中考復(fù)習(xí)：初中化學(xué)試驗探究題復(fù)習(xí)

1、初中化學(xué)實驗探究題復(fù)習(xí)1.請你參與某學(xué)習(xí)小組研究性學(xué)習(xí)的過程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù).【研究課題】探究水壺內(nèi)部水垢的主要成分【查閱資料】通過查閱資料知道,天然水和水垢所含的物質(zhì)及其溶解性如下表:物質(zhì)Ca(HCO) 2Mg(HC(3)2Ca(OH)2Mg(OH)CaCOMgCO溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶【提出猜測】水垢的主要成分一定含有 Mg(OH和 ,可能含有Ca(OH和.【設(shè)計方案】(1)甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢,參加適量蒸儲水充分?jǐn)嚢?靜置.取上層清液滴入N&CO溶液,如果沒有白色沉淀,說明水垢中無 (填化學(xué)式).(2)乙同學(xué)設(shè)計了以下實驗裝置,進一步確定«水垢中

2、含有碳酸鹽的成分.其主要實驗步驟如下：按圖組裝儀器,將 50g水垢試樣放入錐形瓶飽和NllOHi船更h中,逐滴參加足量稀鹽酸. 假設(shè)D瓶增重22g,那么水垢全部是CaCQ二待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,翻開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入 和一定量的空氣；34加稱量D瓶內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量； 一一一, 10重復(fù)和的操作,直至D瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變.測量滴加稀鹽酸體積與 D瓶內(nèi)物質(zhì)增加質(zhì)量的關(guān)系如右圖曲線所RC憎加的質(zhì)量概p.lllJJ.lJJXLiJJXJdnriii-|kii. ii|i iri>n|rrBihnan|itii i j n|bm|arr|-ip- * .j j_I j u p k II

3、j ifii lll ,|riji up ii|i!-.1,:'?!4.>4>-HL-r+ a I- - 目女一«.<»4 -,>,I-fl'p i|i 1 11中 bb-L -«！ 1 «-4.3 -;'+.4-t- tlfi. rr- :T:I_西廠1TMm工廠rn 了.口二.: 稀鹽圈的體積一-i.iuuITT【評價】(1) A瓶中的NaOH起到 作用.假設(shè) A瓶中無NaOH容液,D瓶中的質(zhì)量 將 (填“增大、“不變或“減小).(2) 一般情況下,兩種不同金屬形成的碳酸鹽與足量鹽酸反響時,假設(shè)兩金屬的

4、化合價相同、兩種鹽 的質(zhì)量相同,那么相對分子質(zhì)量小者放出的氣體多.分析曲線圖可知：水垢中一定含有 (化學(xué)式),理由是(3)裝置圖中“ 所指處有三根導(dǎo)管同時穿過橡膠塞,：導(dǎo)管的直徑為膠塞細(xì)段直徑為3cm.從鞏固和美觀的角度考慮,請你在由圖中標(biāo)出應(yīng)在哪三點打孔為好 圓圈“.表示打孔位置).以上實驗(填“能夠或“不能)檢測出水垢中含有Mg(OH)o由于水垢不溶于水,根據(jù)溶解性表知：水垢的主要成分一定含有不溶于水的Mg(OH)和 CaCQ,可能含有微溶于水的Ca(OH)2和MgCG假設(shè)水垢中含有微溶于水的氫氧化鈣,當(dāng)參加NaCO溶液時會有白色沉淀CaCO生成,而實驗的現(xiàn)象沒有白色沉淀,說明水垢中無Ca

5、(OH)2O(1)為了使B裝置中生成的二氧化碳?xì)怏w全部被D裝置吸收,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣,A瓶中的NaOH起到吸收空氣中的二氧化碳等酸性氣體的作用.假設(shè)無A裝置,D瓶中的質(zhì)量將增大.(2) MgCO CaCO中兩種金屬元素化合價相同,由于MgCO勺相對分子質(zhì)量較小,且實際生成二氧化碳的質(zhì)量大于22g,所以水垢中應(yīng)該有 MgCG(3)盡管三根導(dǎo)管并排時小于橡膠塞細(xì)段的直徑,但根據(jù)三角形的穩(wěn)定性,以三個孔不在一條直線上即可,等邊三角形最好.由于Mg(OH)不溶于水,與鹽酸反響生成的是溶于水的氯化鎂,所以以上實驗不能檢測出水垢中含有 Mg(OH.【提出猜測】CaCOMgCO【設(shè)計方案】(1

