小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案

1、抬頭小學(xué) 2013-2014 學(xué)年度第二學(xué)期健康教育教案一、課時一：常見傳染病防治二、教學(xué)目標 春季是各種傳染病流行的季節(jié)，有的孩子已有一些患傳 染病的體驗，如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有的孩子都 有打預(yù)防針的經(jīng)驗。1. 通過討論、介紹等讓孩子了解有關(guān)一些傳染病的情況 及預(yù)防疾病的方法，培養(yǎng)孩子的表達能力。2. 增強孩子預(yù)防疾病的意識。 活動準備：收集有關(guān)傳染病的資料；張貼衛(wèi)生部門有關(guān) 傳染病的宣傳資料。三、教學(xué)重點、難點 此活動重在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子了解有 關(guān)傳染病的預(yù)防方法，增強幼兒預(yù)防疾病的意識。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入 最近老師每天要給你們檢查什么？為什么要這樣做 呢？哪

2、些流行性傳染病會出現(xiàn)？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、 水痘、手足口病等。 ）（二）請孩子們講述自己患傳染病的經(jīng)歷和感受、治療 過程等。請學(xué)生描述傳染病的癥狀或教師介紹，三） 教師介紹傳染病的癥狀， 使學(xué)生可以自我檢查 （若發(fā)現(xiàn)癥狀吻合請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水， 痊愈后才回學(xué)校上課等。 ）水痘的癥狀有：發(fā)熱，頭痛，咽 痛，全身倦怠等類似感冒的癥狀。皮疹多見于軀干，漸發(fā)展 至頭面部，四肢。呈向心性分部。形狀為：初發(fā)為針帽大紅 色丘疹或丘皰疹。 1-2 天內(nèi)變成粟粒至綠豆大水皰，多有臍 窩和凹陷，周圍有紅暈，伴瘙癢。皰液清或混濁。該病的好 發(fā)季節(jié)是春秋季。多見于兒童。流行性腮腺炎俗稱“痄腮”

3、 是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。流行性腮腺炎多數(shù) 無前驅(qū)癥狀，起病大多較急，發(fā)燒38 C -40 C、畏寒、頭痛、 咽痛、食欲減退、惡心、嘔吐、全身疼痛，腮腺腫脹一般以 耳垂為中心，可一側(cè)先腫，也可兩側(cè)同時腫脹，腮腺脹痛及 感覺過敏，張口咀嚼及吃酸性食物時更甚，局部皮膚緊張發(fā) 亮，表面灼熱，但多不紅。（四）小結(jié) 疾病預(yù)防的方法。 （如預(yù)防接種，多喝開水，多吃蔬菜 水果，留意天氣轉(zhuǎn)變增減衣服，要有足夠的運動和休息，保 持個人的衛(wèi)生清潔及進食不同營養(yǎng)的食物，以增強個人的抵 抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。 ）在日常生活 中提醒學(xué)生多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉(zhuǎn)變增減衣 服等。二0

4、四年二月一、課時二：常見疾病防治二、教學(xué)目標：1. 了解小學(xué)生常見病的種類。2. 掌握常見病的預(yù)防措施及防治方法。3. 家校配合共同促進孩子健康成長。三、教學(xué)重、難點：常見疾病的預(yù)防措施。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入： 小學(xué)生處于童年期，也是人生中最健康的階段，其 患病率和死亡率都極低，但隨著課業(yè)負擔的加重，也難免會 有些常見病在不同程度上影響孩子的健康，因此今天我們就 來共同探討“小學(xué)生常見疾病的防治” ?，F(xiàn)在我們可以簡單 的把常見病劃分為兩類：不傳染和傳染性疾病。（二）小學(xué)生不傳染的常見病有哪些呢？ 近視眼、齲齒、貧血、蛔蟲感染、脊柱彎曲異常。下面我們就分別來談?wù)勊鼈兎乐畏椒ā?. 近視 近視

