03五年級下冊科學實驗報告單(學生用演示)

1、彭州市磁峰中遠學?？茖W實驗報告單05五年如F冊班次實驗組別時間實驗者實驗名稱：測量鉤碼在/、同液體中受到的浮力實驗目的：知道不同液體對物體的浮力作用大小不同。實驗器材：馬鈴薯、鉤碼、弓單簧秤、清水、濃鹽水、酒精、量筒、太平、圖片、糖水實驗猜想：不同液體對物體的浮力作用大小不同實驗步驟：用鉤碼代替馬鈴薯進行研究。分別測量鉤碼在清水、濃鹽水、糖水和酒精中 受到的浮力大小。1、用彈簧測力計測量空氣中鉤碼的重力。2、將鉤碼分別放入清水、濃鹽水、糖水和酒精中測量拉力，計算出鉤碼受到的浮力，3、比較同體積的馬鈴薯與液體的重力。然后把數(shù)據進行比較，驗證原來的推測。實驗現(xiàn)象：/、同液體對物體的浮力作用大小/、

2、同。馬鈴薯比同體積的清水（），而比同 體積的濃鹽水（），這就是造成馬鈴薯沉浮變化的原因。實驗結論：比同體積的水重的物體，在水中（），比同體積的水輕的物體，在水中（）。比同體積的液體重的物體，在液體中（），比同體積的液體輕的物體，在液體中 （）。彭州市磁峰中遠學?？茖W實驗報告單 06五年如F冊班次實驗組別時間實驗者實驗名稱：判斷塑料塊的沉浮實驗目的： 步驗證不同液體對物體的浮力作用大小不同。實驗器材：1立方厘米的塑料塊、清水、濃鹽水和食用油、燒杯實驗猜想：塑料塊比同體積的液體重，下沉；比同體積的液體輕，上浮。實驗步驟：1、分別在三個燒杯里裝入清水、濃鹽水、食用油。2、將0.9克重的塑料塊放入這二

3、杯液體中。3、觀察你看到的現(xiàn)象是什么。實驗現(xiàn)象：/、同液體對物體的浮力作用大小/、同。塑料塊比同體積的液體重，會（）； 比同體積的液體輕，會（）。實驗結論：/、同液體對物體的浮力作用大小/、同。塑料塊比同體積的液體重，會（）； 比同體積的液體輕，會（）。彭州市磁峰中遠學校科學實驗報告單07五年紈r冊班次實驗組別時間實驗者實驗名稱：研究水在受熱過程中的變化實驗目的：1、知道水受熱以后體積會增大，而重量不變。 2、從影響物體在水中沉浮的 因素去分析水受熱后產生的變化。實驗器材：天平、酒精燈、試管、氣球皮、夾子、燒杯、冷水、熱水實驗猜想：冷水加熱后體積增大，重量不變實驗步驟：1、裝滿一試管冷水并把試

4、管口用氣球皮包緊。2、用天平稱出裝滿冷水的試管的重量。3、用酒精燈加熱試管中的冷水。4、用天平稱出加熱后試管的重量。5、把包了氣球皮的試管先后放入冷水杯和熱水杯中，觀察義化。6、分析實驗現(xiàn)象，概括結論。實驗現(xiàn)象：加熱前的冷水和加熱后的熱水重量（）0實驗結論：水加熱以后（）會增大，而（）/、艾。彭州市通磁峰中遠學?？茖W實驗報告單 10五年如F冊班次實驗組別時間實驗者實驗名稱；金屬的熱漲冷縮實驗目的：1、設計簡單易操作的實驗活動，有效地觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象。2、知道許多固體有熱脹冷縮的性質。實驗器材：固體熱脹冷縮演示器、酒精燈、水槽實驗猜想：固體有熱脹冷縮的性質實驗步驟：1、演示在常溫下銅球

