第二學期五年級數(shù)學教學工作計劃

1、三一文庫() /工作計劃第二學期五年級數(shù)學教學工作計劃一、學情分析五(1 1)班上學期期末檢測，平均分為 68.268.2，合格率為 72%72%， 優(yōu)秀率為 42.7%42.7%。本班大多數(shù)學生的觀察力、記憶力、思維能力 符合年齡及年級特點，具有一定的學習習慣，有良好的學習態(tài)度， 學習數(shù)學的信心較強；學生分析能力有一定的提高。由于各種原 因部分學生數(shù)學基礎(chǔ)較差，同時分析問題的能力、靈活性解決問 題的方面也欠缺，需要下大力量來培養(yǎng)訓練。 同時也存在個別學 生學習習慣較差，家長配合不到位現(xiàn)象，影響學生學習數(shù)學的態(tài) 度。本班的學生能夠聽從老師的教導，但是自主創(chuàng)新的意識還是比較缺乏，針對這現(xiàn)象在教學

2、中對學生要加強培養(yǎng)自主探究意識 及能力；對那些學習基礎(chǔ)較差、家長常于疏忽的學生，應在課內(nèi) 課外加以幫助，使其樹立學習數(shù)學的信心和興趣，盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，并同時提高學習成績。二、教材分析這一冊教材內(nèi)容包括：觀察物體（三）、因數(shù)與倍數(shù)、長方 體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運動（三）、分數(shù)的加 法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和綜合與實踐活動等。本冊修訂后的教材，既有原實驗教材的主要特點， 又呈現(xiàn)出 一些新的特色。1 1 改進因數(shù)與倍數(shù)教學的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理 念，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)本冊教材的編排既注意體現(xiàn)標準中 關(guān)于因數(shù)與倍數(shù)教學與教材編排的要求，同時注重體現(xiàn)近年來有關(guān)這部分內(nèi)

3、容教學改革的經(jīng)驗首先，將以往教材 因數(shù)與倍數(shù)”的教學內(nèi)容分散編排，安排在本冊的兩個單元里教學第二單元因數(shù)與倍數(shù)”包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2 2、5 5、3 3 的倍數(shù)的特征，質(zhì) 數(shù)和合數(shù)的含義等，重點是讓學生了解和掌握這些重要的概念； 在第四單元 分數(shù)的意義和性質(zhì)”中，結(jié)合約分教學公因數(shù)的概念 和求法，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)的概念和求法其次，注意所涉及的數(shù)的范圍在 1 1100100 的自然數(shù)內(nèi)，避免題目中的數(shù)目過大此 外，在例題的安排、素材的選取、習題的設計等方面都采取了新 的措施。2.2.改進熟悉分數(shù)的編排，注意溝通知識間的聯(lián)系，加強對 分數(shù)意義的理解從本學期開始，學生將要系統(tǒng)地學習分數(shù)的意

4、義和性質(zhì)、分數(shù)的四則運算同整數(shù)、小數(shù)知識一樣，分數(shù)知識也是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容，是進一步學習數(shù)學和其他學科所必需的基礎(chǔ)知識 分數(shù)的概念比較難理解，計算起來也比較復雜為了便于學生理解 和掌握分數(shù)，本套教材仍然采用了以往教材的編排體系，把分數(shù)劃分為兩個階段教學第一段安排在三年級上冊，借助操作直觀， 使學生對分數(shù)有初步的熟悉，雖然也出現(xiàn)了簡單的分數(shù)大小比較 和同分母分數(shù)加、減法，目的是為了幫助學生更好地理解分數(shù)的 初步概念，給學生積累一些感性知識在系統(tǒng)認識了小數(shù)和初步認 識了分數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊將引導學生由感性認識上升到理性認 識，概括出分數(shù)的意義，比較完整地從分數(shù)的產(chǎn)生、分數(shù)與除法 的關(guān)系等方面加

5、深對分數(shù)意義的理解，進而學習并理解與分數(shù)有 關(guān)的基本概念，掌握必要的約分、通分、分數(shù)與小數(shù)互化等技能， 以及分數(shù)的加、減法計算在具體安排上，本套教材一方面注意體 現(xiàn)標準所提倡的教學理念，提供豐富的學習素材，在學生已 有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上闡述新的內(nèi)容， 給學生創(chuàng)設自主探索的空 間。3.3.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自 主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展小學階段空間與圖形教學的主要目標是發(fā)展學生的空間觀 念，與前幾冊一樣，本冊教材繼續(xù)把促進學生空間觀念的發(fā)展作 為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點，在教學內(nèi)容方面安排了觀察物體（三）”長方體和正方體”圖形的運動（三）”。4.4. 加強統(tǒng)計

6、知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣通過四年多的數(shù)學學習，在統(tǒng)計與概率方面，學生已經(jīng)掌握 了一定的知識，形成了一定的能力，積累了一定的經(jīng)驗。本冊教 材教學折線統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計內(nèi)容的調(diào)整，將單式和復式折線統(tǒng) 計圖集中進行編排，這樣的編排有利于學生把握折線統(tǒng)計圖的特 點和思想，并根據(jù)折線的變化特點對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，更好地了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的意義和作用，有效建構(gòu)了數(shù)據(jù)分析觀念。5.5. 有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展

7、更高素質(zhì)的基礎(chǔ)因此，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學 教學要達到的重要目標之一本套教材總體設想之一是：系統(tǒng)而有步驟地滲入滲出數(shù)學思想方法，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過 學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來通過教 學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學問題的興趣與 欲望，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力據(jù)此，在本冊教材的數(shù)學廣角”單元，安排了 找次品”的教學，旨在通過 找次品”滲入滲出優(yōu)化思 想，讓學生充分感受到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系優(yōu)化是一種重要的數(shù)學思想方法，運用之可有效地分析和解決問題教材以找次品”這一探索性操作活動為載體，讓學生通過看察、猜測、試 驗等方式感受解決問題策略的多樣性，再通過歸納、推理的方法體會運用優(yōu)化策略解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力，培養(yǎng)觀 察、分析、推理以及解決問題的能力。6.6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲入滲出于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機本冊教學內(nèi)容涉及數(shù)學內(nèi)容的各個領(lǐng)域， 為學生探索奇妙的 數(shù)學世界提供豐富素材。例如，圖形的運動（三）”中你知道嗎”呈現(xiàn)了藝術(shù)家們利用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)設計出的美麗圖案； 綜合與實踐活動 打電話”數(shù)學廣角 找次品”等，都蘊含了優(yōu)化 思想方法，簡潔巧妙的解決問題策略中閃爍著數(shù)學方法的奇妙。三、教學目標1.1. 理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大