人教版道德與法治五年級下冊3弘揚優(yōu)秀家風(fēng)教學(xué)設(shè)計

1、第3課弘揚優(yōu)秀家風(fēng)教學(xué)目標1, 了解我國不同歷史時期的家風(fēng),知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊含著中華傳統(tǒng)美德, 是國家開展、民族進步、社會和諧的根底.2,懂得優(yōu)秀家風(fēng)對個人成長和社會良好風(fēng)氣形成的作用.教學(xué)重難點教學(xué)重點：幫助學(xué)生體會優(yōu)秀家風(fēng)蘊含著中華傳統(tǒng)美德, 理解優(yōu)秀家風(fēng)是國家開展、 民族進步、社會和諧的根底,從思想上樹立起學(xué)習(xí)和傳承家風(fēng)的自覺意識.教學(xué)難點：實踐中引導(dǎo)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)并踐行家風(fēng).教學(xué)準備：教師課前制作課件、搜集資料,學(xué)生課前采訪家里的長輩, 了解家里的家風(fēng).教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時安排:2課時教學(xué)過程第一課時一、激趣引入1 .講岳飛?精忠報國?的故事引入.岳飛從小家境貧

2、寒,食不果腹,但他受母親的嚴教,性格倔強,為人剛直.岳飛十五六歲時,北方的金人南侵,宋朝當(dāng)權(quán)者腐敗無能,節(jié)節(jié)敗退,“現(xiàn)在國難當(dāng)頭,你有什么打算民不聊生,國家處在生死存亡的關(guān)頭, 一天,岳母把岳飛叫到跟前,說“到前線殺敵,精忠報國！姆聽了兒子的答復(fù),點點頭.“精忠報國 正是母親對兒子的希望.她 決定把這四個字刺在兒子的背上,讓他永遠記著這一誓言.岳飛解開上衣,請母親下針.岳母問：“你怕痛嗎岳飛說：“小小鋼針 算不了什么,如果連針都怕,怎么去前線打仗 ！姆先在岳飛背上寫上字, 然后用繡花針一針-針地刺了起來.汗水大滴大滴地從岳飛的額頭上滴落 ,但 他緊咬著嘴唇,-不吭.母親心疼地問：孩子,疼嗎岳飛

3、搖搖頭,還是一 聲不吭.刺完之后,母又涂上醋墨.從此,“精忠報國 四個字就永不褪色 地留在了岳飛的后背上,也刻在了他的心里.后來,岳飛以“精忠報國為座右銘,奔赴前線,英勇殺敵,立下赫赫 戰(zhàn)功,成為一名抗金名將.然而,不幸的是,這位立下了赫赫戰(zhàn)功、肯為祖國獻出一切的人一一岳 飛,卻被奸臣秦檜毒死在風(fēng)波亭,年僅 39歲.2 .老師:在岳飛的成長過程中,有一個人扮演了非常重要的角色,就是 岳飛的母親,正是家庭的影響,讓岳飛成為了一名正直、勇敢、為國奉獻的 人.家庭中的正能量多么重要啊.今天我們就來學(xué)習(xí)第3課?弘揚良好家風(fēng)?.3 .揭示課題：第3課?弘揚良好家風(fēng)?二、新知探究.活動一：探尋優(yōu)秀家風(fēng)(一

4、)家風(fēng)及其表現(xiàn)1 .學(xué)生說一說什么是家風(fēng)它的表現(xiàn)形式有哪些(1)學(xué)生在小組內(nèi)交流.(2)全班交流.2 .師小結(jié)家風(fēng)是一個家庭或家族世代相傳的風(fēng)氣, 是長期生活實踐中不斷形成的 家庭文化.它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī),一個詞、一句話、一個 故事、一段記憶,都是家風(fēng)的載體.(二)古代優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)1 .師：中國就是一個文明古國,自古以來,就有許多家族重視家風(fēng)的傳 承.將全班同學(xué)分為三個大組,每一個大組學(xué)習(xí)一個組的內(nèi)容,看看這些家 訓(xùn)講了什么你又學(xué)到了什么2 .學(xué)生匯報交流.(1)修養(yǎng)德行一一?朱子家訓(xùn)?黎明即起,灑掃庭院,要內(nèi)外整潔.既昏便息,關(guān)鎖門戶,必親子檢點.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,講衛(wèi)生.

