2015年臨沂市初中語文考試說明

1、真誠為您提供優(yōu)質參考資料，若有不當之處，請指正。2015年臨沂市初中學業(yè)水平考試語文科考試說明（試用）I.命題指導思想一、命題依據新修訂的義務教育階段語文課程標準(2011年版)，依據2015年臨沂市初中學業(yè)水平考試語文科考試說明。二、命題按照國家對初中學生學業(yè)能力和高一級學校對學生語文素養(yǎng)的要求，考查考生的語文基本知識和基本能力，并注重對考生語文應用能力和審美能力的考查。三、命題保持相對穩(wěn)定，體現(xiàn)新課程理念。四、命題力求科學、準確、公平、規(guī)范，試卷有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當的難度。II.考試能力要求及內容一、能力要求學業(yè)考試語文要求考查識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用五種

2、能力，這五種能力表現(xiàn)為五個層級。 A識記  指識別和記憶，是語文能力最基本的能力層級。 B理解  指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。C分析綜合  指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。 D鑒賞評價  指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。E表達應用  指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發(fā)展了的能力層級。 對A、B、C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查。

3、 二、考試內容根據高一級學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部義務教育課程設置實驗方案（教基200128號）和義務教育語文課程標準（2011年版），結合我市的實際情況，確定語文科考試內容。按照人教版語文教育課程標準實驗教科書語文（79年級）六冊教材，組成考試內容。 考試內容及相應的能力層級如下：一、積累運用 正確、熟練、有效地運用語言文字1識記 A 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字 識記重要的文學、文化常識2表達應用  E 正確使用標點符號 （頓號、逗號、分號、句號、冒號、引號、問號、感嘆號、括號、破折號）正確使用詞語 辨

4、析并修改病句擴展語句，壓縮語段 選用、仿用、變換句式 正確運用常用的修辭方法 （常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。）正確運用語法知識（詞語詞性、短語結構、句子成分、復句類型）語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動二、古代詩文閱讀 閱讀淺易的古代詩文 1理解  B  理解常見文言實詞在文中的含義  理解常見文言虛詞在文中的意義和用法（常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、為、焉、也、以、于、則、者、之。） 理解并翻譯文中的句子 2分析綜合  C  篩選文中的信息 歸納內容要點，概括中心意思

5、 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度  3鑒賞評價  D  鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧  評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度  4. 識記 A默寫常見的名句名篇三、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀 閱讀社會科學、自然科學等議論和說明類文章。1理解 B 理解文中重要概念的含義 理解文中重要句子的含意 2分析綜合 C 篩選并整合文中的信息 分析文章結構，把握文章思路歸納內容要點，概括中心意思分析文本的文體基本特征、主要表現(xiàn)手法和語言特色分析概括作者在文中的觀點態(tài)度 （二）文學類文本閱讀 閱讀鑒賞中外文學作品。1. 分析

6、綜合  C 分析作品結構，概括作品主題 分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法 2鑒賞評價  D 體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術 欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價 （五）寫作表達 能寫記敘性文章、簡單的議論性文章和常見應用文。 表達應用 E作文考試的要求分為基礎等級和發(fā)展等級。 1基礎等級 符合題意 符合文體要求 感情真摯，思想健康 內容充實，中心明確 語言通順，結構完整 書寫美觀，標點正確，不寫錯別字2發(fā)展等級  深刻 透過現(xiàn)象深入本質，揭示事物內在的聯(lián)系，觀點具有啟發(fā)作用。豐富 材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。 有文采 用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。 有創(chuàng)新 見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。 III.考試形式及試卷結構考試形式：采用閉卷、筆試形式?？荚囅薅ㄓ脮r120分鐘。試卷結構：試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，其