5、是青少年的一種常見病，是指看遠看不清，看近 清晰的屈光異常。青少年近視多數(shù)是假性近視。其主要原因 是平時不注意用眼衛(wèi)生，使睫狀體過度緊張而逐漸形成近視 眼。如果不注意用眼衛(wèi)生，久而久之，就會形成真性近視。 它的發(fā)生和發(fā)展與遺傳和環(huán)境因素有關(guān)。防治方法：養(yǎng)成良 好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，自覺做到“五要” 、“五不要” 。光線要 充足，姿式要端正（一拳一尺一寸） ，勞逸要結(jié)合，字跡要 清楚，要認真做眼保健操。五不要是不要在光線太強、太弱 和陽光照射下看書、 寫字； 不要在走路或乘車時看書、 寫字； 不要躺著或歪著看書；不要連續(xù)長時期看書、寫字；不要近 距離看書、寫字。藥物治療和配戴眼鏡。c止幣匕2. 齲齒

6、 齲齒是口腔中的食物殘渣附著在牙齒上經(jīng)過發(fā)酵產(chǎn) 生酸形成牙菌斑?？蓪x齒分為三度即淺齲、中齲和深齲。 俗話說“牙疼不是病，痛起來要人命” 。那么如何預(yù)防齲齒 呢？注意口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成早晚刷牙飯后漱口的習(xí)慣。掌握正 確的刷牙方法， 既上牙往下刷， 下牙往上刷， 咬合面來回刷。 推廣使用保健牙刷及含氟牙膏。少吃甜食，加強鍛煉合理營 養(yǎng)。定期檢查。3. 貧血 貧血是青少年最常見疾病之一，它不僅影響青少年正 常的生長發(fā)育，而且對學(xué)生的智力行為及免疫功能等有很大 的危害，是學(xué)生常見病中重點防治疾病之一，青少年貧血主 要是缺鐵性貧血，屬營養(yǎng)性貧血，因此防治工作的重點是飲 食調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)和合理營養(yǎng)。防治方法：

7、改變孩子的不良飲 食習(xí)慣和錯誤的營養(yǎng)觀點。積極提倡吃早餐，推廣早餐雞蛋 加牛奶，提高早餐質(zhì)量，使早餐熱量達到全天的 30% ，質(zhì)量 也達到全天的 1/3 。家長要善于引導(dǎo)孩子多食用動物性食品， 如瘦肉內(nèi)臟等；增加肉魚禽類食品，以利于非鐵血紅素的吸 收，同時增加維生素 C 和 A ，促進鐵的吸收和利用。對于小 學(xué)高年級已經(jīng)來月經(jīng)的孩子更要注意多食含鐵及蛋白質(zhì)豐富的食物。4. 蛔蟲感染蛔蟲感染是兒童時期最常見的腸道寄生蟲疾患之一， 對兒童少年的健康和生長發(fā)育有長期的不良影響。防治方 法： 教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到飯前便后洗手，勤剪指 甲，不喝生水，生吃瓜果要洗凈削皮。注意環(huán)境衛(wèi)生。及時 治

8、療。5. 脊柱彎曲異常 脊柱彎曲異常是學(xué)生中容易發(fā)生的姿勢缺陷，主要 原因是因年齡小正在長身體的時候經(jīng)常坐姿不正確、缺乏體 育活動，營養(yǎng)不良和疾病導(dǎo)致的。防治方法：鼓勵孩子使用 雙肩背包，要消除生活中導(dǎo)致單側(cè)股肉緊張的一些因素。教 育孩子一定不要逞能背負過重的物品。堅持體育鍛煉，堅持 正確的讀寫站立姿勢。（三）小學(xué)生常見傳染性疾病的種類及預(yù)防方法。 沙眼、流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等。 其中流行性感冒， 水痘、腮腺炎， 流腦、麻疹等傳染性疾病， 主要是通過空氣中的飛沫經(jīng)呼吸道傳播。1. 沙眼 沙眼是常見的慢性傳染病，是由沙眼衣原體病毒感染引 起的一種慢性傳染病。人對沙眼衣原體的免疫力

9、很弱，可以 重復(fù)感染，常因并發(fā)癥而使視力受到障礙，沙眼的發(fā)病率與 衛(wèi)生狀況及環(huán)境因素有明顯關(guān)系，但是沙眼是可防性的眼 病，因此要讓孩子掌握防治沙眼的衛(wèi)生常識防治方法：改變 家庭中公用洗浴用品的習(xí)慣，養(yǎng)成“一人一盆一巾”的良好 習(xí)慣能有效控制重復(fù)感染。 教育孩子養(yǎng)成勤洗手， 勤剪指甲， 講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。對已患沙眼的孩子可根據(jù)病情采取藥物 治療。流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等是冬、春 季呼吸道感染性疾病的多發(fā)季節(jié)，此類疾病的主要特點有： 可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。 急性起病， 以發(fā)熱為首發(fā)癥狀， 可伴有頭痛、 全身關(guān)節(jié)酸痛、 結(jié)膜充血、咽痛、咳嗽、皮疹等癥狀。有