6、) Ca(OH)2【評價】(1)吸收CO增大MgCO 實際生成CO的質(zhì)量是24g,大于22g(3)(三個孔不在一條直線上即可得分,等邊三角形最好)不能2.同學(xué)們在實驗室發(fā)現(xiàn)了三種金屬一一鋁、鐵、銅,其中一塊銅片生銹了,外表附有局部銅綠銅綠的主要成分是C*(OH)2COI ,他們的實驗探究過程如下：(1)銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和 (填化學(xué)式)共同作用的結(jié)果.(2)為探究鋁、鐵、銅的活動性順序,某同學(xué)設(shè)計了一組實驗：鋁片浸入稀硫酸中；銅片浸入 稀硫酸中；鋁片浸入氯化亞鐵溶液中,這組實驗還不能完全證實三種金屬的活動性順序.請你補充一個 實驗來到達實驗?zāi)康?寫出實驗步驟、現(xiàn)象) .(3)他們還想用

7、加熱的方法除去銅綠,加熱時卻發(fā)現(xiàn)銅片外表全部變黑.經(jīng)查閱資料知道：銅綠受熱分解會生成黑色的氧化銅酒精在不完全燃燒時會生成炭黑炭黑與稀硫酸不反響.a.他們提出猜測：該黑色物質(zhì)可能是氧化銅,也可能是氧化銅和 的混合物.b.設(shè)計了下述實驗方案,用于檢驗黑色物質(zhì).實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論剪下一片變黑的銅片,放入盛 有足量稀硫酸的試管中,微熱銅片外表黑色固體全部消失,露出紅色的銅,溶液變色.此黑色固體是(填化學(xué)式)【答案】(1) CO (2)將鐵片浸入CuSO溶液中,過一會取出,鐵片外表有紅色物質(zhì)析出(凡合理答案均可)(3) a. C (或炭)b.藍色 CuO(如右圖所示),于是在老師的指導(dǎo)下進3 .某初級

8、中學(xué)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實驗室里有一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液 行如下探究.(1)甲、乙、丙三位同學(xué)對該溶液作出如下猜測：甲同學(xué)猜測：該溶液是碳酸；乙同學(xué)猜測：該溶液是過氧化氫溶液；丙同學(xué)猜測：該溶液是(2)甲同學(xué)剛提出自己的猜測,就遭到乙、丙同學(xué)的反對,乙、丙同學(xué)反對的理由(3)他們設(shè)計如下實驗方案來驗證乙、丙同學(xué)的猜測.取少量Cu0粉末于試管中(Cu0也可作為過氧化氫分解的催化劑),參加適量該溶液(如果反響慢,可適當(dāng)加熱),并將帶火星的木條插入試管中.如果乙同學(xué)猜測正確,可觀察到的現(xiàn)象是 如果丙同學(xué)猜測正確,可觀察到的現(xiàn)象是 (4)如果乙同學(xué)猜測正確,寫出上述實驗中過氧化氫分解的化學(xué)方程式：【答案】(1)稀

9、硫酸 (2)碳酸不穩(wěn)定,容易分解 (3)產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃固體逐漸溶解,溶液由無色變?yōu)樗{色(4)2H 2O2 CuO 2H20+024 .興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關(guān)實驗.請你與他們一起完成以下探究活動：【查閱資料】NaCO溶液呈堿性.【對固體猜測】猜測I全部是 NaOH 猜測n全部是 NaCO猜測出.【實驗和推斷】固體造星水,隹解無色適顯展溶液樣品溶裱現(xiàn)冢* 滴入無色的酷,髓現(xiàn)象b(1)假設(shè)現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,那么參加的A溶液是,說明氫氧化鈉 (填 “已經(jīng)或“沒有)變質(zhì),有氣泡產(chǎn)生的反響的化學(xué)方程式是 .(2)假設(shè)A是CaOH2溶液,現(xiàn)象a有白色沉