5、能順利地通過銅環(huán)。2、在酒精燈上加熱銅球，然后把加熱后的銅球放在銅劃、上，觀察現(xiàn)象。3、將銅球取出放入水中冷卻，再把冷卻后的銅球套進銅劃、。4、分析實驗現(xiàn)象，概括結論。實驗現(xiàn)象：加熱前的銅球能通過銅劃、，加熱后的銅球不能通過銅壞，重新冷卻后的銅球 又能通過銅劃、，說明銅能（）。實驗結論：大部分金屬都有（）的性質。彭州市磁峰中遠學?？茖W實驗報告單11五年紈r冊班次實驗組別時間實驗者實驗名稱；熱在金屬中的傳遞實驗目的：1、熱總會從溫度較高的一端（物體）傳遞到溫變較低的一端（物體）。2、能用文字或圖示記錄、交流觀察到的關于熱是怎樣傳導的現(xiàn)象。實驗器材：鐵絲、火柴棒、蠟、鐵架臺、酒精燈、金屬圓片等實驗

6、記錄單實驗猜想：熱總會從溫度較高的一端（物體）傳遞到溫變較低的一端（物體）實驗步驟：實驗一：把金屬條的一端浸在很燙的熱水中，用觸摸露出水而的那部分金屬條。實驗二：在涂有蠟的金屬圓片的中心加熱，觀察蠟的融化情況，推測熱在金屬片中是怎樣傳遞的？實驗三：1在一段鐵絲上每隔f 跑離用蠟粘根火柴，將鐵絲固定在鐵架臺上，火柴都可下懸掛。2、用酒精燈給鐵絲的一端加熱。觀察哪端的火柴先掉下來。3、分析實驗現(xiàn)象，概括結論。實驗現(xiàn)象：熱總是從（）的一端傳向（）的一端。實驗結論：熱總是從（）的一端傳向（）的一端。彭州市磁峰中遠學?？茖W實驗報告單12五年如F冊班次實驗組別時間實驗者實驗名稱：銅、鋁、鋼的傳熱比較實驗目

7、的：1、知道不同材料制成的物體，導熱性能是不一樣的。2、進行不同材料物體熱傳導性能的比較實驗。3、分析熱的良導體與熱的不良導體在生活中的運用。實驗器材：塑料勺、木勺、不銹鋼勺、燒杯、熱水、鋼條、鋁條、銅條、酒精燈、凡士 林、火柴實驗猜想：金屬傳熱快實驗步驟：1、把塑料勺、木勺、鋼勺同時放入熱水中，過一會用手分別感覺手柄的溫度。2、討論實驗現(xiàn)象，聯(lián)系生活說說熱的良導體與熱的不良導體在生活中的運用。3、在金屬傳熱演示器上粘上火柴，并用酒精燈加熱這端。4、觀察實驗現(xiàn)象，概括實驗結論。實驗現(xiàn)象：有的物體容易導熱，有的物體不容易導熱。/、同金屬的傳熱性能/、同，傳熱 性能（）最快、（）其次、（）最慢。實

8、驗結論：像金屬這樣導熱性能好的物體稱為（）；而像木頭、塑料這樣導熱性能差的物體稱為（）。彭州市磁峰中遠學校科學實驗報告單13五年如F冊班次實驗組別時間實驗者實驗名稱；設計制作一個保溫杯實驗目的：根據熱傳遞的原理設計制作一個保溫杯。 通過設計實驗，研究哪種材料保溫方法的效果最好。實驗器材：不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯；熱水、溫度計；，配套的蓋子；泡沫塑料、毛巾、 記錄表實驗猜想：熱的不良導體作杯子保溫實驗步驟：一、1、在三個杯子中倒入同樣多的相同溫度的熱水。2、用手摸三個杯子的外壁，感受溫度的變化。3、幾分鐘后推測三杯水的溫度是否一樣，然后用溫度計測量出各自的溫度。二、1、在三個同樣的不銹鋼杯中倒入

