四年級下冊實驗報告單6個

1、四年級下冊實驗報告單6個 四年級下冊第 7 7 課 冰、水和水蒸氣 化冰實驗報告 四年級 班 實驗人： 年 月 日 星期 材料和工具：天平、酒精燈、大燒杯、鐵架臺、溫度計、石棉網(wǎng)等。 我的猜想： 實驗方法和步驟： l、在室溫下化冰 2、用酒精燈加熱化冰 實 驗 記 錄 水在不同狀態(tài)時的質(zhì)量(克) 甲杯 乙杯 冰塊的質(zhì)量 化成水的質(zhì)量 沸騰一段時間后的質(zhì)量 實驗結(jié)論： 物質(zhì)有三種常見的狀態(tài) 、 和 。在一定的條件下物質(zhì)的狀態(tài)是可以改變的，如冰、水、水蒸氣三種狀態(tài)之問的變化。 教師評語： ： 從學(xué)生的實驗態(tài)度、操作的規(guī)范性、實驗結(jié)論等方面進行評價。 等級評定： 年 月 日 四年級 下 冊第 第 9

2、 9 課 雨的形成 雨的形成實驗報告 四年級 班 實驗人： 年 月 日 星期 材料和工具：三腳架、石棉網(wǎng)、燒杯、酒精燈、冰、水、金屬盤等。 實驗 方法和 步驟： 1、將石棉網(wǎng)放在三腳架上，在燒杯中倒入約五分之一的水，將燒杯放在石棉網(wǎng)上，在金屬盤中放入冰后放在燒杯口的上方。 2、點燃酒精燈，待杯中水沸騰后，首先觀察到杯中會出現(xiàn)云霧狀，過一會，觀察金屬盤的下面有什么出現(xiàn)。 實驗結(jié)論： 云是由很多小水點或小冰晶構(gòu)成的，當(dāng)空氣中的水蒸氣較多時，水蒸氣會在小水點或小冰晶的表面繼續(xù)凝結(jié)，使它們不斷增大。當(dāng)小水點或小冰晶大到空氣托不住的時候就會向下降落。如果低空氣溫高于 o，降落下來的是水滴，這就是雨。 教

3、師評語： ： 從學(xué)生的實驗態(tài)度、操作的規(guī)范性、實驗結(jié)論等方面進行評價。 等級評定： 年 月 日 四年級下冊第 7 17 課 讓癟乒乓球鼓起來 研究物體受冷、受熱的實驗報告 四年級 班 實驗人： 年 月 日 星期 材料和工具：燒杯、燒瓶、帶玻璃管的膠塞、青霉素小瓶及帶細管的膠塞、紅墨水、水、酒精、小膠圈。膨脹球、蠟燭、金屬墊圈、塑料瓶蓋、木板、小釘、玻璃杯、熱水、細線、燒杯 、 冷 水 、 熱 水 、 氣 球 、 燒 瓶 、 帶 u形 管 的 膠 塞 、 空 塑 料 瓶 、 紅 墨 水 等 。 實驗方法和步驟： 實驗一：固體的熱脹冷縮。 我的猜想與假設(shè)： 我 的 實 驗 設(shè) 計 ： 結(jié)論： 實驗

4、二：液體的熱脹冷縮。 我的猜想與假設(shè)： 我 的 實 驗 設(shè) 計 ： 結(jié)論： 實驗三：氣體的熱脹冷縮。 我的猜想與假設(shè)： 我的實驗設(shè)計： 結(jié)論： 通過以上的研究我們知道，固體、液體、氣體都有 的性質(zhì)。 教師評語： 從學(xué)生的實驗態(tài)度、操作的規(guī)范性、實驗結(jié)論等方面進行評價。 等級評定： 年 月 日 四年級下冊第 1 18 8 課 鹽到哪里去了 物質(zhì)的混合與分離實驗報 告 四年級 班 實驗人： 年 月 日 星期 材料和工具：玻璃杯、玻璃棒、漏斗、濾紙、鐵架臺、食鹽、高錳酸鉚、細沙、黏土、水、剪刀等。 實驗方法和步驟： 實驗一：混合 將同樣多的食鹽、鐵粉、細沙、白糖、鋸末分別加入三個裝有同樣多水的玻璃杯

5、中。 用玻璃棒沿一個方向輕輕攪拌杯中的液體，把觀察到的現(xiàn)象記錄下來。 加入水中的物體 實驗現(xiàn)象 水的變化 食鹽 鐵粉 細沙 白糖 鋸末 實驗二：分離不溶于水的物體 我的實驗設(shè)計： 。 實驗結(jié)論：像食鹽或白糖這樣，在水中變成極小的微粒，均勻分散到水中的過程叫溶解。像上面實驗中的物體(如細沙、鐵粉。、鋸末)那樣，與水混合后又能從水中分離出來，恢復(fù)到原來的樣予，這種變化過程是可逆的。 教師評語： 從學(xué)生的實驗態(tài)度、操作的規(guī)范性、實驗結(jié)論等方面進行評價。 等級評定： 年 月 日 四年級下冊第 0 20 課 燃燒的秘密 蠟燭的燃燒實驗報告 四年級 班 實驗人： 年 月 日 星期 材料和工具：廣固瓶、玻璃

6、杯、燒杯、玻璃管、軟木塞、細木棍、粗蠟燭、細蠟燭、石灰水、抹布、小蘇達、醋、火柴、木片、紙板、布條、干樹葉、動物毛皮、植物秸稈等常見的可燃物、鐵盒等。 實驗方法和步驟： 實驗一：燃燒的變化 選擇一些材料試一試，這些材料在燃燒時發(fā)生的變化有哪些相同和不同 物體 火焰顏色 氣味 紙片 布片 木片 實驗二：蠟燭的燃燒 我的猜想： 實驗步驟：1、 2、 將觀察到的現(xiàn)象記錄在表格中 杯壁上的現(xiàn)象 干燥的杯子 沾有石灰水的杯子 實驗結(jié)論：蠟燭燃燒后生成了二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清的石灰水變 。 教師評語： 從學(xué)生的實驗態(tài)度、操作的規(guī)范性、實驗結(jié)論等方面進行評價。 等級評定： 年 月 日 四年級 下冊第 2 22 2 課 生銹 鋼絲絨生銹實驗報告 四年級 班 實驗人： 年 月 日 星期 材料和工具：帶蓋的玻璃瓶 5 個、溫度計、柴油、水、食鹽、醋、鋼絲絨(非不銹鋼)、標(biāo)簽紙。 我的猜想：鋼絲絨生銹與 有關(guān)。 實驗方法和步驟： 實驗一：鋼絲絨生銹 將5塊鋼絲絨分別放入五種環(huán)境的瓶中，幾天后觀察5只瓶中鋼絲絨的變化。將變化結(jié)果填入下表 實驗條件 開始生銹的時間 兩周后的變化 1 號瓶 干燥(無水、有空氣、無鹽) 2 號瓶 油中(無水、無空氣、無鹽) 3 號瓶 水中(有水、無空氣、無鹽) 4 號瓶 潮濕(有水、有空氣、無鹽) 5 號瓶 鹽水中(有水、有空氣、有鹽) 實