人教版新課標小學一年級下冊數(shù)學《讀數(shù)寫數(shù)》教案

1、人教版新課標小學一年級下冊數(shù)學讀數(shù)寫數(shù)教案【導語】讀數(shù)時，先讀十位數(shù)，再讀個位敷。十位上是兒，就讀幾十；個位上是兒，就讀 兒。寫數(shù)時，要先寫十位，再寫個位.十位上是兒，就寫兒；個位上是幾，就寫幾。無憂 考網(wǎng)準備了 以下教案， 希望對你有幫 助！篇一教學目標：1,讓學生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學生主動探究的欲望。2,能正確地讀、寫出100以內的各數(shù)。教具準備：計數(shù)器1個小棒100根 鉛筆24枝 投影片教學過程：一、復習1、數(shù)數(shù)。（1） 一個一個地數(shù)，從27數(shù)到50,從85數(shù)到100。（2）十個十個地數(shù)，從30數(shù)到60,從20數(shù)到100。（2） 題口答（1）（）個一是一十里面有（

2、）個一。（2）（）個十是一百，一百里面有（）個十。（3） 6個十和2 H一組成（）。（4） 2個十和5個一組成（）。（5） 75里面有（）個十和（）個一。3.教師報數(shù)，學生擺小棒。16 , 25 , 50 , 68二、新授（1）出示計數(shù)器。教師；計數(shù)器從右邊起，第一位叫個位，第二位叫十位，并在計數(shù)器上分別貼上“十位”、 “個位”。（2）教師出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。這里共有兒枝鉛筆？（有24枝），有兒個十枝和幾個一枝。（2個十枝和4個一枝）學生回答后，教師分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆分別掛在十位和個位上，接著問：“計數(shù) 器上應該怎樣表示呢？ ”寫數(shù)時，要先寫十位，再寫個位.十位上是兒，就寫兒；個位上

3、是兒，就寫幾，這個 數(shù)寫作“24”。讀數(shù)時，先讀十位數(shù)，再讀個位敷。十位上是兒，就讀兒十；個位上是兒，就讀兒， 這個數(shù)讀作二十四，學生跟讀兩遍。17 教學例3。（1）第一行3題讓學生獨立完成，讀給同桌的同學聽，教師巡視指導。（2）第二行第1題教師引導學生觀察，十位上有4十珠子。個位上一個也沒有，試 問；這個數(shù)該怎么寫呢？學生回答后，教師強調，“這個數(shù)十位上是4,就寫4,個位上一 個也沒有，就寫0”。因此寫作：“40”讀作“四十”。（3）第二行第2、3題讓學生嘗試，說給同桌的同學聽。教師提問個別同學，集體訂正。教師強調，寫數(shù)的時候，有兒個十，就在十位上寫幾，個位上一個也沒有就寫“0”占位， 如3

4、0、40、50„„個位上都寫“0”。若這些數(shù)個位上不寫“0”行嗎？為什么？18 教學例4。（1）出示10捆小棒與計數(shù)器。提問：這里一共有兒捆小棒？幾個10?10個十是多少？教師把10擁小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。問一百該怎么寫呢？引導學生說出；先在百位上寫“1”，十位與個位上都寫“0”這個數(shù)寫作“100”讀作“一百”。（2）教師告訴學生計數(shù)器上從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位就是百 位。19 小結。寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序寫，個位或十位上一個也沒有寫數(shù)時要寫“0” 占位。三、鞏固練習。1 .“做一做”第2題（課本第37頁）。學生獨立完成，教師提問個

5、別同學：該如何寫 數(shù)，你是怎么想的？集體訂正。2 .做游戲：接通電話四、布置作業(yè)教學反思：本節(jié)課大部分學生都掌握的很好只有個別學生老是在讀數(shù)寫的時候把漢字寫成數(shù)字。還需加強輔導。篇教學目標：1、能夠正確、熟練地讀寫100以內的數(shù)。2、知道讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位開始的，并能知道數(shù)位的順序，知道各個數(shù)位上的數(shù) 表示的含義。3、通過讀數(shù)和寫數(shù)，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。4、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：100以內數(shù)的讀法和寫法。教學難點：初步理解數(shù)位的意義。教學準備：計數(shù)器、小棒、小黑板。教學過程：一、復習舊知1、10個一是（），10個十是（）o2、6個十和3個一組成（）。3、78里面有（）個十和（）

6、個一。4、從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位。二、講授新課教學例41、師出示24根小棒，問：同學們，你們看老師這里一共有多少根小棒呢？（生答有24根），那么24里面有幾個十和幾個一呢？（指名回答）2、在計數(shù)器上表示24。師出示計數(shù)器，問：那么要在計數(shù)器上撥珠子來表示24,應該怎樣撥珠子呢？（指名 說，并指名撥珠子，師適時引導）師：24里面有2個十，所以就在十位上撥2個珠子；有4個一，所以就在個位上撥4 個珠子。3、24的寫法。師：那么24這個數(shù)乂該怎么寫呢？（指名回答）師引導說出：十位上有2個珠子，就在十位上寫2,個位上有4個珠子，就在個位上 寫4o4、24的讀法。師：好了，這個數(shù)同學們

