寫(xiě)人的閱讀訓(xùn)練

1、精品資料閱讀訓(xùn)練【閱讀類(lèi)型】小學(xué)階段按記敘文的類(lèi)型劃分，大致可分為：寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)事和狀物四種閱讀文體。第一類(lèi)：寫(xiě)人的文章閱讀、閱讀寫(xiě)人的文章要注意：人物描寫(xiě)方法，主要有肖像描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)等。在我 閱讀時(shí)，一定要抓住人物的言行舉止，體會(huì)人物的個(gè)性品質(zhì)，理解作者所要表達(dá)的意思。了解選材的特點(diǎn)，抓住關(guān)鍵字詞語(yǔ)句。在閱讀寫(xiě)的人的文章時(shí)，要看通過(guò)寫(xiě)什么事情來(lái)表現(xiàn)人物的，想一想所要的事情的側(cè)重點(diǎn)在哪里，它對(duì)表現(xiàn)人物有什么好處等。 此外，有些文章能夠直接找到反映人物性格特點(diǎn)的、 內(nèi)心世界的詞語(yǔ)或句子，閱讀時(shí)只要找到這些關(guān)鍵的詞語(yǔ)或句子，就能比較容易地領(lǐng)悟文章的中心。二、寫(xiě)人的

2、文章常見(jiàn)的題型和答題技巧1.1._文章通過(guò)_ 、 _ 、 _ 幾件事，贊揚(yáng)了是個(gè) 的人。2 2歸納文章的主要內(nèi)容和中心思想。歸納主要內(nèi)容公式：文章記敘了（講述了、描述了）一件事，結(jié)果歸納中心公式：記敘了贊揚(yáng)了表達(dá)了精品資料3.3.外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)的作用。（1 1）外貌（肖像）描寫(xiě)的主要作用是顯示人物的性格特征。（2 2）語(yǔ)言描寫(xiě)的主要作用是表露人物的感情，展示人物的內(nèi)心世界。（3 3）動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物更具活 力，栩栩如生。（4 4 ）心理描寫(xiě)的主要作用是顯示人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理刻畫(huà)，更能展示人物 的精神世界。公式：外貌：

3、描寫(xiě)了的樣子，表現(xiàn)出了語(yǔ)言： 的語(yǔ)言，生動(dòng)傳神展示了 內(nèi)心，表現(xiàn)了動(dòng)作：運(yùn)用的詞語(yǔ)，生動(dòng)準(zhǔn)確地刻畫(huà)了心理：等詞語(yǔ)寫(xiě)出了，表現(xiàn)出了三、閱讀訓(xùn)練一九六三年十一月十八日的清晨，下著毛毛細(xì)雨，七班長(zhǎng)歐陽(yáng)海帶領(lǐng)全班戰(zhàn)士，營(yíng)隊(duì)伍的最后。朝前看，??！好險(xiǎn)的一道峽谷。兩道鐵軌繞過(guò)山腳，延伸過(guò)來(lái)。七班，緊跟人歡馬躍的炮兵連，進(jìn)入了峽谷。突然，隨著“嗚一一”的一陣汽笛長(zhǎng)鳴, 遠(yuǎn)處，兩山縫隙里，沖出一列火車(chē)，列車(chē)駛近了，炮兵連一匹膽小性燥的黑色馱馬，突然受 驚，背負(fù)著高大的鋼鐵炮架，瘋狂地串上鐵路，橫在路心，瑟瑟打抖，死活不動(dòng)。正在這時(shí) 候，雷霆萬(wàn)鈞的車(chē)頭，噴著濃煙，鼓起強(qiáng)風(fēng)，響聲隆隆，排山倒海地逼近五十米，馬不