10、淀,現(xiàn)象b為無色酚酬:試液變紅色,那么白色沉淀為 (填 化學(xué)式),該實驗 (填“能或“不能)說明樣品中有NaOH(3)假設(shè)A是CaCl2溶液.現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象 b無色酚血:不變紅色,那么猜測 成立.猜測出成立的實驗現(xiàn)象是 .【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是 (用化學(xué)方程式表示).保存氫氧化鈉的方法是 .【答案】 猜測出是NaO書口 NaCO混合物.(1) HCl (或稀 H2SO 等酸),已經(jīng), NaCO+2HCl=2NaCl+HO+COT.(2) CaCQ不能.(3)H,現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象 b無色酚血:變紅色.【反思】 CQ+2NaOH=NCO+HaQ密封保存.5 .在通

11、常狀況下,氯氣是一種黃綠色氣體, 密度比空氣大,易溶于水,廣泛應(yīng)用于實際生產(chǎn)和生活中.“)變化.(2)步驟假設(shè)要除去食鹽水中混有的少量泥沙,可選擇的操作方法是 ,在實驗室中該 操作所需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、,玻璃棒在步驟中的作用是 (3)請寫出步驟發(fā)生反響的化學(xué)方程式 ,該反響 (填“能或“不 能)用于實驗室制取氫氣.(4)氯氣與氫氧化鈉溶液反響的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaOH= NaCl+NaClO+ H2O,工業(yè)上用氯氣與石灰乳【Ca(OH)J反響來制取漂白粉,有關(guān)反響的化學(xué)方程式是 .【答案】(1)物理.(2)過濾；漏斗,攪拌,加速食鹽溶解.(3) 2NaCl+2H座里 2Na

12、OH+W +CI2T,不能.(4) 2Cl2+2Ca (OH 2= CaCL+Ca (ClO) 2+2 H2O6 .今年地球日主題為：“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變開展方式.為減少化石燃料的使用,降低污染,各國都在積極進行技術(shù)創(chuàng)新.(1)近日,美國科學(xué)家創(chuàng)造了一種“發(fā)電葉子,將這種葉子放入水中,在太陽光照射下,葉子中的 催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中,再轉(zhuǎn)化為電能,供家庭用電需求.整個過程中 都發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化 .“發(fā)電葉子產(chǎn)生氫氣、氧氣的化學(xué)方程式為 .(2)我國積極改良風(fēng)電技術(shù),擴大風(fēng)電使用,并配套大型儲能設(shè)備一一“全鈕液流儲能電池,以保 證穩(wěn)定供電.與煤炭火力發(fā)電相比,風(fēng)

13、力發(fā)電的優(yōu)點是 .“全銳液流儲能電池在充電時,電池中的vO+會變成VO+,這個過程中鋰元素(V)的化合價由 價變?yōu)?價.(3)為了降低汽車排放的尾氣對空氣的污染,現(xiàn)在的大局部汽車都安裝了催化式排氣凈化器.以下圖列 舉的是幾種氣體在凈化器中轉(zhuǎn)換前后的變化.根據(jù)以下圖所提供的信息,舉例說明催化式排氣凈化器是如何降低汽車尾氣污染的.氣體在催化式排氣凈化器里面發(fā)生了化學(xué)變化.請用原子、分子的知識概括化學(xué)變化的實質(zhì)為了使汽車尾氣的污染更小,研究催化式排氣凈化器的專家們還要注意什么問題.【答案】(1)太陽能一化學(xué)能一電能2H2.光' 催化劑2H4十QT(2)風(fēng)能是可再生能源(或使用風(fēng)能不會產(chǎn)生污染

14、空氣的有害氣體等其他合理答案也可)+52)+4(3)COS過凈化器后有 90%的CO專化成CO(其他合理答案也可)化學(xué)變化中分子分成原子,原子重新組合提升CO轉(zhuǎn)化為CO、氮氧化合物轉(zhuǎn)化為氮氣的比例 (或把產(chǎn)生的CO收集起來,而不是直接排放到大 氣中等其他合理答案也可)7 .近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重,主要是由于大量燃燒含硫量高的煤而形成的,此外,各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因.【提出問題】通過實驗證實煤中含有碳元素和硫元素.【查閱資料】(1) “二氧化硫能使高鎰酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反響的化學(xué)方程式為：5SO+2KMn©2HO= K2SO+2MnS&

