空極有信心抓到妖怪） 2 “ 你這小兔仔子，竟然偷我西瓜，小心我要是抓到你，打斷你狗腿！”（表現(xiàn)了西瓜主人西瓜被偷之后非常的生氣）1、人物的語言要符合人物的身份、人物的語言要符合人物的身份和性格。和性格。2、寫人物語言時，要運用多種說、寫人物語言時，要運用多種說話形式。話形式。說的近義詞：吆喝、喊、叫、嚷、說的近義詞：吆喝、

6、喊、叫、嚷、吼吼 3、在說的前面多用一些表示人物、在說的前面多用一些表示人物動作，神態(tài)，心理活動的修飾詞。動作，神態(tài)，心理活動的修飾詞。如：激動的說，揮著喊，輕輕地如：激動的說，揮著喊，輕輕地等等。等等。語言描寫技巧：語言描寫技巧： 描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，叫做動作描寫。 例子： 它興沖沖的向我跳來，忽然，一個一轉(zhuǎn)身，雪白的屁屁，左一扭 ，右一扭，瞧他那高興勁兒！動作描寫：動作描寫： 動作描寫舉例 小女孩兒走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進褲兜里。 她掏出一個小葫蘆，又從兜里掏出一張紙，在桌子上展平，然后凝望著那小葫蘆的嘴兒，小心翼翼的

7、往外抖。一顆，兩顆，三顆我看著她倒出來的樹種，不由得心里一動。 她搖晃一下小葫蘆，抬起頭來。我們的目光正好相遇。我笑著點點頭。她害羞的一笑，輕輕掠一下額前烏黑的短發(fā)，拿著小葫蘆回到自己的座位上。1 1、要抓住人物具有特征、要抓住人物具有特征的動作。的動作。2 2、在、在“怎么動怎么動”上下功上下功夫。夫。3 3、要有動作的先后順序、要有動作的先后順序。天才少年天才少年比爾比爾蓋茨蓋茨 美國人比爾美國人比爾蓋茨靠著自己的智慧和努力，在蓋茨靠著自己的智慧和努力，在20年里，魔年里，魔術(shù)般地把術(shù)般地把900美元變成美元變成139個億，讓世人大吃一驚。有人說，個億，讓世人大吃一驚。有人說，蓋茨和他的微

8、軟公司將會改變整個世界。蓋茨和他的微軟公司將會改變整個世界。 蓋茨天生精力旺盛，非常好動。還是嬰兒時，他就喜歡蓋茨天生精力旺盛，非常好動。還是嬰兒時，他就喜歡讓搖籃長時間不停地動，這好像很有趣。直到今天，他還讓搖籃長時間不停地動，這好像很有趣。直到今天，他還是喜歡不停地搖晃，這幾乎成了美國婦孺皆知的蓋茨特征。是喜歡不停地搖晃，這幾乎成了美國婦孺皆知的蓋茨特征。他七八歲時，母親擔(dān)任社區(qū)服務(wù)工作，經(jīng)常帶他到學(xué)校里他七八歲時，母親擔(dān)任社區(qū)服務(wù)工作，經(jīng)常帶他到學(xué)校里去給學(xué)生講解西雅圖的歷史，蓋茨總是坐在前排極為專心去給學(xué)生講解西雅圖的歷史，蓋茨總是坐在前排極為專心地聽講，這時好動的習(xí)慣卻一點也找不到了

9、。地聽講，這時好動的習(xí)慣卻一點也找不到了。 蓋茨從小志向遠大。上四年級時，他就對自己的好友說：蓋茨從小志向遠大。上四年級時，他就對自己的好友說：“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘上的橡樹。與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘上的橡樹?！?他和許多孩子一樣，夢想成為人中豪杰。對于老師布置他和許多孩子一樣，夢想成為人中豪杰。對于老師布置的作業(yè)，一概認真完成，就是花很長時間，也要盡力爭的作業(yè)，一概認真完成，就是花很長時間，也要盡力爭第一。一次，老師讓每人寫一篇故事，不超過第一。一次，老師讓每人寫一篇故事，不超過20頁，他頁，他卻寫了卻寫了100頁。蓋茨善于思考，喜歡創(chuàng)新。他覺得人人頁。蓋

