幼兒園大班下學(xué)期健康計(jì)劃及班務(wù)工作計(jì)劃多篇合輯

1、幼兒園大班下學(xué)期健康計(jì)劃及班務(wù)工作計(jì)劃多篇合輯幼兒園大班下學(xué)期健康計(jì)劃及班務(wù)工作計(jì)劃多篇合輯幼兒園 大班下學(xué)期健康計(jì)劃當(dāng)今社會(huì),大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以父 母對(duì)孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習(xí) 慣。那么，對(duì)于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良 好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能 力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有 利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知 識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好 的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知識(shí)、動(dòng) 作

2、和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方 式進(jìn)行。其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功 能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行最后：在培 養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體 進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個(gè)體行為的形 成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提 醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。經(jīng)過兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi) 生習(xí)慣。因此制定以下計(jì)劃：一、總目標(biāo)：1、會(huì)聽信號(hào)變速跑或改變方向跑，在20 “30米距離內(nèi)快 跑，在200 “300米距離內(nèi)走跑交替，跑時(shí)上體稍

3、前傾，兩手半握 拳。曲肘在體側(cè)，前后自然擺動(dòng)，前腳掌著地。2、跳躍姿勢(shì)正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落 地，保持平衡。3、能保持自身動(dòng)作平衡，會(huì)兩臂側(cè)平舉，單腿站立5 “10秒 鐘，能在有間隔的物體上行走。4、喜歡投擲。會(huì)兩人相距2 “4米拋接球，原地變換形式的 拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)（3米左 右）。5、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。6、會(huì)聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步，立 定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉(zhuǎn)彎走，會(huì)聽信號(hào)左右分 隊(duì)走。二、具體措施：1、動(dòng)作與行為練習(xí)，讓幼兒對(duì)已經(jīng)學(xué)過的基本動(dòng)作與基本技 能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練

4、習(xí)。2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識(shí)，并 結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨?、模型加以示范?、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考 分析情境中所涉及的健康教育問題。三、逐月目標(biāo)：二月、三月：1、幫助幼兒了解安全使用電器。2、懂得保護(hù)視力的的基本常識(shí)和方法。3、初步學(xué)習(xí)整理自己的房間。4、讓幼兒了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的知識(shí)。5、發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。6、進(jìn)行球的各種玩法。四月：1、激發(fā)幼兒探索人體的興趣。2、讓幼兒初步了解大腦的主要功能。3、讓幼兒初步了解煤氣的基本特性。4、學(xué)習(xí)助跑跨跳。5、練習(xí)頭頂沙袋走平行線。發(fā)展平衡能力。五月：1、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)

5、。2、幫助幼兒了解雷電的形式和危害年。3、練習(xí)側(cè)身向右傳球，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力。六月：1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈。2、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。4、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動(dòng)作，提高幼兒投擲的準(zhǔn)確 性。四、課程安排：詳見各主題安排。幼兒園大二班下學(xué)期工作計(jì)劃本學(xué)期是我班至關(guān)重要的一個(gè) 學(xué)期,為使幼兒能成功的完成幼小銜接，順利的步入小學(xué)。我們根 據(jù)幼兒園教育計(jì)戈IJ,圍繞服務(wù)、研究、創(chuàng)新的指導(dǎo)思想，以重細(xì) 節(jié)、講實(shí)效、看長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育宗旨去努力工作，并特定計(jì)劃如下：1、教育理念突破 新學(xué)期以新思想做新教育，開展大家是朋友 活動(dòng)。即老師是幼兒的朋友，多和幼兒談心、交流、參與他們的 活動(dòng)，站

6、在幼兒的角度考慮問題、解決問題，創(chuàng)設(shè)幼兒觀察記錄 本,周周進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。兩位老師互相監(jiān)督自己的言行舉止，不挖 苦幼兒，收回不當(dāng)?shù)男袨?。做到“收回食指、豎起大拇指"，做孩 子心目中的好老師。2、教育教學(xué)突破創(chuàng)設(shè)和諧、熱情、溫馨的班風(fēng)，不斷學(xué)習(xí) 幼教刊物，吸取教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)枯燥的教育教學(xué)。圍繞幼小銜 接活動(dòng)，注重幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力的發(fā)展，注重幼兒學(xué)習(xí)的過程， 做到因人施教，使幼兒能通過教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展不同的能力。激起 幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、班級(jí)工作突破 抓住園里開展的每一次活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待、 不斷創(chuàng)新。樹立“班興我榮、班損我恥”的班風(fēng)。開展“我是班 級(jí)一員”的活動(dòng)，使

