期末復(fù)習(xí)：小數(shù)的意義和性質(zhì)

1、期末復(fù)習(xí)：小數(shù)的意義和性質(zhì)復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì) 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和 小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小難點(diǎn)數(shù)大小變化的規(guī)律。難點(diǎn)：用“四舍五入”法按要求求生小數(shù)近似數(shù)。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)。通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步 理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)以及小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起 小數(shù)大小變化的規(guī)律，能把較大數(shù)改寫(xiě)成“萬(wàn)”或“億”作 單位的數(shù)，并能按要求求生小數(shù)的近似數(shù)。二、復(fù)習(xí)小數(shù)的意義1、做期末復(fù)習(xí)第8題、。學(xué)生在書(shū)上填寫(xiě)，集體訂正。說(shuō)一說(shuō)、的意義。說(shuō)一說(shuō)小數(shù)的意義是什么 ？問(wèn)：一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)各表示幾分之幾的數(shù)？2、在小數(shù)里，小

2、數(shù)部分最高位是哪一位？從小數(shù)點(diǎn)起,向右依次有哪些數(shù)位？每個(gè)數(shù)位上計(jì)數(shù)單位是什么？填空。里面有個(gè)。10個(gè)是。10個(gè)是。里有個(gè)。三、復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較1、練習(xí)。把下面小數(shù)化簡(jiǎn)。不改變數(shù)的大小，把下面的數(shù)寫(xiě)成兩位小數(shù)。21學(xué)生做，指名板演，集體訂正。問(wèn)：做題時(shí)是根據(jù)什么來(lái)做的 ？什么是小數(shù)的性質(zhì)？2、做期末復(fù)習(xí)第9題，第1豎行兩題。學(xué)生在書(shū)上做，指名板演，集體訂正。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣比較兩個(gè)小數(shù)的大小。3、做期末復(fù)習(xí)第10題。先把這些數(shù)排列起來(lái)，找由最大、最小數(shù)，并和其他數(shù) 一起，寫(xiě)好序號(hào)。按要求從小到大排列。四、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律1、做期末復(fù)習(xí)第8題、。小數(shù)點(diǎn)向右移

3、動(dòng)，原來(lái)的數(shù)就擴(kuò)大，向右移動(dòng)一位、兩 位、三位，原數(shù)有什么變化 ？小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)，原來(lái)的 數(shù)就縮小，向左移動(dòng)一位、兩位、三位 原數(shù)有什么變化 ？問(wèn)：要把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大 10倍、100倍、1000倍小數(shù) 點(diǎn)應(yīng)怎樣移動(dòng)？學(xué)生練習(xí)，指名回答。2、練習(xí)。把擴(kuò)大100倍是。擴(kuò)大1000倍是。把縮小100倍是?？s小1000倍是。五、復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和整數(shù)的改寫(xiě)1、把下面小數(shù)精確到百分位。學(xué)生做，指名板演。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。2、把下面各數(shù)改寫(xiě)成“萬(wàn)”作單位的數(shù)。486700521000把下面各數(shù)改寫(xiě)成“億”作單位的數(shù)。460000000 7189600000學(xué)生在練習(xí)本上做，指名板演，說(shuō)一說(shuō)

4、怎樣把一個(gè)較大 數(shù)改寫(xiě)成“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。3、把下面各數(shù)改寫(xiě)成“萬(wàn)”作單位的數(shù)，并保留一位 小數(shù)。67100209500學(xué)生在練習(xí)本上做，指名板演。比較改寫(xiě)成“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)和求一個(gè)小數(shù)的 近似數(shù)時(shí)要注意什么？4、做期末復(fù)習(xí)第9題剩下的兩題。比較25萬(wàn)和億大小，可以把 25擴(kuò)大10000倍，擴(kuò)大1 億倍。得到兩個(gè)整數(shù)再比較大小。學(xué)生練習(xí)，集體訂正。小結(jié)：把一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)，只 要在“萬(wàn)”位或“億”位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，去掉小數(shù)點(diǎn)后面 的0,再在后面添上“萬(wàn)”字或“億”字，反過(guò)來(lái)，一個(gè)以“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)，要改寫(xiě)成原來(lái)的整數(shù)，只要把 它擴(kuò)大1萬(wàn)倍或1億倍就可以了。5、做期末復(fù)習(xí)第11題。學(xué)生在書(shū)上做，并說(shuō)明理由。六、全課總結(jié)這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？怎樣的數(shù)可以用小數(shù)表示？小數(shù)的性質(zhì)是什么？小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化有什么規(guī)律？我們可以怎樣 比較小數(shù)的大?。孔鳂I(yè)設(shè)計(jì)1、表示。按從小到大排列是2、把3、把6712098600改寫(xiě)成“萬(wàn)”作單位的數(shù)是萬(wàn)，保留一位小數(shù)是萬(wàn)；改寫(xiě)成“億”作單位的數(shù)是億，保留一位小數(shù)是億。4、在。里填“ ”、“”