優(yōu)秀品德與社會法律護我生長教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載優(yōu)秀品德與社會法律護我生長教案1 1、 培養(yǎng)同學(xué)知法、懂法，有區(qū)分違法、合法的能力， 爭做遵紀守法的好公民。2 2、 培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會依法、用法。使同學(xué)能夠做到依法享 有自身正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法維護自身，依法盡自身的義務(wù)。3 3、 使同學(xué)了解國際上以和我國為維護少年兒童的權(quán)益 所制定的法律法規(guī)，以和社會上能夠維護、協(xié)助未成人的機 構(gòu)、部門。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中，了解我國為維護少年兒童年的權(quán) 益所制定的法律法規(guī)，并且能夠運用這些法律法規(guī)來解決生 活中存在的問題。從而培養(yǎng)同學(xué)知法、懂法，能夠運用法律 武器，依法享有自身正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法維護自身的義務(wù)，進 一步增強法制的意識。讓同學(xué)對案例進行分

2、析評判，并說出自身所依據(jù)的相關(guān) 法律法規(guī)。1 1、 收集我國為維護少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)。2 2、 組織同學(xué)開展對法制人員的采訪活動，進一步了解 維護兒童權(quán)益的法律法規(guī)。3 3、 收集實際生活中具體而真實的案例。1 1、 同學(xué)們，我們每個人都在一天天地長大，在我們的 生長過程中，需要得到哪些維護呢？2 2、 請同學(xué)發(fā)表自身的觀點。3 3、過渡：其實，在我們的生長過程中，除了離不開家 長、家學(xué)習(xí)必備歡迎下載人、老師、警察的維護，我們還離不開法律的維護。1 1、 出示案例：法律幫他找回愛，請同學(xué)們認真地讀 一讀。2 2、 請同學(xué)們設(shè)想：假如沒有法律的維護，小建的生活 會變得怎樣。3 3、

3、分組交流：通過分析這個案例，我們有什么想說的。4 4、 全班進行交流。1 1、 小組討論：為了維護我們少年兒童，我國制定了哪 些法律法規(guī)，簽署了哪些國際條約。2 2、 全班進行交流，教師進行補充、歸納。3 3、 出示兒童權(quán)利公約，請同學(xué)們認真讀一讀。4 4、 全班交流：通過自學(xué)，自身對兒童權(quán)利公約有 了哪些了解。5 5、 討論：我國除了制定了法律法規(guī)維護少年兒童，還 成立了專門的機構(gòu)、部門維護、協(xié)助未成年人，這些機構(gòu)、部門有哪些？6 6、 請同學(xué)做介紹，教師做補充。請每位同學(xué)課后通過上網(wǎng)、查找書籍、采訪法制人員等 方式，了解自身應(yīng)該享有的權(quán)利。1 1、談話：同學(xué)們，在課后收集資料的活動中，你們

4、有所收獲嗎？讓我們一起來進行交流。2 2、交流收集到的資料。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3 3、 過渡：大家所交流的法律法規(guī)，就是維護我們的法 律武器，我們不只要了解它們，還要很好地運用它們。1 1、出示教材 P49P49 三幅圖：2 2、 請每四人小組選擇一幅圖進行討論：遇到上面的情 況，我們該怎樣做。3 3、全班進行交流。4 4、 教師出示相關(guān)的法律法規(guī)條文，進一步提供法律依 據(jù)協(xié)助同學(xué)進行辨析。5 5、教師再創(chuàng)設(shè)新的生活情境，請同學(xué)進行辨析。未經(jīng)同意，就用同學(xué)的照片做廣告。廠家請同學(xué)參與產(chǎn)品推銷的宣傳活動。6 6、再請同學(xué)尋找生活中的實例，讓大家進行辨析。7 7、 小結(jié)：通過辨析活動，我們應(yīng)該學(xué)會運

5、用好法律武 器來維護我們少年兒童合法的權(quán)益。請每位同學(xué)課后調(diào)查了解：在我們身邊，有哪些需要用 法律武器去解決的事。1 1、 同學(xué)們，我們知法、懂法以后，除了要依法維護自 身的權(quán)益，還應(yīng)該依法盡自身的義務(wù)。有一個同學(xué)就為我們 做出典范。2 2、出示報刊文摘。請同學(xué)們認真地讀一讀。3 3、組織交流：這位同學(xué)的做法好在哪里？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？4 4、小結(jié)：我們每個人的都應(yīng)該像這位同學(xué)一樣依法盡 自身的學(xué)習(xí)必備歡迎下載義務(wù)，維護國家和人民的利益。1 1、出示討論題，分小組展開討論。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有人危害國家財富時，應(yīng)該怎么辦？當(dāng)我看到公共汽車站和路燈桿上有人在貼“牛皮癬” 應(yīng)該怎么辦？2 2、全班交流。3 3、 請同學(xué)把課后調(diào)查了解到的需要用法律武器解決的 事列舉在黑板上。如：學(xué)校和近設(shè)有網(wǎng)吧小店出售三無產(chǎn)品有人隨地葉談、隨手亂扔垃圾。有人損壞花草樹木。4 4、 根據(jù)自身的能力，自由選擇問題，運用法律武器去 解決它。其他同學(xué)可以做相應(yīng)的補充，老師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。5 5、 過渡：在生活中，我們除了運用法律武器去解決問 題，還可以對法律法規(guī)自身不完善的地方提出個性意見，這 也是在盡自身的義務(wù)。6 6、出示化悲哀為法律一文，指名朗讀。7 7、開展交流：通過這篇文章，我們有什么感想。&