團體心理游戲大全

1、實用文檔團體心理游戲大全一、撕紙游戲規(guī)則：請所有同學按我的口令做，大家不可以向我提問。1、把紙張水平對折折疊、2、把紙張垂直對折折疊、3、撕下折疊過紙張的一個或多個角后繼續(xù)下一個指令、4、 把經(jīng)過多次折疊和撕角處理的紙張展開，與臨近的參與者做對比，看最終展開來的紙張平面的幾何形態(tài)是否相同或相似并把結果報知主持人以便統(tǒng)計結果來闡述問題。點評： 大家覺的很奇怪，相同或相似的怎么這么少，怎么是五花八門的啊，為什么呢，問題出在哪里了呢，首先我的指令肯定不會錯吧，我們聽的很清楚所以不會聽錯，然后我們是不折不扣的按指令執(zhí)行的， 但同樣的前提下結果怎會不一樣呢。其實問題就出在我們每個人對指令的理解上了，聽到

2、同樣的指令，但每個人對同樣的指令理解不一樣就會出現(xiàn)我們看到的結果。個人分析有以下幾個原因：（ 1）世界上沒有絕對相同的兩個人，即便是思維方式絕對相同的也沒有；（ 2）每個人社會背景不同；（ 3）每個人文化背景也不同；（ 4）每個人觀念不一樣；（ 5）每個人習慣不同。還有其他諸多因素，所以才會產生這種指令畸變事故，引申大一點就是即便是同一件事、同一個人、同一個物，亦或是眾所公認的真理和公理，不同的人對其的理解和評價都不會是一樣的。啟示：A 與人溝通或交往時，如果能換位思考問題，能站到對方立場上想問題，則你很容易和對方達成共識；B 如果雙方的感受能使彼此感同身受的話，則溝通是成功的；C 當一件事不

3、能用語言完全表達出來的話，讓事實說話吧；D最重要的啟示，一個完美的團隊，其靈魂應該是所有成員彼此產生的“默契”感。而默契應該是長期通力合作培養(yǎng)出來的。二、數(shù)字傳遞游戲前的準備，講師：來，各位輕松一下，各組排成一列，后面向前面的捏下肩膀，1234，2234， 3234， 4234 停。再換個動作敲一敲，雙手合掌，要專業(yè)一點啊1234， 2234， 3234， 4234 好停。向后轉！手搭上去，現(xiàn)在有仇報仇，有冤報冤?。『?，來捏一捏，來，1234， 2234， 3234， 4234，停；換個姿勢，敲一敲1234， 2234， 3234， 4234。好，停！轉過來，看著我。游戲規(guī)則：（ 1）這個游戲

4、紀律非常嚴格也非常重要，我現(xiàn)在宣布紀律：從現(xiàn)在開始，每個人不可以講話。一有人講話，所在組游戲即告失敗。等我把游戲規(guī)則說完以后會給大家討論及提問時間。（ 2）先每組選派每組一名組員出來擔任監(jiān)督員，監(jiān)督員出列；你們的任務是監(jiān)督其他小組游戲時是否違規(guī)，游戲中一旦有人違規(guī)要立即大聲向我匯報，如不舉報被我發(fā)現(xiàn)，將扣除你所在小組分數(shù)。（講師分派監(jiān)督員到非自己小組的任一組）游戲內容：（ 1）我給隊列最后一位同學一個數(shù)字，通過按摩中的僅有兩個動作“捏”與“敲”傳遞給前一個人，從而傳遞到隊列的第一個人，傳遞中不可發(fā)出任何聲音，不可以回頭，否則視為游戲失失敗。觀察員注意：各組數(shù)字傳到哪，你必須跟到哪。各組傳遞結束

5、后，舉手示意，觀察員 3 秒內遞上紙如筆，答案寫在觀察員的紙上。觀察員得到答案后站在原地不動。游戲時間3 分鐘。時間到后，我會宣布立即停止。注意此時仍不可講話，我會請觀察員向大家報告你們各組的答案。（ 2）好，現(xiàn)在給4 分鐘給各個小組準備討論如何傳遞到位。（3）討論時間，請各就各位，觀察員帶好紙筆到位。游戲開始了，請嚴格遵守紀律，不可以再講話。講師： 請各組隊列最后一位上講臺來看數(shù)字，第 1 次數(shù)字 “ 0” ； （成功的組計5 分）等隊列最后一位回位后，講師宣布計時開始。第一次游戲結束后讓大家總結沒有成功的原因（代表發(fā)言），下一次游戲前給2 分鐘再討論如何完成游戲。第2 次的數(shù)字是“900”