4、動(dòng)！三十米，馬，還是一動(dòng)不動(dòng)！急轉(zhuǎn)彎，陡坡路！三十米距離，每小時(shí)三十公里的速度，四秒鐘后，翻車(chē)的事故即將 發(fā)生。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，歐陽(yáng)海飛一般地沖了上去，他臉不變色，心不跳，用盡全力把戰(zhàn)馬推出鐵道列車(chē)停穩(wěn)了， 五百名旅客的危險(xiǎn)消除了！副班長(zhǎng)在血染的鋼軌上， 抱起重傷走在野精品資料的歐陽(yáng)海，呼喚著英雄的名字。風(fēng)停了，雨住了。雪白的云層里，射出了燦爛的陽(yáng)光。歐陽(yáng) 海慢慢地睜開(kāi)眼睛，看看朝夕相處的戰(zhàn)友，又看看轉(zhuǎn)危為安的列車(chē)，嘴角上露出一絲微笑， 安詳?shù)睾仙涎酆?。歐陽(yáng)海同志為黨和人民，獻(xiàn)出了自己年輕的生命，偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的名字永遠(yuǎn)銘 刻在人民的心上。1 1、選擇題。（按要求，在正確的答案后面的括

5、號(hào)里打“ V V”）（1 1） 這篇短文主要是： A A、寫(xiě)事（）B B、寫(xiě)景物（）C C、寫(xiě)事表人（）（2 2）最能表達(dá)這篇短文中心思想的句子是：A A、歐陽(yáng)海同志為黨和人民，獻(xiàn)出自己年輕的生命。（）B B、 列車(chē)停穩(wěn)了，五百名旅客的危險(xiǎn)消除了?。ǎ〤 C、 副班長(zhǎng)在血染的鋼軌上，抱起重傷的歐陽(yáng)海，呼喚著英雄的名字。（）2 2、在文中用“一一”畫(huà)出最能表現(xiàn)歐陽(yáng)?！吧嵘砭攘熊?chē)”的一個(gè)句子。3 3、聯(lián)系上下文，讀下面對(duì)歐陽(yáng)海外貌描寫(xiě)的句子，表現(xiàn)了歐陽(yáng)海怎樣的內(nèi)心？歐陽(yáng)海慢慢地睜開(kāi)眼睛，看看朝夕相處的戰(zhàn)友，又看看轉(zhuǎn)危為安的列車(chē)，嘴角上露出一絲微笑，安詳?shù)睾仙涎酆?。? 1） 歐陽(yáng)海為救列車(chē)，用盡氣

6、力，把戰(zhàn)馬推出鐵道，他很累，就合上眼簾休息了。（）（2 2） 歐陽(yáng)海見(jiàn)到列車(chē)和旅客得救了，他內(nèi)心想到為黨和人民的利益作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，就是死，也是死得其所。（）（3 3） 歐陽(yáng)海想到自己做了一件大好事，回去一定會(huì)受表?yè)P(yáng)，內(nèi)心很高興。（）4 4、按下列各句的意思，在文章中找出相應(yīng)的成語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。（1 1）千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻情況萬(wàn)分危急。（）(2(2 )山，能夠推開(kāi)，海，也能翻倒。比喻力量很大。(3 3 )形容威力極大。(4) 由危急轉(zhuǎn)為平安。5 5、給文章加上適合的題目。精品資料一天，兩天，一個(gè)多月過(guò)去了，每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日余輝中看到那個(gè)

7、高大的身影出現(xiàn)。但是，他沒(méi)有看到。一個(gè)傍晚， 一位瘦瘦的排長(zhǎng)來(lái)到修鞋灘旁邊： 一個(gè)多月前， 是不是有位大個(gè)子軍人來(lái) 這兒修過(guò)一雙鞋？”“啊對(duì)呀?！薄耙抖嗌馘X(qián)？”小鞋匠略一沉思，說(shuō)：“修鞋費(fèi)一元五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五角，你給兩元錢(qián)得了。”排長(zhǎng)把兩元錢(qián)遞給他，小鞋匠收好錢(qián)后，問(wèn)：“怎么大個(gè)子沒(méi)有來(lái)？”“他上前線(xiàn)去了。 ”說(shuō)完， 排長(zhǎng)轉(zhuǎn)身要走。 “哎”， 小鞋匠提起那雙皮鞋趕忙喊道： “鞋 子， 鞋”排長(zhǎng)止住腳，用低沉的聲音對(duì)小鞋匠說(shuō)：“用不著了，他的雙腳，已經(jīng)在前線(xiàn)他特 意來(lái)信讓我把錢(qián)給你，謝謝你了！ ”說(shuō)完，排長(zhǎng)邁著大步走了。1 1、選擇。(把你所選項(xiàng)的英文母填在括號(hào)里)(1)(1)“略一沉

