人教版七年級下冊語文同步練習題：1聞一多先生的說和做

1、初中語文試卷馬鳴風蕭蕭12.聞T先生的說稠6【積累額口1 .給加點字注音衰微 校補 彌高 無暇窺園 迭起 排衙 卓越2 .據(jù)拼音寫漢字qi e而不舍 l i盡心血 氣沖 d cu 牛 qi n 心貫注 心會神 n ng jig 乎不同 慷 k而淋漓 wiWfi窮年 三.形似字注音組詞暇 迥 凝瑕 炯 疑四.仿照下面例句寫一句話例：他正向古代典籍鉆探,猶如向地殼尋求寶藏仿寫：例：仰之彌高,越高,攀得越起勁；鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍.仿寫：五.整體感悟課文后答復1 .作為學者的聞一多和作為革命家的聞一多是怎樣對待“說和“做的?2 .作為學者和革命家的聞一多,具有哪些崇高的品格3 .為什么文章

2、最后贊揚聞一多先生是“的巨人和“行的高標4 .課文的兩個局部之間,是用哪些話過渡的說說這些話是怎樣起過渡作用的?【體驗探究】六.課內(nèi)語段閱讀聞一多先生還有另外一個方面, 作為革命家的方面.這個方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了.作為爭取民主的戰(zhàn)士,青年運動的領(lǐng)導人,聞一多先生“說 了.起先,小聲說,只有昆明的青年聽得到；后來,聲音越來越大,他向全國人民呼喊,叫人民起來,反對專制,爭取民主！他在給我的信上說：“此身別無長處,既然有一顆心,有一張嘴,講話定要講個痛快！他“說 了,跟著的是“做.這不再是“做了再說或“做了也不一定說 了.現(xiàn)在,他“說 了就“做.言論與行動完全一致,這是人格的寫照,而

3、且是以生命作為代價的.1944年10月12日,他給了我一封信,最后一行說：“另函寄上油印物二張,代表我最近的工作之一,請傳觀.這是為爭取民主,反對專制,他起稿的一張政治傳單！在李公仆同志被害之后, 警報迭起,形勢緊張,明知兇多吉少,而聞先生大無畏地在群眾大會上,大罵特務(wù),慷慨淋漓,并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他“說 了.說得痛快,動人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地！他“說 了： “我們要準備像李公仆一樣,前腳跨出大門,后腳就不準備再跨進大門.他“做 了,在情況緊急的生死關(guān)頭,他走到游行示威隊伍的前頭,昂首挺胸,長須飄飄.他終于以珍貴的生命,實證了他的“言和“行.聞一多先生,是卓越

4、的學者,熱情澎湃的優(yōu)秀詩人,大勇的革命烈士.他,是口的巨人.他,是行的高標.1.給上面的文字劃分層次,并概括層意.2說說對下面句子的理解起先,小聲說,只有昆明青年聽得到.他“說 了： “我們要準備像李先生一樣,前腳跨出大門,后腳就不準備再跨進大門.3 .文段中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面的聞一多先生“言 “行完全一致4 .第段“這個方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了.中“這"指代什么為什么說 情況迥乎不同,一反既往5 .請在選文中找出穿插的形象描寫,說說這些描寫的作用.6 .最后幾段,幾乎是一句話一段,能不能合為一段,為什么7 .請簡要概括聞一務(wù)先生的形象.七.對于是

5、先言后行,還是先行后吉,你是如何看的在言和行的關(guān)系中最重要的一點是什 么,談?wù)勀愕目捶?【實踐拓展】八.閱讀下文,答復以下問題軍神重慶臨江門外,一個德國人開設(shè)的診所里.醫(yī)生沃克端坐桌后,神情孤傲.他頭也不抬,冷冷地問：“什么名字 “劉大川. “年齡 “24歲. “什么病 “土匪打傷了眼睛.沃克放下筆,正起身準備觀察傷勢,一個護士走進診所,悄悄說：“沃克醫(yī)生,5號病床的先生害怕做手術(shù),要求沃克粗暴地打斷護士的話,鄙夷地說：“叫他滾蛋！我的診所里再不要見到這膽小鬼！沃克醫(yī)生余怒未息. 他熟練地解開了病人右眼的繃帶,藍色的眼睛里閃出驚疑的神情,重新審視著眼前這個病人,冷冷地問：“你是干什么的 “郵局

