期末復習：小數(shù)的意義和性質

1、期末復習：小數(shù)的意義和性質復習小數(shù)的意義和性質 第三課時教學內容教學目標教學重點重點：理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質和 小數(shù)點位置移動引起小難點數(shù)大小變化的規(guī)律。難點：用“四舍五入”法按要求求生小數(shù)近似數(shù)。教學過程一、揭示課題這節(jié)課我們來復習小數(shù)的意義和性質。通過復習進一步 理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質以及小數(shù)點位置移動引起 小數(shù)大小變化的規(guī)律，能把較大數(shù)改寫成“萬”或“億”作 單位的數(shù)，并能按要求求生小數(shù)的近似數(shù)。二、復習小數(shù)的意義1、做期末復習第8題、。學生在書上填寫，集體訂正。說一說、的意義。說一說小數(shù)的意義是什么 ？問：一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)各表示幾分之幾的數(shù)？2、在小數(shù)里，小

2、數(shù)部分最高位是哪一位？從小數(shù)點起,向右依次有哪些數(shù)位？每個數(shù)位上計數(shù)單位是什么？填空。里面有個。10個是。10個是。里有個。三、復習小數(shù)的性質和小數(shù)的大小比較1、練習。把下面小數(shù)化簡。不改變數(shù)的大小，把下面的數(shù)寫成兩位小數(shù)。21學生做，指名板演，集體訂正。問：做題時是根據什么來做的 ？什么是小數(shù)的性質？2、做期末復習第9題，第1豎行兩題。學生在書上做，指名板演，集體訂正。讓學生說一說怎樣比較兩個小數(shù)的大小。3、做期末復習第10題。先把這些數(shù)排列起來，找由最大、最小數(shù)，并和其他數(shù) 一起，寫好序號。按要求從小到大排列。四、復習小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律1、做期末復習第8題、。小數(shù)點向右移

3、動，原來的數(shù)就擴大，向右移動一位、兩 位、三位，原數(shù)有什么變化 ？小數(shù)點向左移動，原來的 數(shù)就縮小，向左移動一位、兩位、三位 原數(shù)有什么變化 ？問：要把一個數(shù)擴大 10倍、100倍、1000倍小數(shù) 點應怎樣移動？學生練習，指名回答。2、練習。把擴大100倍是。擴大1000倍是。把縮小100倍是。縮小1000倍是。五、復習求小數(shù)的近似數(shù)和整數(shù)的改寫1、把下面小數(shù)精確到百分位。學生做，指名板演。讓學生說一說怎樣求一個小數(shù)的近似數(shù)。2、把下面各數(shù)改寫成“萬”作單位的數(shù)。486700521000把下面各數(shù)改寫成“億”作單位的數(shù)。460000000 7189600000學生在練習本上做，指名板演，說一說

4、怎樣把一個較大 數(shù)改寫成“萬”或“億”作單位的數(shù)。3、把下面各數(shù)改寫成“萬”作單位的數(shù)，并保留一位 小數(shù)。67100209500學生在練習本上做，指名板演。比較改寫成“萬”或“億”作單位的數(shù)和求一個小數(shù)的 近似數(shù)時要注意什么？4、做期末復習第9題剩下的兩題。比較25萬和億大小，可以把 25擴大10000倍，擴大1 億倍。得到兩個整數(shù)再比較大小。學生練習，集體訂正。小結：把一個數(shù)改寫成“萬”或“億”作單位的數(shù)，只 要在“萬”位或“億”位后面點上小數(shù)點，去掉小數(shù)點后面 的0,再在后面添上“萬”字或“億”字，反過來，一個以“萬”或“億”作單位的數(shù)，要改寫成原來的整數(shù)，只要把 它擴大1萬倍或1億倍就可以了。5、做期末復習第11題。學生在書上做，并說明理由。六、全課總結這節(jié)課復習了什么內容？怎樣的數(shù)可以用小數(shù)表示？小數(shù)的性質是什么？小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化有什么規(guī)律？我們可以怎樣 比較小數(shù)的大小？作業(yè)設計1、表示。按從小到大排列是2、把3、把6712098600改寫成“萬”作單位的數(shù)是萬，保留一位小數(shù)是萬；改寫成“億”作單位的數(shù)是億，保留一位小數(shù)是億。4、在。里填“ ”、“”