10、些家長對這類傳染 性疾病認識不夠，自家的孩子患病后怕影響孩子的學(xué)習(xí)而沒 有進行隔離治療，結(jié)果導(dǎo)致所在班級大面積傳染。現(xiàn)就著重 講解流行性腮腺炎和水痘的基本知識。2. 流行性腮腺炎 流行性腮腺炎的病原是流行性腮腺炎病毒。病毒存在于 患者及隱性患者的唾液內(nèi)，當大聲說話、咳嗽或打噴嚏時， 隨飛沫噴出。與病人密切接觸的易古老通過吸入帶有病毒的 飛沫而被傳染。 患兒在腮腺明顯腫脹前 6-7 日至腫脹后 9 日 期間具有傳染性?；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭痛、無力、食欲不 振等前驅(qū)癥狀，發(fā)病 1-2 日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛，然后 出現(xiàn)唾液腺腫大，通?？梢娨粋?cè)或雙側(cè)腮腺腫大。3. 流行性感冒 流行性感冒（簡稱流感

11、）是由流感病毒引起的急性呼吸 道傳染病，病原體為甲、乙、丙三型流行性感冒病毒，通過 飛沫傳播，臨床上有急起高熱、乏力、全身肌肉酸痛和輕度 呼吸道癥狀，病程短，有自限性，中年人和伴有慢性呼吸道 疾病或心臟病患者易并發(fā)肺炎。流感病毒、尤以甲型，極易 變異，往往造成暴發(fā)、流行或大流行。（四）如何預(yù)防以上由病毒引起的呼吸道傳染病呢？ 在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋 口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的 手紙。勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌 物后（如打噴嚏后）應(yīng)立即洗手或擦凈。避免與他人共用水 杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風， 如周圍有

12、呼吸道傳染病癥狀病人時，應(yīng)增加通風換氣的次 數(shù)，開窗時要避免穿堂風，注意保暖。多喝水，多吃蔬菜水 果，增加機體免疫能力。盡量避免到人多擁擠的公共場所。 適當接種疫苗也能有效的預(yù)防這類傳染病。（五）總結(jié) 孩子是家庭的希望，每個父母都希望孩子能健康成長， 通過今天的學(xué)習(xí)，大家都了解了小學(xué)生常見病的基本知識以 及防治措施，希望家長們樹立“健康第一”的原則，做到早 發(fā)現(xiàn)、早治療， 真正讓孩子有健康的身體， 樂觀的生活態(tài)度， 成為祖國的棟梁之才。二0四年三月一、課時三：預(yù)防脊柱彎曲異常二、教學(xué)目標1. 教育學(xué)生認識什么是脊柱彎曲異常2. 使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常三、教學(xué)重點 認識什么是脊柱彎曲異常

13、，教學(xué)難點是始終不渝地做到六個預(yù)防。教具（課前準備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照 片或掛圖。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1. 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2. 揭示課題：預(yù)防脊柱彎曲異常（二）新授1. 出示掛圖，討論：美不美？ 什么是脊柱彎曲異常？2. 師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3. 課堂總結(jié)4. 為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防？（三）歸納（1 ）保持正確的坐立走姿勢；（ 2 ）桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；（3）養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣；（ 4 ）不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時休息；二0四年四月一、課時四：健康的含義二、教學(xué)目標了解人體健康的定義。三、教學(xué)重點 健康的定義，教學(xué)難點是為什么說心理健康是身體

14、健康 的保證。教具（課前準備）多媒體演示四、教學(xué)內(nèi)容及過程（一）導(dǎo)入：健康是什么？大家動腦筋想一下。（二）健康包含的幾個方面（講述）：1. 生理（身體）健康 這是健康的基礎(chǔ)，指人體結(jié)構(gòu)完整，生理功能正常，是 其他各項健康標準的基本條件2. 心理健康 具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責任心和自信心， 熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應(yīng)能力， 知足常樂；心理健康是身體健康的保證。3. 道德健康 最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人。不健康 標準是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā) 展，高于它們。4. 社會適應(yīng)健康：是指不同時間內(nèi)在不同崗位上時各種 角色的適應(yīng)情況。適應(yīng)良

