蘇教版六年級科學下冊6.1拓展優(yōu)質(zhì)教案(4)

1、第六單元拓展與應(yīng)用1、拓展教學內(nèi)容課 本第64-66 頁拓展教學目標科學探究能夠主動探究積極發(fā)現(xiàn)，開展拓展性活動。能夠在解釋過程中比較變量。能夠在解釋中獲得新結(jié)論或新發(fā)現(xiàn)?？茖W知識知道什么是拓展和拓展的意義。感受溫室效應(yīng)及空氣有質(zhì)量、水的傳熱、空氣動力、熱脹冷縮等原理及其現(xiàn)象。情感、態(tài)度與價值觀樂于拓展，增強本領(lǐng)，豐富知識。進一步增強對科學的興趣和研究科學的熱情。教學重、難點重點：開展運用已有知識解釋一些具有科學現(xiàn)象的練習活動。難點：在解釋現(xiàn)象中分析條件差異教學準備教師準備：尺子、報紙若干、一次性紙杯、一次性快餐盒、試管、金魚、酒精燈、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明膠帶、熱水、水槽等。學生準

2、備：收集生活中的各種現(xiàn)象，并試著做出解釋。預(yù)習提綱課時安排 3 課時第 1 課時教學過程一、表演魔術(shù)1、實驗激趣：同學們，今天老師教你們表演一個魔術(shù)好不好？教師演示實驗：在白色粉筆的一端的中心滴一滴黑墨水，然后將這一端垂直置放在透明的水杯中，觀察有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。2、提問：你觀察到了什么？為什么粉筆上會出現(xiàn)一片樹林？你能用學過的知識回答嗎？學生討論回答毛細現(xiàn)象3、揭題：從三年級到六年級，我們已經(jīng)學歷不少科學 知識和科學探究的本領(lǐng)，今天讓我們像揭開魔術(shù)的秘密一樣努力去解釋更多的現(xiàn)象，觀察更多的問題，好嗎？這其實就是拓展。二、觀察現(xiàn)象并說出其中的道理1、談話：請同學看教材64 頁上的插圖，說說為什么

3、蓋上一個瓶子后小草的生長情況就不一樣了呢？你見過類似的現(xiàn)象嗎？你能說出其中的道理嗎？2、學生討論交流匯報3、思考討論：其他的容器去蓋會怎么樣呢？你如何解釋？4、小結(jié)三、實驗：快慢兩重天1、談話、演示：先讓我們來做一個有趣的實驗。把一張報紙平攤在課桌上，取一把尺一半插在報紙下，另一半暴露在桌沿外， 輕而慢的向下壓尺， 報紙會這么樣呢？重而快的遐向下?lián)舸虺撸?報紙會怎樣？2、學生實驗并交流實驗現(xiàn)象。3、提問：你知道為什么輕而慢的向下壓尺，報紙會隨著尺子一起向上翹起？而重而快的打擊尺， 報紙確不會向上翹， 甚至有可能被尺打破了呢？4、小組討論并交流匯報。5、小結(jié)：我們周圍的物體都受到無形的壓力。在地

4、球周圍的空氣，大約有20003000千米厚，人們把這層厚厚的空氣叫做大氣。所以人們又把這種空氣的壓力叫做大氣壓力。大氣層中的任何物體，都要受到大氣的壓力。輕而慢向下壓尺，報紙會隨著尺子一起向上翹起，大氣壓力沒有受太大的作用。重而快的打擊尺，因為受到大氣壓力的作用，報紙確不會向上翹還有可能被尺打破，這正如兩只吸盤吸在一起，如果把它們移動著分開很容易，而要垂直拉開卻很困難一樣。6、提問：你知道生活中有哪些現(xiàn)象也與大氣壓力有關(guān)嗎？7、學生分組討論8、小結(jié)：同學們，像紙杯托水杯，馬德堡半球?qū)嶒?、吸盤掛鉤、虹吸管、鋼筆洗墨水等現(xiàn)象一樣都是因為有大氣壓力。四、拓展延伸通過本節(jié)課的學習你有什么收獲，我們一起