7、幼兒懂得班級(jí)有了我們的努力才能獲得成 功。培養(yǎng)班級(jí)幼兒的凝聚力和集體意識(shí)。鼓勵(lì)全班幼兒積極努力 做到不為班級(jí)扣分,使班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)走在前面。4、家長(zhǎng)工作突破(1)從20XX年1月份開始，開展每月一次“心心交流”的活動(dòng)。 讓家長(zhǎng)對(duì)自己孩子一個(gè)月的表現(xiàn)總結(jié)出優(yōu)點(diǎn)或不足，及對(duì)老師工 作的合理化建議，用紙條的傳遞方式進(jìn)行交流。老師針對(duì)家長(zhǎng)的 反饋，認(rèn)真記錄需要關(guān)注的幼兒，關(guān)注幼兒幫助幼兒改正不足， 并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋情況，對(duì)家長(zhǎng)提出的合理化建議不斷改進(jìn)。(2)開展“有難大家?guī)汀钡幕顒?dòng)，設(shè)置“你的困惑，就是我們 的服務(wù)”箱，讓家長(zhǎng)隨時(shí)將自己在教育孩子方面遇到的困惑投放 箱內(nèi)，我們會(huì)通過查閱書籍或上網(wǎng)等途徑尋

8、求解決的辦法來幫助 家長(zhǎng)，或通過及時(shí)的交流溝通來為家長(zhǎng)服務(wù)。(3)開展服務(wù)到家的活動(dòng)。平時(shí)通過家長(zhǎng)反饋交流發(fā)現(xiàn)共性問 題，我們會(huì)隨時(shí)開展小紙條調(diào)查活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)糾正孩子的不 足。(4)開展“溝通天天有”的活動(dòng)，根據(jù)我們每日的觀察記錄， 隨時(shí)和家長(zhǎng)交流，并關(guān)注那些不主動(dòng)的家長(zhǎng)，做到“你不問，我先 說”。5、安全工作突破本學(xué)期將安全工作放在首位，常抓不懈。 通過討論觀察提高幼兒的自身安全意識(shí)，保證班級(jí)每一個(gè)幼兒持 卡接送、簽名率100%。一學(xué)期不出現(xiàn)任何意外事故，用我們的高 度責(zé)任心，確保每一個(gè)幼兒的安全。6、常規(guī)衛(wèi)生突破開展“走路悄悄” “吃飯悄悄”活動(dòng)，保 持班級(jí)良好的走路及吃飯、入廁等生活環(huán)

9、節(jié)常規(guī)。開展我是“小小值日生”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒不隨地扔紙，保持 班級(jí)良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識(shí)天天有，將班級(jí)衛(wèi)生做細(xì)做好保證 少扣分、不扣分。爭(zhēng)做衛(wèi)生班級(jí)。以上幾點(diǎn)是我們大二班老師和幼兒共同努力的方向，我們會(huì) 以我們的行動(dòng)迎接新的挑戰(zhàn)。幼兒園下學(xué)期大班x月份計(jì)劃 本月總目標(biāo)1、做好新生入學(xué)的工作，穩(wěn)定個(gè)別幼兒的情緒，給新生分好 床位并進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育。2、慶“三八”活動(dòng)，教育幼兒愛母親、愛女英才活動(dòng)，并 進(jìn)行安全教育活動(dòng)，做好安全工作。3、組織幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)，感受春天的氣候、周圍環(huán)境的 變化等。4、本月開展“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)，讓幼兒了解各行各 業(yè)不同的工作者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各