9、相同溫度同樣數(shù)量的熱水，并測量出熱水的溫度。2、一杯/、盍盍子，一杯蠱上蠱了，一杯蠱上蠱子后在外面包上毛巾。3、10分鐘后同時測量出三個杯子中熱水的溫度。實驗現(xiàn)象：陶瓷杯傳熱慢，不銹鋼杯傳熱快，傳熱性能差的材料（）能好。實驗結論：（） 吸熱快，散熱快 水溫降得快（）吸熱慢，散熱也慢-水溫降得慢。彭州市磁峰中遠學?？茖W實驗報告單17五年如F冊班次實驗組別時間實驗者實驗名稱：擺長怎樣影響擺動次數(shù)實驗目的：1、知道加金屬圓片會影響擺擺動的速度。 金屬圓片在最下端時擺擺動的速度 最慢。實驗器材：一根30厘米的鋼尺、秒表、棉線、圓形磁鐵實驗猜想：擺的擺動快慢與擺長有美實驗步驟：1、用鋼尺做一個擺，然后測

10、出15秒內擺動的次數(shù)，重復3次。2、在鋼尺的最下端固塊磁鐵，然后測出固定住金屬圓片的擺15秒內擺動的次數(shù)。3、在鋼尺的中段固塊磁鐵，然后測出固定住磁鐵的擺15秒內擺動的次數(shù)。4、在鋼尺的最上端固塊磁鐵，然后測出固定住磁鐵的擺15秒內擺動的次數(shù)。實驗現(xiàn)象：加磁鐵會影響擺擺動的速度（）。 磁鐵在最下端時擺擺動的速度（）。 備注：金屬圓片不能太輕。實驗結論：擺的擺動快慢與（）有關，同一個擺，擺長（），擺動（），擺長（）擺動（）。彭州市通濟鎮(zhèn)藍天小學科學實驗報告單18五年紈r冊班次實驗組別時間實驗者實驗名稱；晝夜現(xiàn)象模擬實驗實驗目的：對晝夜交替現(xiàn)象能作出自己的解釋。晝夜現(xiàn)象與地球和太陽的相對圓周運動

11、啟美。實驗器材：小地球儀、蠟燭或手電筒、火柴、白紙、水彩筆實驗猜想：晝夜交替是由地球自轉引起的實驗步驟：（1）讓乒乓球當作地球，手電筒當作太陽，被“太陽”照亮的一面相當于一 天中的什么時間？（白晝），背著太陽的一面呢？（黑夜）。（2）在“地球”上貼（或畫）一個小紙人，怎樣才能讓小人在同一地點（例如貼小紙人 的地方）出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？用實驗的方法檢驗每一種假設。實驗現(xiàn)象：（）交替現(xiàn)象有多種可能的解釋。實驗結論：晝夜交替現(xiàn)象有地球不動，太陽繞著（）轉；太陽不動，地球圍著（）轉；地球（）；地球圍著（）轉，同時自轉彭州市磁峰中遠學?？茖W實驗報告單19五年如F冊班次實驗組別時間實驗者實驗名稱；擺的特點實

12、驗目的：讓學生認識 擺具有保持擺動方向不變的特點。實驗器材：擺、圓形底盤實驗猜想：擺具有保持擺動方向不變的特點實驗步驟：1、用鐵架臺做支架，掛個擺。2、將鐵架臺和起放到一個圓底盤上。3、讓擺前后來回擺動起來，然后緩慢而平穩(wěn)地轉動圓底盤，觀察擺擺動的方向是否發(fā)生 變化。4、再做一次圓底盤轉動的實驗。實驗現(xiàn)象：擺具有保持擺動（）不變的特點實驗結論：擺具有保持擺動（）不變的特點彭州市磁峰中遠學校科學實驗報告單 20五年紈r冊班次實驗組別時間實驗者實驗名稱；極晝和極夜的解釋實驗目的：對極晝和極夜現(xiàn)象能作出自己的解釋。實驗器材：地球儀、手電筒、中間挖孔的兩面色彩不一的紙板、紙張等。實驗猜想：地軸的傾斜造成北極和南極出現(xiàn)極晝和極夜現(xiàn)象。實驗步驟：1、模擬實驗。（用手電筒正對著地球儀照射，分別讓地球儀北極、南極側向手電筒。）2、直觀模型演示。（用一個紙板表示白晝和黑夜的分界線。在紙板中間剪一個和地球儀 大小差不多的圓，在紙的一面涂上黃色，另一面涂上黑色。把地球儀傾斜插進豎直在