道德話習題-背叛

1、道德話習題:背叛閱讀汪國真藝術及其他的詩，根據要求作文：請原諒我 /背叛了你的模式和準則/ 如果你屬于歷史/ 時代需要我/ 我不能走在你的前面生活/ 你也無法阻攔鐘聲在黎明回響。請以"背叛 " 為話題寫一篇文章。要求：1. 要多角度地分析問題， 只要與話題相關即為符合題意。 文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。題目自擬。不少于800 字。 話題精析 根據題意，可擬出請原諒我 、 背叛 、 時代需要我 、 黎明的鐘聲等記敘性的題目。 構思的注意點是，要吃透詩中 " 你" 和"我"的代表意義， 他們絕不是同輩

2、、 同學、 同事之間的關系， 而是指長幼、師生、官民之間的一種對立與發(fā)展關系。選材可以演繹歷史故事，如三閭大夫屈原"背叛 "楚王朝，參與戊戌變法的梁啟超高歌"時代需要我"；可以描寫現實生活，如我對XX說"不"，該原諒該肯定的一定是新生力量；也可以通過想象加以抒寫，如例文戲說韓寒 ，以想象中的韓冷對韓寒的 "背叛 " ，較好地表達了主題。喜歡說理的同學，也可以背叛等為題進行一番論證。 佳作選萃 老師，請原諒我江蘇章再彬還記得上高一的時候， 咱們班的藍球隊是您一手組建的， 每到活動課，您就慫恿我們奔向藍球場。望著班際藍

3、球友誼賽第一名的獎狀，您和我們都樂開了花。我們還從中得到了更寶貴的東西 - 頑強拼搏、力爭上游的精神。把這種精神帶到日常的學習中去，一時間，班里展開了學習競賽。那時，班上還成立了文學興趣小組，許多同學的文學才能得到了發(fā)揮，先后有十余篇詩文見報。為此，在學期總結大會上校長表揚了我們班，您和我們一樣高興極了。但是，高二的第一堂課上，您板著面孔，嚴肅地宣布解散藍球、文學等興趣小組。 您說高二是一個非常重要的學年， 容易向兩極分化。" 高二學不好， 高三就徹底完蛋了 " ， 您以一個過來人的口吻告誡我們。接著，您下令將體育活動課、勞技課一律改為習題課，晚自習從九點半延長到十點，違者

4、罰秒課文。最后，您語重心長地說： " 同學們，關鍵時刻已經到來了， 收回那顆天女散花的心吧， 把全部精力投入到學習中去。 "在以后的日子里，您似乎變得非常嚴厲。一聽見您的皮鞋聲，同學們立即安靜下來，歸怕正在討論問題；一看見您的身影，同學們就嚇得往教室里鉆，哪怕想去上廁所；遇到您做"政治報告 " ，批評某幾個同學時， 全班同學都把頭低得幾乎貼到桌面。 藍球場上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。 報欄旁再也尋不著我們盯著讀報紙的身影了。校園內再也找不到我們月下散步的蹤跡了。 別了， 爽朗的笑聲； 別了，激烈的辯論聲；別了，踴躍舉手發(fā)言的情景。我們上課沒精打采，

5、課后愁眉苦臉，竟像一群敗兵， 。如此這般，成績上去了嗎？沒有。期中總結會上，您大發(fā)雷霆，說我們用功不夠，玩心太重。您深入調查， "發(fā)現 "有幾個男女同學走得很近，于是您宣布了： "男女生要保持一定的距離，談戀愛的一律退學。 "最近，您正籌劃 "班委擴大會" ，準備撤消一部分不力班干，重新任命一批得力干將。承您抬舉，任命我為班長，全權管理班務事宜。請原諒我/ 背叛了你的模式和準則 /如果你屬于歷史/ 時代需要我 /我不能走在你的前面生活 / 你也無法阻攔鐘聲在黎明回響。 （汪國真詩）老師，我要對您說，二十一世紀的青年更需要個性和特色，他