6、。游戲結束后總結成功或失敗的原因，下一次游戲前給1 分鐘時間討論如何完成下一次游戲.（成功的組計8 分）第3次的數(shù)字是：0.03. （成功的組計10分）點評：（ 1） “ 0”，不成功，說明大家考慮得還不夠周全，事先沒想到有0，說明計劃的周密性不夠；（ 2）“900”控制力不夠。控制力，你如果發(fā)現(xiàn)前面的人傳錯了，你們小組有沒有什么糾正措施。如果后面的人看到前面的人傳錯了，則趕緊捏一下。說明出現(xiàn)了緊急情況。所以，需要一個糾錯機制。在制定計劃時，常常會忽略糾錯機制。事中控制，后面的人發(fā)現(xiàn)前面的傳錯了，則要發(fā)出緊急控制措施。（ 3）計劃力，執(zhí)行力和控制力其實是緊密相關的。事前的防范機制，活動開始的時

7、候，計劃時就已經(jīng)設計好了。事前和事中的控制都很重要。 我們不能把我們的工作建立在運氣之上，如果你手下有悟性很高的員工，那是你的福氣，如果沒有，那也是很正常的。（4）計劃力四個特性：周密性，不但有阿拉伯數(shù)字19,而且還要考慮到0的情況。預見性，事先要預見到可能出現(xiàn)的情況。事 先控制需要預見性。如果在傳的過程中出錯了，在糾正的時候，則應該直接從出錯的地方進行糾正，而不是從最后面的第一人那里開始重新傳。簡單性，在執(zhí)行的過程中不要太過于復雜。可行性。要考慮到在實際的執(zhí)行中，怎么樣才能避免一些困擾。在這個活動中，頭尾兩個人最重要。還有很重要的一點，各組在討論時是否有人來領導你這個小組？執(zhí)行的標準是否一致

8、。為什么別人可以領導，而你卻不行？三、畫圖游戲 規(guī)則： （ 1）由一個學員代表教大家如果完成圖示。（ 2）第1 次描述時，臺下學員只允許聽，不許提問。單向溝通（ 3）第2 次描述時，學員可以發(fā)問。雙向溝通（ 4）其他同學按描述完成畫圖，第1 次描述結束后，請自認為畫對的人數(shù)舉手。第2 次描述結束后，再請自認為畫對的人舉手。游戲說明的道理：雙向溝通比單向溝通更有效，雙向溝通可以了解到更多信息。對聽者而言：1）自認為自己來做會做的更好單向溝通時，聽的比說的著急。2）自以為是認為自己做對了的人，比實際做對了的人多3）想當然沒有提問，就認為是（可根據(jù)學員出現(xiàn)的問題舉例）4）僅對對方提要求，不反求諸己同

9、樣情況下，為什么有人做對了，有人做錯了？我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樽鲗α说娜?？?）不善于從別人的提問中接收信息對說者而言：1）要注意聽眾的興趣所在2）要對所表達的內容有充分的理解與了解3）存在信息遺漏現(xiàn)象，要有很強的溝通表達技巧4）要先描述整體概念，然后邏輯清晰地講解為了宣傳心理知識，引導健康人生，提高心理素質，營造良好的校園心理文化氛圍。為配合我校第八節(jié)心理文化節(jié) DV大賽的開展，我院組織部分同學參加心理營地的培訓活動，并將活動全程拍攝下來刻制成DV以便作為以后培訓的借鑒材料。心理健康教育一個非常重要的形式是開展團體心理活動，現(xiàn)今開展以下團體心理勵志游戲項目：1、 “海內存知己，天涯若比鄰”游戲規(guī)

10、則：7 或 8 個人一組（通過分發(fā)撲克牌隨機組合），以小組為單位，自行選出自己的組長，然后順時針依次介紹自己（包括姓名、家鄉(xiāng)、性格、愛好），最后由組長來總結發(fā)言并介紹自己小組所有成員的基本情況。（看哪個小組組長介紹得生動有特色，能讓大家都記住他們的組員）游戲意義：讓大家對彼此有一份最基本的了解。2、 “找零錢”游戲規(guī)則：男生代表1 元錢，女生代表5 毛錢。由主持人說出具體價格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。游戲意義：讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜。3、 “大風吹，吹大風”游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學手牽手圍成一個大圈，主持人站