15、#169;2X".這個化學(xué)方程式中最后一種物質(zhì)X的化學(xué)式是： (2) “二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石,灰水變渾濁.請寫出二氧化硫與澄清石灰水反響的化學(xué)方程式： .根據(jù)上述資料,甲同學(xué)、乙同學(xué)和丙同學(xué)分別設(shè)計實驗方案進行探究.【實驗探究】(3)甲同學(xué):“實驗操作：甲同學(xué)進行了如以下圖所示A、B兩步實驗:熟野的世應(yīng)清石來水“實驗現(xiàn)象：A中稀高鎰酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁.“得出結(jié)論：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證實煤中含有碳元素和硫元素.(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案不合理,其理由是:(5)丙同學(xué)：“實驗操作：丙同學(xué)進行了如以下圖所示實驗(局部裝置在圖中略去)借高抬收

16、押帶液 區(qū)癌K朧押澹液 渣諦打取水兄丁壯唧【探究與結(jié)論(6)上圖C裝置的作用是 (7)要證實煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是：丙同學(xué)的實驗中【答案】(1) HzSO(2) SO+Ca(OH)2 = CaSOj +HO(4)二氧化硫也會使澄清石灰水變渾濁,無法證實煤中含有碳元素(6)除去過多的二氧化硫或排除二氧化硫的干擾(7) B中的溶液褪色,C中的溶液不褪色,D中澄清的石灰水變渾濁.8 .化學(xué)實驗中常常會出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好時機,要根據(jù)具體情況區(qū)別對待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題.例如：(1)用高鎰酸鉀制氧氣時,用排水法收集到的氧氣呈紅色.原因是 ,相應(yīng)的改良舉措(2)做細(xì)鐵絲在氧氣

17、中燃燒的實驗時,集氣瓶底部破裂.原因是 ,相應(yīng)的改良舉措(3)用鹽酸和碳酸鈣固體反響,將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.針對此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法和做法,請你幫助他們完成以下探究.假設(shè)小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)小青的假設(shè)：氣體 X中除了有CO外,還有實驗探究I小英的探究：實驗?zāi)康膶嶒灢襟E可能的實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式和實驗結(jié)淪探究所用澄 清石灰水是 合義質(zhì)用一支試管另取少量原澄清石灰水取稀硫酸與碳酸鈉反響制取 CO步驟中現(xiàn)象為：步驟中反響方程式為：步驟可能的反響方程式略 實驗結(jié)論：n小青的探究實驗?zāi)康膶嶒灢襟E實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式和實驗結(jié)論探究氣體X中是否含有氣體將氣體

18、X通入硝酸銀溶液反響方程式為：實驗結(jié)論：氣體X中含有氣體實驗反思出同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn),只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究.請你從以下圖中選擇 一組合理的裝置 (填序號).ABCIV在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應(yīng)放入 溶液,其作用是 .【答案】(1)試管口未放蓬松的棉花團試管口放蓬松的棉花團或少量的玻璃棉(2)集氣底未放少量水或鋪一薄層細(xì)沙集氣底放少量水或鋪一薄層細(xì)沙(3)氯化氫或HClI小英的探究：實驗?zāi)康膶嶒灢襟E可能的實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式和實驗結(jié)淪( 探究所用1 澄清石灰( 水是否變. 質(zhì)(用一支試管另取少量原澄清石灰水取稀硫酸與碳酸鈉反響制取CO將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰步驟

19、中現(xiàn)象為：石灰水變渾濁或未變渾濁步驟中反響方程式為：HSO+N&CO= NaSQ+HO+COT步驟可能的反響方程式略 實驗結(jié)論：所用澄清石灰水沒后義質(zhì)水中或所用澄清石灰水已變質(zhì)n小青的探究實驗?zāi)康膶嶒灢襟E實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式和實驗結(jié)論探究氣體X中是否含有氯化氫或HCl氣體將氣體X通入硝酸銀 溶液有白色沉淀生成反響方程式為：HCl+AgNQ=AgCl J +HNO實驗結(jié)論：氣體X中含有氯化氫或HCl氣體mAWAgNO溶液驗證HCl氣體已除盡9 .碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體,它使人 中毒的原因是 ,通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳.某 同