5、一粥一飯,當(dāng)思來處不易；半絲半縷,恒念物力維艱.一一養(yǎng)成勤儉節(jié) 約的美德,不鋪張浪費.(2)修身立志一一諸葛亮?誡子書?儉以養(yǎng)德,靜以修身.諸葛亮?誡子書?我們要養(yǎng)成節(jié)儉的美德,不鋪張浪費.非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠.一一諸葛亮?誡子書?一個人須恬淡寡欲方可有明確的志向,須寂寞清靜才能到達深遠的境界.(3)百年革命家國情懷書中列舉的是一些仁人志士寫給親人們的家書, 從這些家書中我們讀出 了他們熱愛祖國、報效祖國的家國情懷.3 .拓展：(學(xué)生選擇印象最深刻的摘抄在書上)宜未雨而綢繆,毋臨渴而掘井.自奉必須儉約,宴客切勿流連.器具質(zhì)而潔,瓦缶勝金玉；飲食約而精,園蔬逾珍儲.一作：園蔬勝珍 儲勿

6、營華屋,勿謀良田,三姑六婆,實淫盜之媒；婢美妾嬌,非閨房之福. 童仆勿用俊美,妻妾切忌艷妝.祖宗雖遠,祭祀不可不誠；子孫雖愚,經(jīng)書不可不讀.居身務(wù)期質(zhì)樸,教子要有義方.勿貪意外之財,勿飲過量之酒.與肩挑貿(mào)易,毋占廉價；見貧苦親鄰,須加溫恤.刻薄成家,理無久享；倫常乖舛,立見消亡.兄弟叔侄,需分多潤寡；長幼內(nèi)外,宜法肅辭嚴.聽婦言,乖骨肉,豈是丈夫重資財,薄父母,不成人子.嫁女擇佳婿,毋索重聘；娶媳求淑女,勿計厚奩.4 .師小結(jié)：在培育良好家風(fēng)方面,先輩們?yōu)槲覀冏龀隽说浞?讓我們學(xué)習(xí)先輩,傳 承良好家風(fēng).三用行動詮釋最美家風(fēng)1 .閱讀材料一一用行動詮釋最美家風(fēng)用行動詮釋最美家風(fēng)從事出租車行業(yè)18

7、年的倪冬梅,熱心公益,樂于幫助別人.她連續(xù)多 年和車隊隊員參加“愛心送考活動,免費接送生病的老人,慰問生活困難 的居民等.地覺得,自己能夠一直堅持做公益離不開家人的鼓勵與支持.她 說：“我們這一大家子都非常齊心,一家人相互扶持、相互理解在我看來,家和就是最美的家風(fēng).我做對的事、好的事,我相信是對我女兒最好的引導(dǎo).2 .思考：你覺得你們家的家風(fēng)是什么你們家有哪些行動詮釋最美家風(fēng)(1)先獨立思考,再在小組內(nèi)交流.(2)全班交流.3 .師小結(jié)優(yōu)秀家風(fēng)中蘊含著中華民族的傳統(tǒng)美德,需要我們繼續(xù)去傳承和發(fā)揚.讓我們用行動詮釋最美家風(fēng).(四)家風(fēng)訪談1 .師：“天下之本在家優(yōu)秀家風(fēng)中蘊含的尊老愛幼、勤儉持家