6、們活潑好動，他們喜愛痛痛快快地玩、輕輕松松地學，他們喜歡無拘無束，他們有創(chuàng)新精神老師，多給我們一點自由發(fā)展的空間吧，也許那樣效果會更好。我對媽媽說"不"江蘇 羅圣蒂枯黃的葉子鋪滿了一地， 那光禿禿的枝干在風中搖擺， 這里的風和我此時的心一樣冷。我拉了拉衣領，把那凍僵了的腦袋縮了進去，繼續(xù)徘徊在這條小路上。我不想回家，因為我怕見到她，見到她那鋒利的目光，仿佛一把利劍，要剖開我的心。但我又覺得那目光黯黯的，又夾雜些憂郁。不知從什么時候起， 一層隔膜悄悄地在我倆之間滋生， 雖然彼此都想捅破它，但誰也沒有成功。放學了，我興沖沖地推開家門，忘記了手里的那本詩集： "媽，我回

7、來了！ "" 手上什么書，讓我看看。 "糟了，全完了，我怎么沒把書放進包里。 "這是什么詩呀！怎么都是愛呀愛的！你這學期都在做些什么，難怪老師反映你成績有所下降，滑坡得那么厲害。我看你以后還看不看這些書。 "說著，就準備撕。我怎么會讓她撕，我一把搶過來："不能撕，這是我借來的,沒等我說完， " 啪"的一聲，她在我臉上重重地扇了一下。她似乎很激動，在客廳里來回走動： "你說，平時你要參考書什么的，我哪次不答應？我整天奔波， 都是為了誰？你現在看這種書， 你對得起誰？你太令我失望了。 ""

8、 你只知道成績、成績、分數、分數，你考慮過我的感受嗎？我長大了，逐漸成熟了，我不想像一只被關在籠里的鳥那樣可憐。晚自習時， 你像做賊似的在窗戶外邊監(jiān)視著， 看我是不是時時刻刻都在苦讀，同學們笑我，說我應該去學反監(jiān)控。還有，上次下大雨，我和同學在學校里吃了晚飯，沒有回家。誰知，你找到班上。你知道我都嚇傻了，我怕你會失態(tài)，比竟，這是在許多同學面前。果然，你把我狠狠地教育了一番。上課鈴響后，你才不情愿地離開了，你沒有肯聽我解釋一句。那天下大雨，我回家也來不及呀！我覺得我很委屈，可是忍氣吞聲了?，F在，我忍無可忍了，你太過分了。我看詩集，也是為了增長知識。 我也一直在努力的學習， 我也想上一所名牌、 重

9、點大學，我在盡我的力。 你什么都是對的， 你的話都是圣旨， 我什么都要照辦?，F在我受不了了， 我要離開這個討厭的家 ?quot; 說完， 我便沖出了家門， 于是便有了開頭的一幕。 不知道我怎么會有那么大的勇氣和媽媽頂撞，我只知道我異常憤怒。這么長一段時間，我都把這些話憋在心里，我要瘋了。 如果世界上殘忍的行為是制造傷痕，那么我和她都做了殘忍的事。不經意地抬起頭， 前面小路盡頭的身影怎么那么熟悉， 難道是她？她在等我？這么冷的天，在外面站著，她會凍壞的，她的關節(jié)炎這幾天正發(fā)作。我向她走去，我不知道什么，我只知道我應該這么做。"孩子，回家吧，外面冷，今天媽"她在輕輕抽咽。我扶著

10、她走回了家。我喜愛的那本詩集放在茶幾上。我打開詩集，看到了以下詩句：請原諒我/背叛了你的模式和準則 / 如果你屬于歷史/時代需要我/我不能走在你的前面生活/ 你也無法阻攔鐘聲在黎明回響。 （汪國真詩）戲說韓寒江蘇 吳 榕我叫韓冷，別名韓小金。有點似曾相識是么？這不奇怪。我的父親叫韓寒，別名韓大金，他可是跨世紀的名人，部分中學生一度時期崇拜的偶像，其17歲發(fā)表的三重門噢，不必說了，你們記起來了，這就好。我父親讓我叫韓冷，我沒多大意見，可人前人后地叫我韓小金，我太有意見了，簡直要當一回岳飛：怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。明擺著的，干吧你叫 "大金 " ，我只配叫 "小金

