認識分數(shù)教案(分一分)

1、宜昌市西陵區(qū)外國語實驗小學(xué)北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊第五單元認識分數(shù)I教案第五單元認識分數(shù)第一課時教案課題：分一分（一）教學(xué)內(nèi)容：教材第53-55面“分一分”教學(xué)目標：1，使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出分數(shù)的過程，初步理解分數(shù)的意義，感受數(shù)形結(jié)合的思想， 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。2，會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數(shù)。3，會用分數(shù)描述一些簡單生活現(xiàn)象，在具體的學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)模型的作 用。4，經(jīng)歷動手操作等數(shù)學(xué)活動，發(fā)展實踐能力教學(xué)重點：結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，能正確讀寫簡單的分數(shù)。教學(xué)難點：經(jīng)歷用數(shù)學(xué)符號進行表示的過程。教學(xué)準備：教學(xué)過程：一、聽算：1.2+3.

2、85-2.315+4.63X5030X5025 X2 25 X0 20 X5015X2015X40二、新授課（一）“一半”的數(shù)字表示方式1 分蘋果，感受“一半”的意義把兩個蘋果平均分給兩名同學(xué)，每人分的一個蘋果，一個蘋果用數(shù)字1表示，把一個蘋果平均分給兩名同學(xué)，每人分得半個蘋果。2用自己的方式表示“半個”蘋果13涂色，體會一表示的意義21涂一涂，分別涂出它們的。同座交流。（就是分別涂出每個圖形的一半，即把每個圖形平2均分成兩份，涂其中的一份。涂色前，可先畫出每個圖形的對稱軸。）1 一 一4.小結(jié)：通過涂色，發(fā)現(xiàn)不僅可以表示半個蘋果，還可以表示一個圖形的一半。把一個整21體平均分成兩份，每份是這

3、個整體的一半，可以用表示。2（二）分數(shù)的意義和各部分的名稱學(xué)生探究：把一張正方形的紙平均分成四分， 把其中的一份涂上顏色,涂色部分是這張紙的 把其中的兩份涂上顏色,涂色部分是這張紙的 把其中的三份涂上顏色,涂色部分是這張紙的 把其中的四份涂上顏色,涂色部分是這張紙的編寫人：張愛民4執(zhí)教人：張愛民上課時間：2014/3/18學(xué)生動手操作：折一折：把一張正方形的紙對折后再對折，打開后，就把一張正方形的紙平均分成了四份。涂色、填空:把其中的一份涂上顏色，涂色部分是這張紙的2 把其中的兩份涂上顏色，涂色部分是這張紙的43 把其中的三份涂上顏色，涂色部分是這張紙的7把其中的四份涂上顏色，涂色部分是這張紙

4、的1123分數(shù)的意義：像_L、，、土、三這樣的數(shù)都是分數(shù)。分數(shù)就是把一個物體平均分2 44 4成若干分，表示其中的一份或者幾份的數(shù)。3認識分數(shù)各部分的名稱：如Y：4提示：在分數(shù)中，分母表示把整體“1”平均分成得分數(shù)，分子表示從其中取出的份數(shù)。形成新知： 分數(shù)的意義：把一個物體平均分成若干分，表示其中的一份或者幾份的數(shù)叫分數(shù)。 分數(shù)各部分的名稱：在分數(shù)中，中間的橫線叫分數(shù)線，分數(shù)線上的數(shù)字叫分子，分數(shù)線下的數(shù)字叫分母。（三）分數(shù)的讀法：問題導(dǎo)入：讀出下面各數(shù)：旦、衛(wèi)412 131200明確讀數(shù)的方法：讀分數(shù)時，先讀分母，再讀分子，中間用“分之”連接。15-讀作：四分之一,；讀作：十一分之五；412-讀作：一百三十一分之八；耳讀作：二百分之七十一；131200（四）分數(shù)的寫法：寫出下面各分數(shù)：十分之七：;二十五分之九：;三十七分之