8、、知書達禮、鄰里團結(jié)、遵紀守法等中華民族傳統(tǒng)美德,已銘記在我們的心靈中,融入到我們的血脈里,成為中華民族生生不息的重要精神力量. 通過你們的調(diào)查訪問,你們家的家風(fēng)是怎樣的呢?訪談人訪談對象家風(fēng)2 .先在小組內(nèi)交流你的訪談結(jié)果.3 .全班交流.4 .根據(jù)全班交流情況,完成：從訪談中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀家風(fēng)中蘊含的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德有：5 .師小結(jié):優(yōu)秀家風(fēng)包括仁愛寬厚、樂于助人、尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、 孝敬父母、鄰里團結(jié)、遵紀守法、言而有信、熱愛祖國等,歸納起來主要是 “修身、“齊家和“治國 3個方面的內(nèi)容.五家風(fēng)傳承1 .聽故事一一爸爸,讓我做您的大樹“爸爸,讓我做您的大樹！一個90后的堅強

9、女孩高榮,用柔弱的肩膀撐起了苦難的家.2021年,父 親遭遇車禍,幾乎成了植物人.19歲的高榮沒有氣餒,毅然承當(dāng)起照顧父 親的重任.在父親怕連累她而放棄治療時,她堅決地告訴父親：“以前您是我的大樹,現(xiàn)在我要成為您的一棵大樹,為您遮風(fēng)擋雨！她用無怨無悔、日日夜夜的守護表達了對父親的愛, 她用無微不至、全心全意的照料詮釋了 中華民族自古就有的“百善孝為先的內(nèi)涵.2 .說一說：這個故事里傳承了哪些優(yōu)美家風(fēng)3 .師小結(jié)一個19歲的女孩,毅然照顧一個植物人的父親,要做父親的大樹.其 孝心、其堅決的毅力、其不服輸?shù)挠職?以及她對家的責(zé)任都是值得我們學(xué) 習(xí)和傳承的.三、總結(jié).家庭就像社會中的細胞,每一個小家

10、的幸福共同構(gòu)建起一個和諧的社會. 每一個家庭的優(yōu)秀家風(fēng),會聚成中華民族的家風(fēng).無論時代如何變化,優(yōu)秀 家風(fēng)都是國家開展、民族進步與社會和諧的根底.四、拓展延伸在班上開展一次“最美家風(fēng)故事的評選活動.板書設(shè)計第3課弘揚優(yōu)秀家風(fēng)廠家風(fēng)及其表現(xiàn)探尋優(yōu)秀家風(fēng) ? 古人家規(guī)家訓(xùn) i最美家風(fēng)故事當(dāng)堂檢測：一、填空.1 .家風(fēng)是一個家庭或家族世代相傳的,是長期生活實踐中不斷形成的.2 .在培育良好家風(fēng)方面,為我們作出了典范.不同的時代,為國家、為民族的精神,犧牲個人、獻身革命的,鑄就了我們偉大的.3 .是我們夢想啟航的地方,每個小家的家風(fēng)會聚成大家庭的家風(fēng).無論時代如何變化,優(yōu)秀家風(fēng)都是、民族進步、的根底.

11、二、判斷.1 .小明的奶奶生病了,小明也學(xué)著媽媽的樣主動照顧奶奶.2 .爺爺奶奶是爸爸的父母,應(yīng)該由爸爸媽媽孝敬,與我們無關(guān).3 .在戰(zhàn)爭來臨時,我們只需要保護好自己,其他的與我們無關(guān).4 .在培育良好家風(fēng)方面,先輩們給我們做出了典范.5 .一家人要相互扶持,相互理解.6 .父母經(jīng)常不理解我們,我們也沒必要理解父母.三、簡做題.1 .家風(fēng)的主要表現(xiàn)形式有哪些至少寫 3個2 .中華民族的哪些傳統(tǒng)美德也屬于我們的優(yōu)秀家風(fēng)至少寫4個當(dāng)堂檢測答案：一、填空.1 .家風(fēng)是一個家庭或家族世代相傳的 風(fēng)氣,是長期生活實踐中不 斷形成的家庭文化.2 .在培育良好家風(fēng)方面,先輩們?yōu)槲覀冏鞒隽说浞?不同的時代,