8、思”的“略”的意思是()A A、簡(jiǎn)要的 B B、稍加 C C、大致(2)(2)“沉思”的“沉”解釋為()A A、沒(méi)在水中 B B、分量重 C C、深入，程度深(3)(3)“沉”的讀音應(yīng)是()：A A、chch 印 B B、 c c enen C C、 chch enen g g(4)(4) 這篇文章主要寫(xiě)：A A、小鞋匠 B B、排長(zhǎng) C C、大個(gè)子軍人2 2、 省略號(hào)的作用有：表示內(nèi)容的省略；表示停頓；表示聲音的延續(xù)。(1)(1)“啊對(duì)呀。”的省略號(hào)表示。(2)(2)“他上前線(xiàn)去了?！钡氖÷蕴?hào)表示。(3)(3)“鞋子，鞋”的省略號(hào)表示。(4)(4)“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線(xiàn)”的省略號(hào)表

9、示 _3 3、問(wèn)答。精品資料排長(zhǎng)付了錢(qián)為什么不把修好的鞋拿走？4 4、給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在前面的橫線(xiàn)上。5 5、讀了這篇短文，你覺(jué)得大個(gè)子軍人是個(gè)怎樣的人?(3)(3)彭德懷同志常說(shuō)工農(nóng)群眾養(yǎng)育了我們一時(shí)一刻都不能離開(kāi)群眾他經(jīng)常深入群眾 和群眾在一起他最反對(duì)脫離群眾口有一次，我對(duì)彭總說(shuō)：“北海公園的風(fēng)景很美，游人很多，咱們也去玩玩吧?！彼?tīng)了很 高興，笑著說(shuō)：“好，今天下午，我們也去逛逛?！蔽野淳l(wèi)部門(mén)的規(guī)定，把彭總幾點(diǎn)鐘到的事報(bào)告了有關(guān)部門(mén)。傍晚，我們一到公園門(mén)口，看到一塊“休息”的大牌子，幾個(gè)干部和公安人員見(jiàn)彭總來(lái)了急忙上前迎接。彭總看了看“休息”的大牌子，又看了看幾個(gè)迎接他的公安人員，問(wèn)

10、我：“搞了什么鬼？ 彭總怒了，我還想辯解， 彭總沖著我說(shuō)： “掛起休息的牌子， 把群眾擋在公園外， 讓我一個(gè) 人玩， 這不是要我脫離群眾嗎？”幾個(gè)公安人員說(shuō)，他們是奉上級(jí)命令，閉園接待首長(zhǎng)的。彭總說(shuō)：“這么大的公園，為 什么我來(lái)了，別人就不能來(lái)？在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家里，怎能有這規(guī)矩？”說(shuō)著，他返身走出 公園。1 1、給本文加個(gè)題目，寫(xiě)在文章開(kāi)頭的橫線(xiàn)上。2 2、 用 ”線(xiàn)畫(huà)出本文的中心句。3 3、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4 4、解釋下列詞語(yǔ)：辯解：_ 返身：_5 5、寫(xiě)出你對(duì)文章畫(huà)橫線(xiàn)的句子是怎么理解的。6 6、問(wèn)答：彭總已經(jīng)來(lái)到北海公園了，為什么又返身回去。精品資料7 7、歸納本文的中心思想

11、。【真題鏈接】保羅的禮物保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車(chē)，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室里出來(lái)，看見(jiàn)了個(gè)小男孩正在看他的新車(chē)。小男孩問(wèn)道：“先生，這是你的車(chē)嗎？ ”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我哥哥送給我的圣誕禮物?！毙∧泻⒊泽@得瞪大了眼睛：“你是說(shuō)這車(chē)是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望 ”保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說(shuō)的話(huà)卻讓保羅十分驚訝?！拔蚁Ｍ覍?lái)也能像你哥哥那樣?！北Ａ_吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問(wèn)了一句“你愿意坐我的車(chē)兜一圈嗎？ ”“當(dāng)然，我非常愿意?！避?chē)開(kāi)了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著亮光，說(shuō)道：“先生，你能把車(chē)開(kāi)到我家