5、來交流一下吧。板書設(shè)計1 拓展毛細現(xiàn)象快慢兩重天教學反思第 2 課時教學過程一、實驗：燒不死的魚1、提問：老師這邊有一條金魚，我把它放入試管，并加熱試管，你預(yù)測會這么樣？2、小組實驗：分組領(lǐng)取材料并進行實驗觀察3、交流匯報4、小結(jié)：水是熱的不良導體，在上部加熱傳到下部的速度很慢很慢，所以上部的水開了，下部的水還不燙，魚兒還游的很歡。液體的傳熱方式主要是對流，而且熱在同一物體中是向上聚集的，因此加熱必須在下部加熱。5、拓展：如果繼續(xù)加熱下去，你預(yù)測金魚會怎么樣呢？6、談話：對了，熱的不良導體不是不能傳熱，只是傳熱速度慢而已，如果繼續(xù)加熱下去，金魚也會被燙死地。7、出示圖片：熱空調(diào)裝在房間的上部，

6、冷空調(diào)裝在房間的下部看來這張圖你有什么想法？二、游戲：無輪子的汽車1、談話 ; 下面請我們輕松一下，做一個游戲好嗎？2、 指導學生制作氣墊汽車： 剪下紙杯的杯底， 按同樣的大小， 在餐盒上剪一個圓圈， 把紙杯插入餐盒上的圓孔，做一個氣墊汽車。3、比賽：比一比哪一輛汽車開的最快？4、提問：你知道汽車為什么能開動嗎？5、學生討論并交流匯報6、小結(jié)：這其實就是一只氣墊船，是利用空氣動力原理工作的。三、課后延伸通過學習本節(jié)課， 你有哪些收獲。 用你學到的知識， 你能不能解決一些實際問題呢？板書設(shè)計1 拓展燒不死的魚無輪子的汽車教學反思第 3 課時教學過程一、表演：皮影戲1、談話：同學們你們看過皮影戲碼

7、？下面請同學們欣賞一段皮影戲。2、提問：這些動物的剪影為什么會變形，為什么可以隨意的變大變?。? 、學生自由研究并交流匯報4、小結(jié)：只要改變物體與光源，物體與影子之間的距離，影子就可以隨意的變大變小。5、談話：我們生活中觀察到的許多現(xiàn)象，有時會給我們帶來似曾相識的感覺，我們一定不能隨意放棄這些感覺，而是要認真觀察，仔細回想、大膽解釋。二、游戲：讓瓶子吹泡泡1、講解實驗方法：將吸管放入瓶中，用橡皮泥密封，也將其他習慣與第一支吸管相接，形成一個長管。用一點色素染一下玻璃杯中的水，將瓶子置入大盤子，彎曲吸管，使它深入玻璃杯中。向燒壁澆熱水，會有什么現(xiàn)象？再向燒壁澆冷水會有什么現(xiàn)象？2、學生活動并交流實驗現(xiàn)象。3、提問：你知道為什么向燒壁澆熱水后吸管會排出氣泡？為什么再向燒壁中澆冷水后染色的水又會經(jīng)吸管進入瓶中呢？4、學生討論并匯報。5、 小結(jié)： 向燒壁澆水， 空氣受熱體積膨脹， 從吸管中排除氣體， 再向瓶壁內(nèi)澆冷水，空氣受冷體積收縮，壓力減少，瓶外空氣的壓力大于瓶內(nèi)空氣的壓力，將水經(jīng)吸管壓入瓶中。三、總結(jié)1.總結(jié)：在我們的生活中會涉及到很多科學知識，無論是物體外部的哦形態(tài)，內(nèi)部 的構(gòu)造，還是物體運