12、為國家、為民族不計得失的精神,犧牲個人、獻身革命的 家國情 懷,鑄就了我們偉大的民族之魂.3 .家庭是我們夢想啟航的地方,每個小家的家風(fēng)會聚成 中華 民族大家庭的家風(fēng).無論時代如何變化,優(yōu)秀家風(fēng)都是 國家開展、 民族進步、社會和諧的根底.二、判斷.1 .小明的奶奶生病了,小明也學(xué)著媽媽的樣主動照顧奶奶.V 2 .爺爺奶奶是爸爸的父母,應(yīng)該由爸爸媽媽孝敬,與我們無關(guān).X 3 .在戰(zhàn)爭來臨時,我們只需要保護好自己,其他的與我們無關(guān).X 4 .在培育良好家風(fēng)方面,先輩們給我們做出了典范.V 5 .一家人要相互扶持,相互理解.V 6 .父母經(jīng)常不理解我們,我們也沒必要理解父母.X 三、簡做題.1 .家

13、風(fēng)的主要表現(xiàn)形式有哪些至少寫 3個答：家風(fēng)的主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī),一個詞、一句話、一 個故事、一段記憶,都是家風(fēng)的表現(xiàn)形式.2 .中華民族的哪些傳統(tǒng)美德也屬于我們的優(yōu)秀家風(fēng)至少寫4個答：中華民族的仁愛寬厚、樂于助人、尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、 孝敬父母、鄰里團結(jié)、遵紀守法、言而有信、熱愛祖國等傳統(tǒng)美德都屬于優(yōu) 秀家風(fēng).第3課弘揚優(yōu)秀家風(fēng)教學(xué)目標1 .懂得優(yōu)秀家風(fēng)對個人成長和社會良好風(fēng)氣形成的作用.2 .知道從自身做起,從小事做起,傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng).教學(xué)重難點教學(xué)重點：幫助學(xué)生體會優(yōu)秀家風(fēng)蘊含著中華傳統(tǒng)美德, 理解優(yōu)秀家風(fēng)是國家開展、 民族進步、社會和諧的根底,從思想上樹立起學(xué)

14、習(xí)和傳承家風(fēng)的自覺意識.教學(xué)難點：從小事做起,傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng).教學(xué)準備：教師課前制作課件、搜集資料,學(xué)生課前收集自己家的家風(fēng) 故事.教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法3 時安排:2課時教學(xué)過程第二課時一、激起引入.1 .故事：用行動詮釋最美家風(fēng)從事出租車行業(yè)18年的倪冬梅,熱心公益,樂于幫助別人.她連續(xù)多 年和車隊隊員參加“愛心送考活動,免費接送生病的老人,慰問生活困難 的居民等.地覺得,自己能夠一直堅持做公益離不開家人的鼓勵與支持.她 說：“我們這一大家子都非常齊心,一家人相互扶持、相互理解在我看 來,家和就是最美的家風(fēng).我做對的事、好的事,我相信是對我女兒最好的引導(dǎo)2 .在這個故

15、事里,你聽到了哪些優(yōu)美家風(fēng)3 .師：在這個故事里,有這樣一句話“我做對的事、好的事,我相信是 對我女兒最好的引導(dǎo).從這一句話里,我們不但讀出了倪冬梅熱心公益、 樂于助人的決心,也讀出了她對女兒的教育,她要她的女兒把這份家風(fēng)傳承 下去.是啊,我們要把這一個個優(yōu)秀的家風(fēng)傳承和發(fā)揚下去.今天,我們將 繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀家風(fēng).4 .揭示課題：第3課弘揚優(yōu)秀家風(fēng)二、新知探究活動一：優(yōu)秀家風(fēng)代代傳(一)講家風(fēng)故事1.聽家風(fēng)故事：(1)在我家,當(dāng)天的事情當(dāng)天做,不能拖拉.(2)在我家,不能說謊,要求做人要老實.(3)我家的家風(fēng)是助人為樂.我爸爸常幫助別人解決問題.“幫助別人, 快樂自己是他的口頭禪.在爸爸的影響下