20、學(xué)對一氧化碳與一定量的氧氣反響后所得的氣體成分進行了如下實驗探究：【提出猜測】反響后氣體的組成可能是：CO CO;只有CO;.【實驗探究】該同學(xué)為了驗證自己的猜測,用以下裝置進行實驗：BCD裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是 .裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反響的化學(xué)方程式是 用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 .【實驗結(jié)論】通過實驗驗證,猜測成立.【答案】一氧化碳與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合,使人體缺氧【提出猜測】CO、Q【實驗探究】吸收二氧化碳(或除去二氧化碳)澄清石灰水變渾濁Ca(OH) 2+CG=CaCOj + H2O木條復(fù)燃10 .母親節(jié)前夕,陽陽對媽媽給外婆購置的“XX牌蘇打餅干及其配料表產(chǎn)

21、生了濃厚的興趣.在化學(xué)NaCO)和小蘇打(NaHCO ?NN.課上,陽陽聽老師說過,蘇打是碳酸鈉(NaCO)的一個俗名,她再仔細(xì)閱讀該餅干的配料表如下：小麥粉、小蘇打.她思考：配料中小蘇打有何作用如何鑒別蘇打(下面是陽陽進行的研究性學(xué)習(xí)過程,請你參與并答復(fù)相關(guān)問題.【資料得悉】(1)相同條件下,NaCO溶液比NaHC的液的堿性強；(2) 20c時,NkCO、 NaHCO勺溶解度分另為 21.3g和9.6g；(3) NaHCOfc 2700c時能發(fā)生如下分解反響：2NaHCONa2CO+HO+COT ,而 NaCO受熱不易分解.【實驗過程】(1)實驗一：驗證 NaaCO和NaHCOB穩(wěn)定性的差異

22、.在老師的指導(dǎo)下,你們按如下圖進行實驗假設(shè)實驗現(xiàn)象為 ,那么能得出 NaHCOS熱易分解,NkCO受熱不 易分解.(2)實驗二：用酸堿度的差異鑒別N&CO和NaHCQ你們假設(shè)用廣泛pH試紙測定相同條件下兩種溶液的pH,那么pH較大的是.實驗三：用20c時溶解度的差異鑒別 NkCO和NaHCO(1)配料中小蘇打主要起發(fā)泡作用.NaHC.除用于食品工業(yè)外,在日常生活及實驗室中還(2)可以通過溶解度、酸堿度等差異來鑒別N*CO和NaHCO通過上述研究性學(xué)習(xí)過程.你們認(rèn)為小蘇打( 有哪些應(yīng)用,試舉一例:考點：證實碳酸鹽(CO2-檢驗方法)；溶液的酸堿度測定；常用鹽的用途.分析：實驗一：根據(jù)題給

23、的條件可知,NaHCO在2700c時能分解產(chǎn)生二氧化碳,而 N*CO受熱不易分解,可以據(jù)此完成該題的解答.實驗二：根據(jù)相同條件下,N&CO溶液比NaHCO溶液的堿性強,可以根據(jù)溶液的酸堿度來區(qū)分,進而完成解答實驗三：在20c時,碳酸鈉的溶解度大于碳酸氫鈉的溶解度可以據(jù)此設(shè)計實驗來驗證.解答：解：(1)裝有碳酸氫鈉的試管與乙燒杯相連,而裝有碳酸鈉的試管與甲燒杯相連,故可以通過兩支燒杯中石灰水是否變渾濁來判斷這兩種物質(zhì),故此題答案為：甲燒杯中石灰水不變渾濁,乙燒杯中石灰水變渾濁；(2)在相同的條件下,碳酸鈉的堿性比碳酸氫鈉的堿性強,所以碳酸鈉的pH要大,故此題答案為：N*CO;(3)和(4