11、 " 。噢， 他的 杯中窺人 得了首屆新概念一等獎， 我的 馬上觀天得了第 20 屆新概念一等獎。他得一等獎時17 歲，讀高一；我得一等獎時 13 歲，讀初一。還有些話我就不便說了。他讀高一時數理化成績徘徊在30 分上下，留了兩次級都不行，最后征得爺爺的同意退學了。我進入高一后的數理化成績如發(fā)酵的面團看著往上長， 比初中時更好， 幸虧我沒中他的毒。他曾說過：對于以后不去搞理科方面研究的人，數學只要到初二水平就絕對足夠了，理化也只需學一年。還有個發(fā)現我不敢跟父親說。 三重門的林雨翔也許正是父親青春的影子，由此我揣測父親早戀，他在中學生活中真的戀過沈溪兒、Susan等。報載，2000年1

12、0月14日，韓寒在南京國際展覽中心簽名售書，有個小記者采訪他問：對早戀怎么看？答：這應該舉雙手贊成。（笑）誰也管不了，人權問題。韓寒著黑外套，長發(fā)遮住一只眼，理直氣壯地說。據說當時會場響起了一次最熱烈的掌聲。早戀難么？朦朧浪漫的歲月中， 追我的女孩子大有人在， 有溫順如沈溪兒的，有聰穎如Susan的，可我不想跟她們"拍拖"。上個世紀末，北大中文系碩士究生余杰在薄酒與丑妻中說： "美麗的女子遠遠地走過， 行走的風景奪人的魂魄。 多情是一把對準自己心窩的刀，傷的只能是自己。 "這段文字，不知韓冷的父親 - 韓寒讀過沒有。受余杰的影響， 我的最低理想是北大中文

13、系碩士研究生。 要考北大研究生先要考上與北大齊名的大學， 要考上與北大齊名的大學先要攢足足夠的高考分， 要攢足足夠的高考分先要學好數理化， 于是我哪有閑功夫去 "君子好逑 " 。 面對應試教育與素質教育的矛盾糾結體， 我選擇了從批判走向建設之路。進攻，進攻，進攻，我竟嘗到了應試的幾絲甘甜。再者，就憑中國稍有點臉蛋的女孩兒一個個流向國外，我也要為祖國爭口氣， 我要引進一個美國的或西歐的女孩， 這樣亦便于進行東西方文化交流。我還有勝過我父親的地方。 我父親的小說確實寫得不錯， 當年北大曹文軒教授對他的評點中肯而精彩， 可他也許不會寫詩， 或者寫出的詩灰調子，這就不如我了。請原諒

14、我/背叛了你的模式/我不能走在你的面前生活/ 你也無法阻攔鐘聲了在黎明回響。瞧，我的詩寫得不錯嗎嘛！與賢師汪國真前輩的詩一脈相承。我固然討厭父親叫我韓小金， 實際上也很討厭"韓冷 " 。 我想把身份證上的姓名改成"韓金 " ， 相信父親及父親的父親均不會反對吧！ 大家以后看到 "韓金 " 時若角然有似曾相識的感覺， 那我就十二分的涕零了。 評析拓展 話題作文， 盡管文體不限， 但我們要求學生盡量往記敘文方面考慮。所提供的三篇例文，前兩篇屬于"我對XX說不"的范疇，后一篇是想象性的。 因為演繹歷史故事需要較深的學問和

15、較強的文學功底，我們沒有作這方面的嘗試。三篇例文體現了以下幾個優(yōu)點： 1. 通過敘寫師生、母女、父子之間可信的矛盾沖突，較好地揭示?quot; 話題"所蘊含的主題。如戲說韓寒 ，被炒得燙手的韓寒本身富有叛逆精神，但他對早戀、對數理化的看法有點偏激，這就為 "韓冷 "的"背叛 "提供了臺階。 2. 將"話題 " 巧妙地引入了作文，使之變成了文章的一個亮點。 3. 所運用的語言切合人物的身份、氣質和性格。仍以戲說韓寒為例，韓寒的小說有憑借廣泛的人文知識不時幽一默的特點， "韓冷 "戲說時只有帶有這種風格，才能獲得較好的寫作效果。從題材上看， 例文一與例文二完全可以也應該再新鮮些。 哪些題材才富有新意呢？石家莊市有個王小平， 她 15 歲讀高一時成績優(yōu)秀，嫌" 吃"不飽，頂著壓力退學后自學教育學、成功學。這以后，她17歲登上講臺，在全國性的教育學術研究會上給專家學者作學術報告，18 歲在高校開辦教育系列講座， 19 歲與人合著大成奧秘- 超越美國成功學 ， 20 歲獨立完成引起轟動的本領