12、門(mén)口嗎？ ”保羅笑了，這回他知道這個(gè)小男孩想干什么了， 這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一 下，他是坐新轎車(chē)回家的。但是，這回保羅又錯(cuò)了。小男孩請(qǐng)求他：“你能把車(chē)停到那兩個(gè)臺(tái)階跟前嗎？”車(chē)停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋。不一會(huì)兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來(lái)了。他把小弟弟放在最下面的臺(tái)階上然后指著車(chē)對(duì)他說(shuō)弟弟看那新車(chē)是不是跟我剛才告訴你的一樣 這是他哥哥送給他的圣誕禮物你等著 有一天我也會(huì)送你一輛新車(chē)到那時(shí)候 你就精品資料可以坐在車(chē)?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了保羅下了車(chē)，把小弟弟抱進(jìn)了車(chē)?yán)铩?那位小男孩也坐了進(jìn)去。 他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過(guò)了 一個(gè)難忘的夜晚。從那天起，保羅真正懂得了給（j j i

13、i）予（y y是快樂(lè)的。1 1、將文章第 1111 小節(jié)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。2 2、想想下列詞語(yǔ)在文章中的意思，給它們各寫(xiě)一個(gè)近義詞。驚訝（）（）不由自主（）炫耀（） 請(qǐng)求（）3 3、聯(lián)系上下文，完成下列填空。（1 1） 這篇文章的主人公是 _ ，他的美好愿望是： _。（2 2） 小男孩“吃驚”的原因是_。（3 3）_保羅以為小男孩的 “希望”是，他“吃驚”的原因（4 4） “他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚”。圣誕節(jié)前夜對(duì)小男孩、小弟弟和保羅來(lái)說(shuō)都是難忘的。小男孩難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)?，小弟弟難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開(kāi) ， 保羅難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開(kāi)4 4、文中的小男孩是多么可愛(ài)呀，你一定有許多話(huà)想

14、對(duì)他說(shuō)。請(qǐng)你把最想說(shuō)的幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。5 5、文題是保羅的禮物，如果不用這個(gè)題目， 根據(jù)文章的中心，你準(zhǔn)備選用什么題目？精品資料第二類(lèi)：寫(xiě)事的文章閱讀一、閱讀寫(xiě)事的文章，要注意一下方面：1.1.了解記敘文的六要素側(cè)重于記事的文章，一般都具有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果這六要素。2 2 .理清記事文章的順序一般記事的文章都是按照一定的順序來(lái)寫(xiě)的，通常有三種：（1 1）順序；（2 2）倒敘，就是將事件結(jié)局或者某個(gè)最突出的片段先寫(xiě)出來(lái)， 然后再寫(xiě)事情的發(fā)生和經(jīng)過(guò)等； （3 3）插敘， 就是在敘述某一事件的過(guò)程中，對(duì)所要敘述的某一事件進(jìn)行必要的交代而插入的敘述。3.3.抓住文章的重點(diǎn)在記事文中， 起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是構(gòu)成情節(jié)的主要環(huán)節(jié)，而事情的經(jīng)過(guò)，則是記事文的主體。4.4.注意事物間的聯(lián)系事物都是相互關(guān)聯(lián)的，事情也都是在事物之間的聯(lián)系和變化中發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的。二、寫(xiě)事文章常見(jiàn)的題型及答題的技巧1.1. 把文章分為 段，并寫(xiě)出各段的意思。2.2.文章所描述的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是什么？（簡(jiǎn)要作答）3.3.歸納文章的中心思想。4.4.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。5.5.如何給文章取標(biāo)題。6.6.文章“”句子的作用。歸納中心：公式： 1.1.記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。精品資料格式：（時(shí)間、地點(diǎn)） + +人 +