24、)根據(jù)20c時,碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度不同,可以在20c取大于碳酸氫鈉的溶解度質(zhì)量的兩種物質(zhì),在 20 c時配制溶液,來區(qū)分這兩種物質(zhì),故此題答案為：實驗操作預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)論(3) 20C時,各取10g兩種樣品,分別放入100g水中,充分溶解后(4)在燒杯中不能完全溶解的是碳酸氫鈉,在燒 杯中可以完全溶解的是碳酸鈉(5)碳酸氫鈉是弱堿性的物質(zhì),可以用它來中和胃液中過多的鹽酸,故此題答案為：治療胃酸過多.點評：此題是實驗探究性的鑒別題,在解答此題時首先要特別注意題給的【資料得悉】局部,這是我們解題的關(guān)鍵,然后再根據(jù)題給的信息結(jié)合所學(xué)的知識來完成解答,這一點從解題過程中可以很清楚的看到.11 .

25、在查閱資料時,小明得知 CO在高溫條件下能與木炭反響生成CQ他決定對該反響進行探究.提出問題CO2與木炭在高溫條件下反響是否生成CO?實驗探究小胡設(shè)計了如圖的實驗方案,并進行實驗.(1)A中用石灰石與稀鹽酸反響生成CO,反響的化學(xué)方程式為 .(2)B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液,其作用是除去CO氣體中混有的少量 HCl氣體.C中裝有濃硫酸.其作用是.(3)E中裝入氫氧化鈉溶液的作用是實驗結(jié)論經(jīng)檢驗F處的氣體為CO結(jié)論：CO在高溫條件下與木炭反響生成了CO實驗反思(4)有同學(xué)對A裝置作如下改良：在錐形瓶中放入一小試管,將長頸漏斗下端插入小試管 中.改良后的優(yōu)點是.實驗拓展(5)撤去B,按A- C- A

26、 E順序連接.然后 A中用二氧化鎰和過氧化氫溶液混合生成Q,反響的化學(xué)方程式為 .此時要檢驗該實驗條件下 D中木炭所發(fā)生反 應(yīng)的生成物,還需要補充和完善的實驗是 .【答案】(1) CaC(3+2HCl=CaCl2+H2O+COT(2)吸水作枯燥劑(3)吸收多余的二氧化碳(4)可通過限制加酸的量,限制產(chǎn)生氣體的快慢；同時小試管中充滿鹽酸,可到達液封的作用.(5)2H2c2鱉：2H2O+OT在D E之間增加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶,石灰水變渾濁,那么說明有二氧化碳生成；再在F出點燃?xì)怏w,假設(shè)產(chǎn)生藍色火焰,且在火焰上方罩一內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯,石灰水變渾濁,那么證實有CO生成12.實驗室有一瓶失去

27、標(biāo)簽的黑色粉末 A和一瓶標(biāo)簽不全的無色溶液 B(如圖).小明想知道可能.是什么 物質(zhì),他各取少量于試管中混合,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡；又查閱資料得知初中化學(xué)常見黑色粉末有：Cu0 MnQ、Fe304、鐵粉和炭粉.(1)你認(rèn)為黑色粉末 A是;無色溶液 B是.(2)請寫出相應(yīng)的化學(xué)反響方程式 答案l: (1)Fe(或鐵粉)H 2SO(或稀硫酸(2)Fe+ H 2SQ=FeSO+H2 T答案2: (1)MnO2(或二氧化鎰)H2Q(或雙氧水)35.二(2) 2H 2.2HzO+OT13.瑤瑤同學(xué)在家中自制“汽水,她在約500mL的飲料瓶中參加 2匙白糖、1.5g小蘇達(碳酸氫鈉)和適量果汁,注入涼開水,再參加

28、 1.5g檸檬酸,立即旋緊瓶蓋,搖勻,放入 冰箱.半小時后,她就喝到清涼甘甜的“汽水.請答復(fù)：(1)制作“汽水時參加檸檬酸的目的是什么(2)該實驗使用的檸檬酸是食品級的添加劑,請你說出該添加劑應(yīng)具備的性質(zhì)(答一點即可).(3)翻開瓶蓋時“汽水為什么會自動溢出?【答案】(1)與碳酸氫鈉(小蘇打)反響生成二氧化碳?xì)怏w評分說明：與碳酸氫鈉(小蘇打)反響,有氣體生成或用化學(xué)用語表示也可.(2)無毒(合理即可)(3)翻開瓶蓋,瓶內(nèi)的壓強減少,氣體的溶解度變小14 .某活動小組的同學(xué)將氫氧化鈣、純堿這二種物質(zhì)混合后參加適量的水?dāng)嚢?過濾得到濾渣和濾液, 對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究：【猜測與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為

