2017新人教版一年級下冊語文《13荷葉圓圓》教案

1、1313 荷葉圓圓教學(xué)目標(biāo)：1 1能認(rèn)識“荷、珠”等 1212 個生字，有主動識字的愿望，會寫“機(jī)” 、 “朵”兩個生字。2 2能借助拼音正確、流利地朗讀課文。3 3能根據(jù)生活實(shí)際， 運(yùn)用多種方式初步了解文中詞句的意思， 在識字 中積累語言。4 4正確、流利、有感情地朗讀小伙伴的話，初步感受荷葉給他們帶來 的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)識“荷、珠”等 1212 個生字， 有主動識字的愿望， 會寫“機(jī)”、“朵” 兩個生字。教學(xué)難點(diǎn)：1 1、能根據(jù)生活實(shí)際， 運(yùn)用多種方式初步了解文中詞句的意思， 在識字 中積累語言。2 2、正確、流利、有感情地朗讀小伙伴的話。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、生字卡片教學(xué)流程：一、

2、激趣導(dǎo)入1 1、看看這是什么？用“荷葉怎么樣的”句式說一說？ 我選擇了兩個寫了進(jìn)去。出示：荷葉圓圓的，綠綠的。圓圓的是表示東西的形狀（說幾個） ，綠綠的是表示東西的顏色（說幾個） 話，慢一點(diǎn)。2 2、在這圓圓的、 綠綠的荷葉上發(fā)生了一個有趣的故事， 荷葉圓圓，齊讀。教學(xué)“荷” ，并記一記字形。二、學(xué)習(xí)生字詞1 1、這么有趣的故事你想讀嗎？它就藏在我們的課本第 你讀讀課文，把課文讀通順，生字多讀幾次。2 2、檢查生字詞（ 1 1）讀一讀帶拼音的詞語（個別讀，大組順著讀）（2 2）讀一讀去掉拼音的詞語（大組倒著讀）學(xué)習(xí)部分詞語：1“亮晶晶”和“笑嘻嘻” 。A A 你能說幾個有關(guān) ABBABB 形式

3、的詞語嗎？B B 想一個 ABBABB 形式的詞語，并用這個詞語來說一句話。2“搖籃”和“停機(jī)坪” ：根據(jù)圖畫學(xué)習(xí)。3“搖”做動作理解，還有一個表示動作的詞語“蹲”做動作“搖、蹲、?！?。4區(qū)別藍(lán)和籃，完成練習(xí)藍(lán)籃（）天（）球搖（）竹（）（）色（ 3 3）去掉熟字讀一讀。 （去掉熟字開小火車讀。 ）齊讀。讀一讀這句故事的題目是6262 頁，現(xiàn)在請怎么記？做一4 4）最后還剩下 4 4 個生字寶寶， 我們小組來學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)生字的三步驟是- 怎么讀，怎么記，找朋友。小組反饋交流。（5 5）小朋友們這么會記生字，做個游戲，叫號游戲開始。三、走進(jìn)課文1 1、想一想：（ 1 1）課文寫荷花池里來了哪幾個

4、小伙伴？他們分別把荷葉當(dāng)做了什 么？（2 2）把他們說的話用“”劃下來。2 2、檢查反饋：（ 1 1）小伙伴們都到荷葉上去玩了， 還對荷葉說起悄悄話來了呢？說了 哪些話？出示：小水珠說：“荷葉是我的搖籃。 ”小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪。 小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。 ”小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。 ”3 3、請選擇一個你最喜歡的小伙伴，讀讀它的那一句話。 指名學(xué)生讀一讀。及時糾正讀的語氣。小水珠：（舒服） 這時小水珠躺在荷葉上， 感覺怎么樣?。看蠹蚁胂笠?下，小水珠為什么把荷葉當(dāng)作自己的搖籃呀？它在搖籃里干什么？小蜻蜓：小水珠正享受著這舒適的搖籃，遠(yuǎn)處飛來一只蜻蜓，小蜻蜓 說：“荷葉是我的停

5、機(jī)坪。 ”如果荷葉像停機(jī)坪，那小蜻蜓是什么？（飛機(jī)） 記得學(xué)過有關(guān)的一句詩歌。小青蛙：瞧他把荷葉當(dāng)作歌臺，它可是歌星呀！歌星在舞臺上唱歌的 心情是怎么樣的，跟大家說說吧！激動、自信、神氣。小魚兒：小青蛙美妙的歌聲讓小魚兒聽見了，小魚兒的心情怎么樣？ （高興）你從哪體會到的？（笑嘻嘻）哪條高興的小魚來讀讀？4 4、小組合作分角色朗讀對話。5 5、總結(jié)說一說：荷葉是小水珠的搖籃，荷葉是小蜻蜓的停機(jī)坪，荷葉是小青蛙的歌臺，荷葉是小魚兒的涼傘。四、指導(dǎo)寫字。1 1、今天學(xué)習(xí)寫兩個字。 （出示）哪兒長得特別像？仔細(xì)看看，還是覺 得有不像的地方？ （朵，上下結(jié)構(gòu)， 下面的木要寫得舒展， 但是木到了 “機(jī)” 里面，可要懂得謙讓，把腳縮起來，讓位給旁邊的“幾” 。還要注意，朵上 面的可不是幾，千萬別勾！ ）。教師范寫。2 2、請在 6363 頁的生