10、行各業(yè) 的資源，尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。保育工作1、做好室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生工作，幼兒用具如：杯子、毛巾等 要每天進(jìn)行清洗及消毒。2、照顧好體弱兒，并定時(shí)給需要的幼兒定時(shí)吃藥。3、教育幼兒保持桌面干凈，不能隨地扔垃圾。4、教育幼兒上下樓梯時(shí)不能推別人、不能跳上跳下。家長(zhǎng)工作1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀自己的工作環(huán)境，或在家和幼兒一起講 述自己工作中有意義的事。2、請(qǐng)父母和幼兒一起玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。3、家長(zhǎng)利用空余時(shí)間，帶領(lǐng)孩子一起去各種市場(chǎng)參觀，進(jìn) 一步了解市場(chǎng)的功能。4、請(qǐng)父母帶幼兒到超市去觀察魚干，了解漁業(yè)的工作性 質(zhì)。教育工作一、健康領(lǐng)域1、生活習(xí)慣及自理能力(1)愿意養(yǎng)成規(guī)律的生活作

11、息習(xí)慣。(2)及時(shí)收拾玩具、文具等，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。(3)知道合理搭配營(yíng)養(yǎng)，不偏食、不挑食。2、基本動(dòng)作與基本體操(1)學(xué)習(xí)徒手操，注意動(dòng)作認(rèn)真到位，節(jié)奏準(zhǔn)確。(2)訓(xùn)練幼兒相互配合、協(xié)調(diào)一致地行走的能力。(3)訓(xùn)練幼兒靈活躲閃的能力。二、科學(xué)領(lǐng)域1、數(shù)學(xué)(1)練習(xí)10以內(nèi)加減運(yùn)算。(2)鞏固、加深對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。(3)養(yǎng)成有序觀察的習(xí)慣。2、自然(1)了解絲織品與蠶的關(guān)系，感受和探知人與自然的親切感。(4)了解眼鏡的種類及功能。(5)了解稻谷的生長(zhǎng)環(huán)境及過程。(6)初步了解菜場(chǎng)的功能。三、社會(huì)領(lǐng)域1、了解攝影師的工作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。2、 了解消防員工作的特點(diǎn)和重要性，樹立團(tuán)

12、隊(duì)精神，體驗(yàn) 合作游戲的快樂。3、了解各行各業(yè)與人們生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)農(nóng)、漁、牧業(yè)的 工作性質(zhì)。4、認(rèn)識(shí)警察職業(yè)的特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，了解廚師的工 作特點(diǎn)。四、語言領(lǐng)域1、語言(1)體驗(yàn)學(xué)習(xí)各種叫賣聲的樂趣。(2)學(xué)習(xí)“兒歌接龍”的游戲。(3)學(xué)習(xí)仿編兒歌，嘗試創(chuàng)編歌曲內(nèi)容。(4)初步了解故事中人物的性格。2、英語(1)積極愉快地參與英語活動(dòng)，對(duì)各種動(dòng)作產(chǎn)生興趣。(5)學(xué)習(xí)單詞和詞組 swim、crawl、rope ski ing、play games play footballo五、藝術(shù)領(lǐng)域1、美術(shù)(1)嘗試自主選擇材料做個(gè)人造型設(shè)計(jì)。(6)嘗試運(yùn)用單線平涂的方法表現(xiàn)勞動(dòng)中的人。(7)嘗試制

13、作消防卡片。(8)知道木匠干活所用的工具及其作用。2、音樂(1)按歌曲內(nèi)容變化地創(chuàng)編理發(fā)的情景。(9)感受歌曲中“X X”的節(jié)奏，并用各種方式表現(xiàn)節(jié)奏。(10)積極參與活動(dòng)，用跳躍、輕快的歌聲演唱。(11)體驗(yàn)歌曲幽默的風(fēng)格，分享與同伴合作表演的樂趣。課程活動(dòng) 活動(dòng)1我的爸爸不上班活動(dòng)13小小建筑 師活動(dòng)2大街上活動(dòng)14我是一個(gè)小木匠活動(dòng)3我 開店啦活動(dòng)15小木匠學(xué)手藝活動(dòng)4老狼老狼幾點(diǎn)鐘 活動(dòng)16理發(fā)師活動(dòng)5眼鏡店活動(dòng)17美美的絲綢活 動(dòng)6走在田域上活動(dòng)18小小造型師活動(dòng)7熱鬧的市 場(chǎng)活動(dòng)19交通警察好神氣活動(dòng)8我是小廚師活動(dòng)20 警察捉小偷活動(dòng)9曬魚干活動(dòng)21英勇消防員活動(dòng) 10逛夜市活動(dòng)