29、：可能是 NaOH NaCO、Ca(OH)2乙同學(xué)認(rèn)為：可能是 NaOH NaCO丙同學(xué)認(rèn)為：可能是 NaOH Ca(OH)2丁同學(xué)認(rèn)為：可能是(填化學(xué)式)【交流與評價】經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為 同學(xué)的猜測不合理.理由是 -【活動與探究】乙同學(xué)取原濾液向其中傾倒足量的稀鹽酸,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,于是得出該濾液中溶質(zhì)是NaOH NazCO的結(jié)論,證實了自己的猜測. 丙同學(xué)取原濾液向其中參加 NaCO溶液無現(xiàn)象,據(jù)此 否認(rèn)了自己的猜測； 他又重新取原濾液,向其中參加CaCl2溶液觀察到 ,得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論.丁同學(xué)為了驗證乙同學(xué)結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸,卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生.【解釋與

30、結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同,卻沒有看到氣泡的原因.你認(rèn)為 可能的原因是.【答案】(1) NaOH 甲；Na2CO和Ca(OH)2在溶液中不能共存(2)有白色沉淀生成(3) 丁同學(xué)滴加的鹽酸量過少,與氫氧化鈉反響；(或氫氧化鈉的量較多與少量的鹽酸反響或鹽酸與碳酸鈉反響生成少量的二氧化碳被氫氧化鈉吸收)(合理即可)15 .小冉和小海兩位同學(xué)在實驗室中進行化學(xué)實驗.小冉將CO通入澄清的石灰水中； 小海向盛有少量NaOH§液的試管中滴入幾滴酚酗:溶液,再倒入一定量的稀鹽酸. COf|倒入稀款他,帆出解液和翻石灰水史硼融(1)小冉同學(xué)觀察到的現(xiàn)象 ,該反響的化學(xué)方程式為

31、 (2)小海同學(xué)實驗后發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)溶液為無色,認(rèn)為氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反響.你認(rèn)為他的觀點是否正確 (填“是或“否),你的理由是： ;(3)實驗結(jié)束后,兩名同學(xué)將反響后的剩余物同時倒入廢液缸中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,廢液仍然為無色.請你和兩名同學(xué)一起對廢液缸中廢液的組成進行探究.【提出問豫】廢液中的溶質(zhì)除指示劑外,還有什么【進行猜測】兩位同學(xué)一致認(rèn)為溶質(zhì)為CaCl2和NaCl:你認(rèn)為溶質(zhì)的組成還可能為 .實驗驗證向廢液中參加 ,出現(xiàn) 現(xiàn)象.【實驗結(jié)論】說明猜測 (填或)正確.【實驗反思】為減少廢液對環(huán)境的污染,可采取的方法是 .【拓展延伸】通過酚酗:溶液由紅色變無色,說明NaOHB與鹽酸完全反響,你

32、認(rèn)為還可以向反響后的溶液中參加 (不使用紫色石蕊試液和 pH試紙)來證實NaOH1已完全反響.【答案】(1)清石灰水變渾濁CO2+Ca(OHb=CaCOJ +HO(2)否假設(shè)鹽酸有剩余,酚酗:溶液也不變色(3)【進行猜測】 CaCl 2、NaCl和HCl【實驗驗證】鋅粒有氣泡產(chǎn)生閱卷說明：鋅粒無氣泡產(chǎn)生也可；碳酸鈉溶液有氣泡產(chǎn)生等合理答案均可.【實驗結(jié)論】閱卷說明：應(yīng)與【實驗驗證】中的答案相對應(yīng).【實驗反思】凈化后排放閱卷說明：其他觀點正確均培分.【拓展延伸】硫酸銅溶液閱卷說明：可溶性的二價銅鹽等合理答案均可16 .在化學(xué)課上,甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反