7、會讀嗎？老師板書：讀作：二十四學生齊讀。5、師：2在什么數(shù)位上？那么它表示什么意思呢？ 4 乂在什么數(shù)位上？它乂表示什么 意思呢？（指名回答）。教學例51、學習例5第1行3道題。師：好了，現(xiàn)在同學們把數(shù)學書翻到34頁，你們看到中間的例5,例5有6幅圖， 每幅圖畫的都是計數(shù)器。師：現(xiàn)在你們先看到第1橫排的3幅圖，你們先自己試著寫出這3幅圖所表示的數(shù), 你們試著寫一下，寫好了后再把你寫的數(shù)讀給同桌聽一聽。（教師巡視）指名板演，訂正。指名讀前2個數(shù)，齊讀第3個數(shù)，同時板書。2、學習例5第2行3道題。好了，現(xiàn)在同學們乂看到書上，你們看到例5的第2橫排的3幅圖。你們先看第2橫排的第1幅圖，第1幅圖的十位

8、上有4個珠子，個位上一個珠子也 沒有，那么這個數(shù)乂該怎么寫呢？（指名回答）師強調：這幅圖十位上有4個珠子，就在十位上寫4,個位上一個珠子也沒有，就寫 0,要用0去占位。所以就寫作：40o師：那么這個數(shù)怎么讀呢？（指名讀，老師板書）師：好了，剩下的兩幅圖同學們自己在書上寫一寫，然后再把你寫的數(shù)讀一讀。指名板演，訂正。指名讀第2個數(shù)，齊讀第3個數(shù)，同時板書師強調：寫數(shù)的時候，十位上有兒個珠子，就在十位上寫幾，個位上沒有珠子就要 寫0,要用。去占位，不能不寫0。教學例61、老師出示10捆小棒。師：同學們，你們看老師這里有很多捆小棒，來我們數(shù)一 數(shù)有多少捆。那么老師這里有多少個十呢？ （10個十）10

9、個十是多少呢？ （10個十就是 100）那么要在計數(shù)器上撥珠子來表示100,該怎么表示呢？（指名撥）2、師：好了，同學們你們會寫100嗎？（指名板演）老師強調：十位和個位上的。不能丟了。3、學生齊讀100,師板書：讀作：一百。4、師：好了，現(xiàn)在同學們觀察老師的計數(shù)器，你們看從右邊起，第一位是什么位？ 第二位是什么位？第三位是什么位？（老師板書）5、師：同學們，現(xiàn)在你們回憶一下，我們剛才在讀這些數(shù)和寫這些數(shù)的時候，我們 是從哪邊開始的呢？（學生自由討論，指名匯報）對了，我們讀數(shù)和寫數(shù)都是從左邊開始 的，我們讀數(shù)是先讀的十位，再讀的個位，是從高位讀起的；我們寫數(shù)也是先寫的十位， 再寫的個位，也是從

10、高位寫起的?？傊覀冏x數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。三、鞏固練習1、做一做第2題。2、讀出下面各數(shù)。28 40 63 80 98 72四、小結好了，今天我們學習了 100以內數(shù)的讀數(shù)和寫數(shù)，那么通過這節(jié)課的學習，你都學到了 些 什 么 呢？ （學 生 自 由 匯 報）扁二教學目標：1、使學生知道兒個十就在計數(shù)器的十位上用幾顆珠子表示，幾個一則是在個位上用 幾顆珠子表示。2、初步理解數(shù)位的意義，能正確地說出個位、十位、白位的名稱和順序。能正確熟 練地讀寫100以內的數(shù)。教學重點：掌握100以內數(shù)的讀法和寫法。教學難點：知道個位和十位的意義。教學教具：計數(shù)器、數(shù)位表、課件、學具盒。教學過程：一、創(chuàng)設情境，

11、導入新課教師出示教學情境圖：這是什么？你知道每種顏色的紐扣各有多少粒嗎？學生匯報：黃色紐扣有四十粒，藍色紐扣有二十七粒，粉色紐扣有三十三粒。教師：你知道這些數(shù)該怎樣讀寫呢？今天我們就來學習這塊知識（板書課題）。二、互動新授：教學例3用學具擺40根小棒。教師：先說一說它的組成，然后想一想，4捆小棒（即40根）應該擺放在計數(shù)器的哪 個數(shù)位上呢？學生：試著在計數(shù)器上撥珠表示40,邊撥邊說：4個十在十位上，撥4顆珠子。教師：你能對照著計數(shù)器寫出這個數(shù)嗎？說說你是怎么寫的？學生匯報：十位上有4個珠子，對著十位寫“4”，個位上沒有珠子，就對著個位“0”.教師：大家一起來讀出這個數(shù)。學生齊讀。（讀作：四十）

12、教師說明：讀數(shù)時先讀十位上的數(shù)，再讀個位上的數(shù)。教師：27和33 乂該怎樣擺小棒？在計數(shù)器上如何撥珠？寫法與讀法該怎樣做呢？在 小組內試一試。學生小組嘗試探究，完成學習活動。教師講解步驟。教師引導學生觀察、思考、討論：33中的兩個“3”意思一樣嗎？學生交流匯報：不一樣。左邊的“3”在十位上，表示的是3個十；右邊的“3”在個位上, 表示的是3個一。教師小結：相同的數(shù)字在不同的數(shù)位上表示的意義不相同。教師：三種顏色的紐扣一共是多少粒呢？ （100粒）100用小棒怎樣擺？學生匯報：擺10捆小棒。教師出示圖片。10個十在計數(shù)器上該怎樣撥珠呢？學生個別匯報，教師課件演示。請學生對著數(shù)位表，同桌互相說一說：從右邊起，第一、二、三位分別是什么數(shù)位？每個數(shù)位上的數(shù)各