14、22消防演習(xí)活動(dòng)11小丑表演活動(dòng) 23謝謝你，醫(yī)生活動(dòng)12在云彩中工作幼兒園大班下學(xué) 期班務(wù)計(jì)劃本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān) 鍵的一學(xué)期、再過幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難 忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒 園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充 滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班 將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)戈人一、班級(jí)情況分析 本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生 9名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總 的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，

15、特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較 為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力 旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活 動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的 個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu) 裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺 乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任 感比較缺乏。二、工作重點(diǎn)1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間能力相差較 大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我 們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒

16、前 閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué) 科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。第11頁共22頁(2)、能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。(3)、會(huì)用多種方式提出問題。3、欣賞閱讀(1)、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì) 應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文 字認(rèn)讀規(guī)律。(2)、喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：1、引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知 整體與部分的關(guān)系。2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與 部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān) 系。3、學(xué)習(xí)

17、6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有 初步的估算意識(shí)。4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10,培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書 寫習(xí)慣。5、在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形 體。6、認(rèn)識(shí)人民幣。7、運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng) 計(jì)方法。8、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不 同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、 遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。科學(xué)領(lǐng)域1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān) 系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（種植）。2、讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性 經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四

18、季的特征。3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等） 的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品 和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。4、使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自 然界，并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案; 能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。社會(huì)領(lǐng)域：1、自信心培養(yǎng)（1）、熱愛勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過程中有 始有終的做完每件事。（2）、愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)（3）、遇到困難和 挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試2、人際交往（1）、主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小 的快樂。（2）、愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性

19、。(3)、能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交流。3、行為規(guī)則(1)、會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并 制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。(2)、有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸 阻。4、民俗文化(1)、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜 歡民俗習(xí)慣。(2)、了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的興 趣。(3)、知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，尊重少數(shù)民族。健康領(lǐng)域：1、身心保健 進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。合群、開朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂O正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)

20、自我。2、體育鍛煉排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形，節(jié)奏一 致。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走 步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離 遠(yuǎn)足活動(dòng)。3、掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法（持物跑、 后退跑、往返跑等），有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。 能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度 的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。4、能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。能在有間 隔的物體上走。6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地 過障礙物。7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量

21、。養(yǎng)成幼 兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。8、按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕 器械操。10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī) 則和要求，有集體觀念，活動(dòng)中11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn) 動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。美術(shù)領(lǐng)域：1、興趣與審美能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表 現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn) 周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美， 學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞

22、活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景知 識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如 何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語言、動(dòng)作、表情、繪 畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。2、繪畫進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不 同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形 象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并 學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對(duì)稱的關(guān) 系O3、手工引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng) 造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。能按照自

23、己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物 象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定 的情節(jié)。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩 具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。音樂領(lǐng)域：1歌唱活動(dòng)積極地參與歌唱活動(dòng)。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽間奏，音域一般在clc2o繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自 如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。2、韻律活動(dòng)(1)、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動(dòng)的 組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。(2)、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變

24、動(dòng)作的力度、速度、節(jié) 拍、節(jié)奏型、難度等。(3)、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和 內(nèi)容，積極、熟練地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。(4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng) 造性韻律活動(dòng)。3、節(jié)奏活動(dòng) 積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂器(鉞、鑼等) 的基本演奏方法。主動(dòng)參與自制樂器，辨別樂器的音色。進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn) 規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂器 負(fù)責(zé)的積極情感。4、欣賞活動(dòng)傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音 和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂的特點(diǎn)。能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、

25、非音樂的表征方式（歌唱、舞 蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參 與欣賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和 表現(xiàn)音樂情趣的能力。養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣四、具體措施1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教 育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真 備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的 發(fā)展。5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì) 劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情 緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色 的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。五、家長(zhǎng)工作1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和 支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。2、要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活 習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。3、每月定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)4、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，向家長(zhǎng)提供幼兒