16、,我和哥哥也養(yǎng)成了助人為樂的 好習(xí)慣.(4)在我家,吃飯后要有禮貌的給家人說：“我吃好了.(5)在我家,出門時要有禮貌的給家人說明去向,不讓家人擔(dān)憂.2 .講家風(fēng)故事.(1)以小組為單位,像上面這樣講一講你們家的家風(fēng)故事.(2)推薦小組內(nèi)最具代表性的家風(fēng)故事,在全班交流.3 .說感受：在與同伴分享你們家的家風(fēng)過程中,你受到了哪些啟發(fā)?4 .師小結(jié):優(yōu)秀家風(fēng)是一種無形的力量、一種無言的教育、一部無字的典籍,它潛 移默化地影響著我們的心靈,塑造著我們的人格.優(yōu)秀家風(fēng)意蘊深遠,是凝 聚情感、修養(yǎng)德行、砥礪成才的人生信條.(二)做優(yōu)秀家風(fēng)的宣傳使者1.師：家風(fēng)是社會風(fēng)氣的重要組成局部,優(yōu)秀家風(fēng)能引領(lǐng)良

17、好的社會風(fēng) 氣.家風(fēng)好,就能家道興盛、和順美滿.優(yōu)秀家風(fēng)表達在我們的行為標準中, 了解家風(fēng)、學(xué)習(xí)家風(fēng),才能更好地傳承家風(fēng).你有傳承家風(fēng)的好方法嗎說 說看.(1)學(xué)生交流傳承家風(fēng)的好方法.(2)老師將學(xué)生交流出來的方法進行整理.2 .師：傳承優(yōu)秀家風(fēng)的方法有很多：可以開展優(yōu)秀家風(fēng)演講、優(yōu)秀家風(fēng) 宣傳展板、優(yōu)秀家風(fēng)傳承手抄報、優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)展示、網(wǎng)絡(luò)傳遞家書等.3 .議一議：有人說：“時代開展了, 、視頻聊天等很普遍,寫家書就 落伍了.你同意嗎說說自己的理由.4 .師小結(jié)：傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng),要從小事做起,從自身做起.每個人都可以成為 優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者.我們通過家風(fēng),向社會傳遞正能量,形成引領(lǐng)良好社

18、會 風(fēng)氣的家庭文明新風(fēng)氣.三、拓展延伸在班上開展一次“最美家風(fēng)演講比賽.四、總結(jié)小家匯大家,每個小家的家風(fēng)好了,整個社會的風(fēng)氣也就正了.為了形 成一個風(fēng)清氣正的社會,讓我們從小事做起,從點滴做起,做優(yōu)秀家風(fēng)的小小傳承人板書設(shè)計:第3課弘揚優(yōu)秀家風(fēng)優(yōu)秀家風(fēng)代代傳舉行優(yōu)秀家風(fēng)演講、辦優(yōu)秀家風(fēng)手抄報 展示優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)傳遞家書當(dāng)堂檢測：一、填空.1 .是一種無形的力量、一種無言的教育、一部無字的典籍,它潛移默化地影響著我們的,塑造著我們的.優(yōu)秀家風(fēng)意蘊深遠,是凝聚情感、修養(yǎng)德行、砥礪成才的 .2 .家風(fēng)是的重要組成局部,優(yōu)秀家風(fēng)能引領(lǐng)良好的.3 .家風(fēng)好,就能卜和順美滿.4 .優(yōu)秀家風(fēng)表達在我們的行為標準中,家風(fēng)、學(xué)習(xí)家風(fēng),才能更好地家風(fēng).5 .傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng),要從做起,從做起.每個人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的 .我們通過家風(fēng),向社會傳遞,形成引領(lǐng)良好社會風(fēng)氣的家庭文明.二、判斷.1 .傳承優(yōu)秀家風(fēng)是大人的事,與我們小學(xué)生無關(guān).2 .傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng)是引領(lǐng)良好社會風(fēng)氣的家庭文明新風(fēng)氣.3 .我們要先了解和學(xué)習(xí)家風(fēng),才