10、茨善于思考，喜歡創(chuàng)新。他覺得人人都應(yīng)有自己的創(chuàng)造發(fā)明。都應(yīng)有自己的創(chuàng)造發(fā)明。 蓋茨生于名門世家，但父母卻不過度奢華。在母親蓋茨生于名門世家，但父母卻不過度奢華。在母親的安排下，一家人的吃飯、出游，包括孩子們的穿衣都的安排下，一家人的吃飯、出游，包括孩子們的穿衣都弄得井井有條。家庭這種嚴謹、精細的作風(fēng)自然而然地弄得井井有條。家庭這種嚴謹、精細的作風(fēng)自然而然地影響了比爾影響了比爾蓋茨，使他養(yǎng)成了節(jié)儉的習(xí)慣。蓋茨，使他養(yǎng)成了節(jié)儉的習(xí)慣。 “時間時間”和和“觀念觀念”是蓋茨最注重的兩個條件。他的讀是蓋茨最注重的兩個條件。他的讀書筆記中清楚地記著這樣一句座右銘：書筆記中清楚地記著這樣一句座右銘：“機會加

11、時間等機會加時間等于金錢。于金錢?！弊詮乃谥袑W(xué)就讀后，便迷上了計算機，從自從他在中學(xué)就讀后，便迷上了計算機，從此蓋茨與計算機結(jié)下了不解之緣。此蓋茨與計算機結(jié)下了不解之緣。1、確定所寫人物。、確定所寫人物。2、抓住人物的外在特征，按照一、抓住人物的外在特征，按照一定的順序描寫。定的順序描寫。（人物的外貌、語言、動作等）（人物的外貌、語言、動作等）3、寫出人物的內(nèi)在特點。、寫出人物的內(nèi)在特點。(通過典型事列，表現(xiàn)人物的個性通過典型事列，表現(xiàn)人物的個性特征、特征、)范文賞析：范文賞析：朱老師的眼睛朱老師的眼睛 朱老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大，初開好朱老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大

12、，初開好像沒什么特別，可是你仔細瞅一陣子。嘿！朱老師的眼睛會像沒什么特別，可是你仔細瞅一陣子。嘿！朱老師的眼睛會說話。我懂得朱老師眼睛講的話，小朋友也懂得朱老師眼睛說話。我懂得朱老師眼睛講的話，小朋友也懂得朱老師眼睛講的話。講的話。 一天自習(xí)課上，朱老師站在教室門口和家長談話，小朋一天自習(xí)課上，朱老師站在教室門口和家長談話，小朋友隨隨便便地談了起來。這時朱老師回過頭來，用眼睛盯住友隨隨便便地談了起來。這時朱老師回過頭來，用眼睛盯住我們，仿佛在批評我們：我們，仿佛在批評我們：“怎么又講小話了！怎么又講小話了！”小朋友們馬上小朋友們馬上回過頭來，教室里頓時鴉雀無聲。回過頭來，教室里頓時鴉雀無聲。

13、有一次，朱老師在禮堂給我們上有一次，朱老師在禮堂給我們上烏鴉喝水烏鴉喝水這一課，這一課，有三百多位老師聽課呢。朱老師提問：有三百多位老師聽課呢。朱老師提問：“烏鴉為什么能喝到烏鴉為什么能喝到水了？水了？”我馬上把手舉地高高的，朱老師請我發(fā)言，我看有我馬上把手舉地高高的，朱老師請我發(fā)言，我看有這么多的老師聽課，心里很慌，那顆心呀，咚咚直跳，說話這么多的老師聽課，心里很慌，那顆心呀，咚咚直跳，說話很輕。朱老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：很輕。朱老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“聲音響亮點，沒錯！聲音響亮點，沒錯！”我看著老師的眼睛，膽子大了，聲音我看著老師的眼睛，膽子大了，