15、好是指能勝任各種角色，適應(yīng)不良 是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是 好父親或好母親）。能促進身體，心理，道德健康發(fā)展。（三）閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾 個方面知識。重點講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對比 不健康的表現(xiàn)，指引學(xué)生改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康的意識與 行為。促進學(xué)生德，智，體全面發(fā)展，指出青少年學(xué)生經(jīng)常 存在的一些問題，分組討論：（ 1 ）如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系，特別是差生（2）如何對待殘疾人（ 3 ）怎么處理和父母之間的關(guān)系（ 4 ）關(guān)于自己的健康（四）小結(jié)二0四年五月 一、課時五：認識一日三餐的重要性二、教學(xué)目標 1.教育學(xué)生懂得吃飯要按時定量，

16、講究飲食衛(wèi)生。 2.使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)進食的習(xí)慣。三、教學(xué)重點難點 我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應(yīng)當如何來 做。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.請問同學(xué)們，現(xiàn)在我們除了水果和點心牛奶外，在學(xué) 校里我們每天都吃幾頓飯？2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬?？對，就像汽車?樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們?nèi)艘?是，如果不吃飯，同樣沒有了一切活動的能力。（二）學(xué)習(xí)新課 一日三餐好處多。一日三餐是人體活動的需要，因為白 天是人活動、學(xué)習(xí)的集中時間，人體需要大量的熱能供其需 要。通常情況下，胃排空食物約 3 4 小時，也就是說進食 后不到 4 個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。如果到時

17、 你不吃飯的話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。科學(xué)安排一 日三餐，進餐一定要做到定時定量，每個人的胃所能容納的 食物量四有一定限度的。 暴食會引起急性胃擴張， 使胃損傷， 吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時 定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。 早餐吃得好， 午餐吃得飽， 晚餐，向?qū)W生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學(xué)飲食。一日 三餐有規(guī)律，身體強健發(fā)育好：向?qū)W生講述三餐的科學(xué)和合 理性。（三）鞏固新知： 兩名學(xué)生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐 的，并談?wù)勀憬窈蟠蛩闳绾蝸硪瓦M食。（四）課后小結(jié)：通過講解，讓學(xué)生明白了吃飯的重要性，同時學(xué)生在自 己相互討論的過程中，相互間提醒和

18、幫助，使得學(xué)生能夠把 課堂上所接觸到的知識，和自己的生活更加緊密的聯(lián)系在了 一起。二0四年六月 一、課時六：突發(fā)性衛(wèi)生事件的預(yù)防二、教學(xué)目標1.基本掌握和簡單運用突發(fā)公共衛(wèi)生事件衛(wèi)生應(yīng)急的相 關(guān)技能，進行自救、自護。有報告事件的意識和了解報告的 途徑和方法。2.掌握亞健康的基本知識和預(yù)防措施，了解應(yīng)對心理危 機的方法和救助渠道，促進個體身心健康發(fā)展。3. 掌握預(yù)防甲流、艾滋病的基本知識和措施，正確對待 艾滋病毒感染者和患者。4. 自覺抵制不良生活習(xí)慣和行為，具備潔身自好的意識 和良好的衛(wèi)生公德。5. 了解有關(guān)禁毒的法律常識， 拒絕毒品誘惑。 6 、學(xué)習(xí)健 康的異性交往方式，學(xué)會用恰當?shù)姆椒ūＷo

19、自己，預(yù)防性侵 害。當遭到性騷擾時，要用法律保護自己。三、教學(xué)重難點 掌握和運用突發(fā)公共衛(wèi)生事件衛(wèi)生應(yīng)急的相關(guān)技能，進 行自救、自護。了解報告公共衛(wèi)生事件的途徑和方法。掌握 預(yù)防疾病方法，培養(yǎng)健康的生活方式。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入你知道的曾經(jīng)出現(xiàn)過的大規(guī)模聚集性爆發(fā)傳染性疾病 有哪些？什么是公共衛(wèi)生事件？學(xué)生討論發(fā)言：黑死病、瘧疾、猩紅熱、出血熱等。師歸納：突發(fā)公共衛(wèi)生事件是指突然發(fā)生的，造成或者 可能造成嚴重損害社會公眾健康的重大傳染病疫情、群體性 不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴重影響公眾 健康的事件。突發(fā)公共衛(wèi)生事件的病因可以由生物因素、物 理因素或化學(xué)因素所引起，可以因自然災(zāi)