33、響后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上附粘附著白色物質(zhì).【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么【進行猜測】甲認(rèn)為黑色顆粒是 ,白色物質(zhì)可能是 NaO或;乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉.甲同學(xué)馬上認(rèn)為乙同學(xué)的猜測是錯誤的,其理由是 .【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉：NkO + H2O = 2NaOH【實驗探究】甲同學(xué)對白色物質(zhì)進行實驗探究.實驗方案實 驗 操 作實驗現(xiàn)象結(jié)論力殺1取樣品少量于試管中,參加適量水,振蕩,樣品全部溶于 水,向其中參加無色酚酗:試液溶液變成紅 色白色物質(zhì)為NaO力殺2取樣品少量于試管中,參加適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中參加過量的CaCl2溶液出現(xiàn)白色

34、沉 淀白色物質(zhì)是靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酗:試液無明顯現(xiàn)象【反思評價】丙同學(xué)認(rèn)為方案 1得到的結(jié)論不正確,理由是【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為 通過以上探究,你還能獲得哪些結(jié)論,請寫出兩條.【答案】【進行猜測】炭C N&CO或N&Q N&CO反響物中無氫元素或違背質(zhì)量守恒定律,答案合理即可【實驗探究】NaCO【反思評價】NaCO溶液顯堿性,也會使酚酬:變紅占微【得出結(jié)論】4Na + 3CO2 = 2N&CO + C燃燒不一定要有氧氣參加； CO在一定條件下能支持燃燒； 金屬Na著火不能用CO滅火；金屬Na與CQ的反響屬于置換反響等,

35、合理即可17 .某小型火力發(fā)電廠以煤為燃料排放大量的廢氣,對周圍的空氣產(chǎn)生了嚴(yán)重污染,并導(dǎo)致當(dāng)?shù)?常降酸雨.為探究廢氣的成分,實驗中學(xué)化學(xué)課外活動小組的同學(xué)將收集來的氣體樣品用如下裝置進行實驗.裝置的連接順序是丙一甲一乙,且其中的藥品均足量.【猜測與假設(shè)】A同學(xué)認(rèn)為：廢氣中一定含有 CQB同學(xué)認(rèn)為：廢氣中可能含有 CQC同學(xué)認(rèn)為：廢氣中可能含有 SQD同學(xué)認(rèn)為：廢氣中一定不含有 Na你認(rèn)為其中不合理的是 填寫同學(xué)代號.【交流與評價】經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為：電廠的燃煤中含有較多的硫元素和氮元素.理由是:【活動探究】在用上述裝置進行的實驗中,B同學(xué)的觀點得到證實：廢氣中確實含有 CQ那么丙裝置的作

36、用是 ,裝置甲的玻璃管中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為:【答案】【猜測與假設(shè)】D【交流與評價】因當(dāng)?shù)爻＝邓嵊?可能是由于空氣中含有較多的SQ、NQ所致,故可推知煤中可能含有較多的硫元素和氮元素.其他合理表達均可【活動與探究】除去廢氣中的 CQ、SQ等氣體或預(yù)防 CQ、SQ等氣體對實驗的干擾3CQ + FeaQ2Fe + 3CQ218 .小華同學(xué)用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體圖1中的A,為了弄清它的成分,進行了有關(guān)實驗.請你與他一起完成以下探究活動：【對氣體猜測】猜測I :全部是CH;猜測II :全部是CQ猜測出：是CQ CQ的混合氣體；猜測IV:是CH和CQ的混合氣體.【實驗和推斷】將 A中的氣體依次通入 B、C中,在D處點燃.LJCADo圖2(2)要將A中的氣體通入后面的裝置中,應(yīng)選圖2中的假設(shè)B中石灰水變渾濁,那么說明 A中的氣體中含有填序號“注水裝置.氣體.裝置C作用是(4)假設(shè)D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯,出現(xiàn)渾濁,且B中無明顯現(xiàn)象,那么“猜測可能成立；假設(shè) D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜測IV可能成立,另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證實收集到的氣體中一定含有CH,理由是;要排