14、聲音也響亮起來也響亮起來 記得有一回，我生病住院了，過了一個星期才上記得有一回，我生病住院了，過了一個星期才上學(xué)。上課時，朱老師不時用眼睛看著我，仿佛在說：學(xué)。上課時，朱老師不時用眼睛看著我，仿佛在說：“小宇，吃得消嗎？身體舒服嗎？小宇，吃得消嗎？身體舒服嗎？” 我病剛好，精神打不起來，但一看到朱老師的眼我病剛好，精神打不起來，但一看到朱老師的眼睛，精神就又提起來了睛，精神就又提起來了下課了，朱老師和我們一下課了，朱老師和我們一起玩得時候，她的眼睛也會說話。一次，我們玩老鷹起玩得時候，她的眼睛也會說話。一次，我們玩老鷹捉小雞的游戲，朱老師當(dāng)捉小雞的游戲，朱老師當(dāng)“老鷹老鷹”，眼睛睜得大大的，眼

15、睛睜得大大的，好像提醒我們：好像提醒我們：“我要捉到你們了。我要捉到你們了?！彼幌屡艿綎|，她一下跑到東，一下跑到西。真糟糕，末尾一只一下跑到西。真糟糕，末尾一只“小雞小雞”跑得太慢，被跑得太慢，被捉住了，這時候呀，朱老師笑得可真歡，眼睛似乎在捉住了，這時候呀，朱老師笑得可真歡，眼睛似乎在說：說：“哈哈，這回可被我捉住了！哈哈，這回可被我捉住了！” 現(xiàn)在，朱老師雖然不教我們了，但每次看到朱老現(xiàn)在，朱老師雖然不教我們了，但每次看到朱老師時，總要先看看她的眼睛，看看她對我們說些什么。師時，總要先看看她的眼睛，看看她對我們說些什么。賞析：賞析： 四件事：四件事：自習(xí)課自習(xí)課 提醒提醒 公共課公共課

16、鼓勵鼓勵 生病后生病后 關(guān)懷關(guān)懷 課間游戲課間游戲 開心開心 責(zé)任心責(zé)任心 關(guān)心關(guān)心 愛心愛心 童心童心 老師的眼睛：老師的眼睛：這四件事寫下來，朱老師的形象，這四件事寫下來，朱老師的形象，尤其是那雙會說話的眼睛更加顯得尤其是那雙會說話的眼睛更加顯得栩栩如生了。栩栩如生了。自創(chuàng)天地：自創(chuàng)天地： 我們都生活在親情的包圍中，父我們都生活在親情的包圍中，父母為你的成長嘔心瀝血，師長為你的母為你的成長嘔心瀝血，師長為你的進步苦口婆心，鄰居為你的天真津津進步苦口婆心，鄰居為你的天真津津樂道，同學(xué)為你的真誠熱淚盈眶樂道，同學(xué)為你的真誠熱淚盈眶 要求用典型的事列來描寫身邊的要求用典型的事列來描寫身邊的父母老

17、師或同學(xué)，字數(shù)在父母老師或同學(xué)，字數(shù)在400字左右。字左右。激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言220、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。221、世界會向那些有目標(biāo)和遠見的人讓路（馮兩努香港著名推銷商） 222、絆腳石乃是進身之階。223、銷售世界上第一號的產(chǎn)品不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。227、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。22

18、8、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。 229、以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。 230、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。231、出門走好路，出口說好話，出手做好事。232、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。 233、怠惰是貧窮的制造廠。234、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）235、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。236、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標(biāo)。237、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。238、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。239、當(dāng)你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠立于不敗之地。240、偉人所達到并保持著的高處，并