20、害造成，也可以因 人為因素造成，如意外事故、蓄意破壞等。（二）學(xué)校出現(xiàn)公共衛(wèi)生事件應(yīng)該怎樣做 ? 討論發(fā)言歸納：學(xué)校發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件后，當?shù)亟逃?政部門和學(xué)校的首要任務(wù)是迅速組織救治。尤其是對危重病 員，要不惜代價，爭分奪秒，以最快的速度送往就近的醫(yī)療 機構(gòu)進行搶救，或迅速與附近的醫(yī)療機構(gòu)進行聯(lián)系，請求緊 急醫(yī)療救助，力爭在最短的時間內(nèi)，使病員在醫(yī)療機構(gòu)的監(jiān) 控之下，使病情能夠得到控制或緩解，使危重病員得到及時 搶救。其次，要果斷消除可能造成突發(fā)事件的致病或致毒因 素。要采取果斷措施，消除有可能造成突發(fā)事件的致病或致 毒因素， 使之不再發(fā)生作用， 有效控制突發(fā)事件波及的范圍 如疑似食物中

21、毒，要迅速追回已出售的可疑中毒食品及通知 有關(guān)人員停止食用可疑中毒食品，并立即停止出售和封存剩 余可疑中毒食品；如疑似水源污染造成中毒或疾病傳播，要 迅速控制或切斷可疑水源，防止繼續(xù)飲用可疑水源；如發(fā)生 傳染病流行，要迅速隔離傳染源，對與肺鼠疫、肺炭疽、霍 亂、傳染性非典型肺炎等高傳染性疾病患者有密切接觸者也 要實施相應(yīng)的隔離措施。（三）保護現(xiàn)場，為進一步查找原因保留物證。- 13 -發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件后，在應(yīng)急處置的同時，要注意 保護現(xiàn)場，包括保留剩余食品、飲品、藥品及餐具、器具、 用具等；配合衛(wèi)生防疫部門封鎖和保護事發(fā)現(xiàn)場，對中毒食 品、物品等取樣留驗，對相關(guān)場所、人員進行致病因素排查，

22、 對中毒現(xiàn)場、可疑污染區(qū)進行消毒和處理，或配合公安部門 封鎖現(xiàn)場，進行現(xiàn)場取樣，開展偵破工作。因此，學(xué)校發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件后，青少年學(xué)生要積 極配合學(xué)校組織救治，消除可能造成突發(fā)事件的致病或致毒 因素，保護現(xiàn)場，以有效地進行自救、自護。你了解或聽說 過的公共衛(wèi)生事件有哪些？后果如何 ？我們應(yīng)該借鑒什么？（四）小結(jié)學(xué)生討論發(fā)言后歸納：學(xué)校一旦發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事 件，應(yīng)在第一時間，將突發(fā)事件發(fā)生時間、發(fā)生地點、中毒 或患病的人數(shù)以及事件初步性質(zhì)、發(fā)生的可能原因等向主管 教育行政部門、當?shù)匦l(wèi)生行政部門進行初次報告；各級教育 行政部門接到學(xué)校初次報告后，應(yīng)迅速報告上一級教育行政 部門及同級政府和衛(wèi)生行政部門。重大或者特別重大突發(fā)公 共衛(wèi)生事件發(fā)生后，省級教育行政部門必須迅速報告教育 部；學(xué)?；蚧鶎咏逃姓块T也可以直接報告教育部。青少 年學(xué)生也要有報告事件的意識，監(jiān)督學(xué)校做好報告工作。二0四年七月其中專業(yè)理論知識內(nèi)容包括：保安理論知識、消防業(yè)務(wù)知識帀、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護知識。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的-# -安全生產(chǎn)目標責任書15為了進一步落實安全生產(chǎn)責任制，做到“責、權(quán)、利”相結(jié)合，根據(jù)我公