烏鴉與狐貍教學設計

1、學習必備歡迎下載烏鴉與狐貍教學設計教學內容：綜合表演烏鴉與狐貍教學目標：1、學會歌曲烏鴉與狐貍2、能夠根據自己的體驗與他人合作設計表演方案，并積極的嘗試各 種角色的表演。3、通過創(chuàng)編與表演，能對烏鴉的得與失有所感悟。教學重點、難點：富有創(chuàng)意地進行童話音樂劇的設計、大膽、自信地 參與表演教學課時：兩課時第一課時：學習歌曲第二課時：童話音樂劇表演教具準備：多媒體課件、鋼琴教學過程：一、師生問好二、學習新歌1、導入師：同學們，烏鴉與狐貍的故事你們知道嗎？誰來講一講呢？ 音樂是怎么講敘這個故事的呢？我們來聽聽2、聽賞歌曲烏鴉與狐貍我們也用音樂來說說這個故事3、第一樂段重點難點突破：附點：帶讀歌詞，強調

2、附點，并引導學生說出為什么要用上附點 前倚音：看烏鴉倚樹而立，所以用前倚音兩聲部學習：分組唱曲，再唱詞，弓 I 導學生自己唱時還要學會聽另一 聲部的聲音，然后進行調整。 演唱一遍學習必備歡迎下載4、第二樂段重點難點突破：變化音：老師范唱，學生聽辯，音變與沒變的感覺，并區(qū)分?？稍O計 聽辯游戲， 然后再跟音樂唱一唱， 加如變化音后音樂形象有什么變 化？ （狐貍狡猾的形象表現出來了）換氣記號：標有記號的地方必須得換口氣下滑音：氣息擴張聲音下滑，表示狐貍夸張的程度大。整體演唱5、第三樂段重點學習后面變化部分，把烏鴉上當，旁觀者著急的心態(tài)表現出來。6、表現a）整體演唱一遍b）分角色演唱c）分組唱，評價哪

3、組唱得好d）完整表現三、課堂小結（生伴隨音樂離開教室）第二課時：童話音樂劇表演教學內容：綜合表演烏鴉與狐貍教學目標：1、學會歌曲烏鴉與狐貍2、能夠根據自己的體驗與他人合作設計表演方案，并積極的嘗試各 種角色的表演。3、通過創(chuàng)編與表演，能對烏鴉的得與失有所感悟。學習必備歡迎下載教學重點、難點：富有創(chuàng)意地進行童話音樂劇的設計、大膽、自信地參與表演第一課時：學習歌曲教具準備：多媒體課件、鋼琴教學過程：第二課時一、師生問好二、復習歌曲烏鴉與狐貍通過演唱回憶第一課時學過的內容，進入故事情境三、音樂劇設計1、歌曲分析，了解和感悟角色的個性特征，學生思考、討論，積極 回答問題師：歌曲中烏鴉的得意是怎么表現出

4、來的？（演唱相關樂句）師：這是一群什么樣的狐貍？它是如何誘惑烏鴉的？（聲情并貌的演唱“唱一個吧，唱一個吧”，感悟任務性格，用自己的話說出來師：音樂是如何表現烏鴉聆聽狐貍甜言蜜語時的神情的？（演唱小烏鴉越聽越著迷）師：小烏鴉終于沒有擋住甜言蜜語的進攻，將奶餅“送”入了狐貍的 口里，如果你是小烏鴉你會上當嗎？如果小烏鴉在同樣的情景下再次 遇到狐貍又會怎么樣呢？（討論：狐貍得到了奶餅，可失去了烏鴉對他的信任，教育學生不要 欺騙他人）2、劇情片段表演師：如果你是狐貍，你還會對烏鴉說些什么樣的甜言蜜語呢？（兩人一組創(chuàng)編烏鴉與狐貍的對白，同時進行這一片段的表演）學習必備歡迎下載師：除了烏鴉與狐貍，森林里還有哪些動物呢？（想象森林的其他動 物并參與進來）3、 創(chuàng)編在組長的協調下分組創(chuàng)編，讓學生明白當一個演員和當一名合格的觀 眾同樣重要。4、分組表演四、音樂劇表演1、音樂劇的人物需要領唱，