6、職員. “你是軍人！沃克醫(yī)生一針見血地說,“我當過德國軍隊的軍醫(yī). 這樣重的傷勢,只有軍人才能如此沉著鎮(zhèn)定！病人微微一笑,針鋒相對地答復：“沃克醫(yī)生,軍人處事是靠自己的判斷,而不是老太婆似地喋喋不休！沃克怔住了.他伸手制止了聞聲趕來的護士,雙目火辣辣地盯著對方. 良久,沃克醫(yī)生的目光柔和了,忽然對護士吩咐：“準備手術(shù)！沃克換上手術(shù)服,洗凈手,戴上了消毒手套.這時護士跑過來,低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑.沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來,隨即,走進手術(shù)室,用教訓的口氣說：“年輕人,在這兒要聽從醫(yī)生的指揮！病人平靜地答復：“沃克醫(yī)生,眼睛離大腦太近,我擔憂施行麻醉會影響腦神經(jīng).而我,今后需要一個清醒的大腦！

7、沃克再次怔住了,竟有點口吃地說：“你,你能忍受嗎你的右眼需要摘除壞死的眼球,把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！ “試試看吧.手術(shù)臺上,一向沉著鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生,這次雙手卻有些顫抖.他額頭上汗珠滾滾, 護士幫他擦了一次又一次.最后,他終于開口對病人說：“你忍不住可以哼叫.病人一聲不吭.他的雙手緊緊抓住身下的白墊單,手臂上汗如雨下,青筋暴起.他越來越使勁,嶄新的白墊單居然被抓破了.脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來,由衷地說：“年輕人,我真擔憂你會暈過去.病人臉色蒼白,勉強一笑,說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù).沃克醫(yī)生嚇了一大跳,疑心地問道：“我割了多少刀 “ 72刀.沃克驚呆了,失聲嚷道,“你是一個真正的男子

8、漢,一塊會說話的鋼板！按德意志的觀點,堪稱軍神！ “您過獎了.孤傲暴躁的沃克醫(yī)生臉上浮出慈祥的神情.他想說什么卻又忍住了. 他揮手讓護士出去, 關(guān)上手術(shù)室的門,然后注視著病人說：“告訴我,你的真名叫什么 “劉伯承.沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊,川東支隊的將領(lǐng),久仰久仰,熟悉您很榮幸.袁世凱正懸賞十萬買您的頭！ 劉伯承開玩笑地說：“您要是告訴北洋政府,說我在這兒,準能發(fā)一筆大財.沃克醫(yī)生像受了侮辱, 怒氣沖沖地說：“對侮辱我人格的人, 我不惜決斗！ 劉伯承微笑道：“傷口好了后,一定奉陪.說著,友好地伸出手去.注劉伯承1896-1986四川省開縣人.中國人民解放軍高級將領(lǐng).1926年5月參加中國共產(chǎn)黨,1955年被授予元帥軍銜.早年,他率領(lǐng)四川護國軍第4支隊參加討伐袁世凱的戰(zhàn)爭,在一次劇烈的戰(zhàn)斗中,一顆子彈打入他的右眼.1 .聯(lián)系上下文,解釋以下三個加點的詞鄙夷地說由衷地說失聲嚷道2 .分別說明以下兩句中量詞或數(shù)詞疊用的作用“你的右眼需要摘除壞死的眼球,把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉中的“一刀刀是為了突出“他額上汗珠滾滾,護士幫他擦了一次又一次中的“一次又一次是為了突出3 .沃克醫(yī)生第一次問劉伯承名字時,劉伯承說了個“劉大川的假名,這是由于:4 .沃克醫(yī)生為劉伯承檢查病情后,立即斷