11、在圈內開始喊口令：“大風吹，吹大風，吹穿白色衣服的”，其他同學圍著主持人轉動，一旦聽到吹什么樣的人，這些人就得立馬反應過來，然后進行位置互換。（重復或者站錯的都將受到懲罰，要當場表演節(jié)目）游戲意義：一是考驗同學們的反應能力，二是考查換位雙方的溝通和協(xié)調能力。4、 “情有千千結”游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學分兩組，手牽手圍成兩個大圈，主持人站在圈外指揮。每個同學都要記住自己左右兩邊的人，聽到主持人說解散的口令后開始隨便相圈內走動，然后主持人會叫停，大家都得停止運動，然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動，重新牽手。緊接著就是要想盡一切辦法恢復到正常的牽手狀態(tài)。（最快恢復原狀的小組即為勝者，落后的小

12、組則需要受到懲罰，可集體表演節(jié)目或者派代表表演）游戲意義：考察大家的團隊協(xié)作能力，考察部分同學具有的組織領導能力。5、 “傳遞呼啦圈”游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學分兩組，手牽手圍成兩個大圈，主持人站在圈外指揮。每個圈內放入一個呼啦圈，由主持人宣布開始計時，看兩個小組順時針傳遞速度的快慢，一般記為三圈一輪且中途不允許把手放開。 （快的一組即為勝者，落后的依舊要給予懲罰）游戲意義：考察大家的團隊協(xié)作能力以及隨機應變的能力。6、 “有錯你就說”游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學分兩組，并排站成兩列，用手搭前者的后肩。用數(shù)字代替方向（如1 代表向左，2 代表向右，3 代表向前，4 代表向后） ，由主持人喊口令并監(jiān)督隊伍

13、行進情況，犯錯的同學需主動舉手示意，并大聲對組員說聲： “對不起，我錯了！ ”游戲意義：考察大家的方位辨別能力，與此同時讓大家敢于面對錯誤并及時承認錯誤。7、 “生死與共”游戲規(guī)則：主持人挑選6 對選手 （ 1 男 1 女為 1 對， 男強壯， 女瘦?。?，助手在每對選手面前的地上鋪開1 大張報紙。主持人講解游戲規(guī)則，告知最后從報紙上站不住的一對選手即為第一，并與助手示范一次。各對選手站到報紙上，主持人計時，數(shù)10 下，堅持不住者淘汰。助手把進入第二輪的各對選手面前的報紙對折一半，選手站上去，主持人計時，數(shù)10 下，堅持不住者淘汰，如此循環(huán)，知道勝者決出。游戲意義：讓大家知道，在困難面前要懂得

14、互相支持、互幫互助的道理。8、 “尋找支點”游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學分為若干隊小組（兩個人互相手搭著肩），由兩個人出來互相追趕，逃跑的一方需迅速地找到一組組合，并迅速用雙手搭在對方肩上，然后該小組另外一名成員需要迅速離開以躲避追捕人的抓捕，同樣需要找到另外一個棲身之所。（被抓者視為失敗者，需要受到一定的懲罰，需要表演節(jié)目）游戲意義：人是需要幫助的，每個人都不可能一個單獨地生存下去。9、 “信任之旅”游戲規(guī)則：需要任意兩人組合，分多個小組，兩兩競賽，其中一名同學需要遮住眼睛，然后另一個同學要在遮擋前交代他們之間無聲的溝通方式，然后開始上路，轉彎或者上下樓，在相同路段，看誰先到達目的地，誰將是最終的勝者。游戲意義：考察雙方的交流溝通能力，讓大家懂得如何隨機應變，如何在困難的條件下完成不可能完成的事情。十、壓軸大戲“信任背摔”游戲規(guī)則：需要一定高度的桌子和椅子，以及一條尼龍繩。由10 名男生負責兩兩對接，形成一張手網(wǎng)。一名學生要綁住自己的雙手，然后站到高處，背向手網(wǎng)。主持人和組成手網(wǎng)的同學開始為其吶喊助威，準備好后由高處的同學往后傾倒。身體在傾倒過程中出現(xiàn)彎曲的則視為失敗，筆直者視為成功?？紤]到該游戲具有一定的危險性，作為主文案大全實用文檔持人需多次并重點強調一些細節(jié)。