Acpogjp雨花臺中學(xué)初中部生物議案

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。生命是永恒不斷的創(chuàng)造，因為在它內(nèi)部蘊(yùn)含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來。泰戈爾雨花臺中學(xué)初中部生物、地理文化周活動方案一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)我校生物和地理的生命化教學(xué), 提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物和地理的興趣，運(yùn)用所學(xué)知識靈活地解決現(xiàn)實問題，體現(xiàn)學(xué)科特色，豐富校園文化，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。二、宗旨：營造氛圍，激發(fā)學(xué)生積極性；豐富文化，建設(shè)魅力校園；學(xué)習(xí)有用的地理和生物。三、時間：2010年10月18日-10月22日四、主題：“點點滴滴環(huán)保情、實實在在低碳行”五、領(lǐng)導(dǎo)小

2、組成員領(lǐng)導(dǎo)小組組長：穆耕森副組長：侯唯華 杭秉全 馮志強(qiáng) 徐云旺 沈麗 曹曉旻 范星星 華軍 許吳琴 張國林 劉翚工作人員：趙世付 彭汀汀 張蕾 李芳 方許武 刁蓉向莉 章旻星 蔣俊 趙青六、具體安排活動內(nèi)容活動時間活動對象活動地點負(fù)責(zé)人開幕式10月18日（周一）全校師生國旗廣場劉翚、升旗班級初二（7）班、班主任向莉經(jīng)典環(huán)保電影欣賞四選一：后天愚昧年代海豚灣難以忽視的真相10月18日（周一12:30-14:30)初一、初二學(xué)生各班教室年級組長、各班班主任，請進(jìn)【OA平臺-資源導(dǎo)航-南校區(qū)影視資源】，史主任已經(jīng)下載好了中國行政區(qū)拼圖大賽10月20日12:15（周三）初二一個班選拔一名學(xué)生3號樓一

3、樓教研組備課活動室向莉、章旻星環(huán)保漫畫、環(huán)保標(biāo)志設(shè)計大賽8K紙各班生物老師在國慶前布置、周四評選、周五公布獲獎名單初一、初二每班至少5份趙世付、彭汀汀、李芳等爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，征集環(huán)保金點子10月18日-10月22日初一、初二學(xué)生校門口放置“金點子”征集箱蔣俊、趙青制作校園植物分布圖（調(diào)查和分類校園內(nèi)所有植物的品種，制作地圖）10月22日(周五)初二（2）班、初二（7）班學(xué)生校園、初二（2）班、初二（7）班張蕾、向莉猜地理謎語、生物和地理之最10月18日-10月22日初一、初二學(xué)生2、3號樓一樓海報章旻星、刁蓉七、最終成果展示形式：1、 優(yōu)秀環(huán)保漫畫、環(huán)保標(biāo)志展評價標(biāo)準(zhǔn)：8K紙原創(chuàng)作品，富有

4、想象力和創(chuàng)意、觀察角度新穎獨(dú)特、設(shè)計美觀2、 “環(huán)保金點子”展示3、 校園植物分布圖4、 學(xué)校網(wǎng)站系列報道，及時上傳活動照片、通訊稿，（負(fù)責(zé)人：方許武）5、 簽名活動地點：3號樓廣播室旁過道兩側(cè)論也十分激烈。景區(qū)主管部門、經(jīng)營權(quán)受讓者以及各界學(xué)者都對此提出了不同的見足經(jīng)濟(jì)學(xué)的有關(guān)基本原理，依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵及經(jīng)營權(quán)實質(zhì)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并針對目前我國風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題提出了解決措施。現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論、現(xiàn)代企業(yè)理論和規(guī)制經(jīng)濟(jì)學(xué)理身的特點，采用系統(tǒng)研究的方法，比較與鑒別相統(tǒng)一，從風(fēng)景名勝區(qū)產(chǎn)品特性解，至今仍未達(dá)成共識。本文立社會各界對此爭論，結(jié)合旅游業(yè)自

5、近年來，我國旅游風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓的現(xiàn)象越來越頻繁，而論也十分激烈。景區(qū)主管部門、經(jīng)營權(quán)受讓者以及各界學(xué)者都對此提出了不同的見足經(jīng)濟(jì)學(xué)的有關(guān)基本原理，依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵及經(jīng)營權(quán)實質(zhì)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并針對目前我國風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題提出了解決措施。現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論、現(xiàn)代企業(yè)理論和規(guī)制經(jīng)濟(jì)學(xué)理身的特點，采用系統(tǒng)研究的方法，比較與鑒別相統(tǒng)一，從風(fēng)景名勝區(qū)產(chǎn)品特性解，至今仍未達(dá)成共識。本文立社會各界對此爭論，結(jié)合旅游業(yè)自近年來，我國旅游風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓的現(xiàn)象越來越頻繁，而論也十分激烈。景區(qū)主管部門、經(jīng)營權(quán)受讓者以及各界學(xué)者都對此提出了不同的見足經(jīng)濟(jì)學(xué)的

6、有關(guān)基本原理，依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵及經(jīng)營權(quán)實質(zhì)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并針對目前我國風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題提出了解決措施?，F(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論、現(xiàn)代企業(yè)理論和規(guī)制經(jīng)濟(jì)學(xué)理身的特點，采用系統(tǒng)研究的方法，比較與鑒別相統(tǒng)一，從風(fēng)景名勝區(qū)產(chǎn)品特性解，至今仍未達(dá)成共識。本文立社會各界對此爭論，結(jié)合旅游業(yè)自近年來，我國旅游風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓的現(xiàn)象越來越頻繁，而論也十分激烈。景區(qū)主管部門、經(jīng)營權(quán)受讓者以及各界學(xué)者都對此提出了不同的見足經(jīng)濟(jì)學(xué)的有關(guān)基本原理，依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵及經(jīng)營權(quán)實質(zhì)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并針對目前我國風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題提出了解決措施?，F(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論、現(xiàn)代企業(yè)理論和規(guī)制經(jīng)濟(jì)學(xué)理