陜西省西安市高新區(qū)逸翠園中學(xué)蘇科版九年級(jí)物理第十四章第三節(jié)歐姆定律教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.陜西省西安市高新區(qū)逸翠園中學(xué)蘇科版九年級(jí)物理第十四章第三節(jié)歐姆定律教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課的歐姆定律，為蘇科版初中物理教材的上冊(cè)第十四節(jié)的內(nèi)容，編排在學(xué)生學(xué)習(xí)了電流、電壓、電阻等概念，電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器使用方法之后，它既符合學(xué)生由易到難，由簡(jiǎn)到繁的認(rèn)識(shí)規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，主要使學(xué)生掌握同一電路中電學(xué)三個(gè)基本量之間的關(guān)系，初步掌握運(yùn)用歐姆定律解決簡(jiǎn)單電學(xué)問題的思路和方法，了解運(yùn)用“控制變量法”研究多個(gè)變量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方法，同時(shí)也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)，打下基礎(chǔ)。1 本課時(shí)在初中物理課程系統(tǒng)中的地位：歐姆定律作為一個(gè)重要的物理規(guī)律，反映了電流、電壓、電阻這三

2、個(gè)重要的電學(xué)量之間的關(guān)系，是電學(xué)中最基本的定律。歐姆定律是本章的教學(xué)重點(diǎn)，也是初中物理中重點(diǎn)內(nèi)容之一。2 本課時(shí)的特點(diǎn)：重視探究方法教育，重視科學(xué)探究的過程。讓學(xué)生在認(rèn)知過程中體驗(yàn)方法、學(xué)習(xí)方法，了解得出歐姆定律的過程。教學(xué)內(nèi)容的編排是根據(jù)提出的問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、處理得到定律以及數(shù)學(xué)表達(dá)式。二、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1 認(rèn)知目標(biāo)：通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)歐姆定律及其表達(dá)式，能用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算2 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用“控制變量法”研究問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歐姆定律解決問題的能力。進(jìn)一步學(xué)會(huì)電壓表、電

3、流表、滑動(dòng)變阻器的使用。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和探索精神；培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義思想。通過聯(lián)系歐姆定律的發(fā)現(xiàn)史，在教學(xué)中滲透鍥而不舍科學(xué)精神的教育。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析新課標(biāo)中要求通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對(duì)信息的有效性作出判斷的意識(shí)。有初步的信息處理能力；學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。本節(jié)課的重點(diǎn)為實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)的處理和分析，并應(yīng)用所歸納得出的歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。而難點(diǎn)就是實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)的處理和分析。四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）以

4、導(dǎo)學(xué)稿的形式，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)思考，啟發(fā)探究欲望。復(fù)習(xí)：1、電路中電流是怎么形成的，電壓的作用是什么？2、導(dǎo)體的電阻對(duì)流有什么作用？導(dǎo)學(xué)稿相關(guān)內(nèi)容如下：（一）希望你通過預(yù)習(xí)解決如下問題：1電阻是表示導(dǎo)體對(duì)電流_作用的物理量若保持電路兩端電壓不變，增大導(dǎo)體電阻，則電路中的電流會(huì)_RPS+-+-+-2_是提供電壓的裝置，電壓的作用是使電路中產(chǎn)生_若保持電路中的電阻一定，增大電路兩端的電壓，則電路中的電流會(huì)_ 3探究電流與電壓、電阻關(guān)系的電路如圖所示， 請(qǐng)你完成以下問題： 探究電流與電壓關(guān)系時(shí)： 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持_不變，通過調(diào)節(jié) _改變R兩端的_； 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)記錄每次R兩端的_值和通過R的_值； 通過

5、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：在_一定的情況下，電流與_的關(guān)系 探究電流與電阻關(guān)系時(shí)：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)換用不同的_，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器保持每次 定值電阻兩端的_不變； 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)記錄每次接入的_值和通過它的_值；通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：在_一定的情況下，電流與_的關(guān)系 猜想：1、既然電壓是形成電流的原因，那么導(dǎo)線中的電流與兩端的電壓有何關(guān)系呢？2、既然電阻對(duì)電流起阻礙作用，那么導(dǎo)體中的電流與它本身的電阻有何關(guān)系呢？設(shè)疑：學(xué)生對(duì)電流與電壓、電阻的關(guān)系提出了各種各樣的猜想，那么這三個(gè)量究竟有什樣的數(shù)量關(guān)系呢？點(diǎn)出本節(jié)課題“歐姆定律”。這樣通過簡(jiǎn)單回顧、分析，使學(xué)生很快回憶起三個(gè)量的有關(guān)概念，通過猜想使學(xué)生對(duì)這三個(gè)量關(guān)系的

6、研究產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了求知欲望，并使學(xué)生的注意力很快指向本節(jié)課。（二）展開探究活動(dòng)，深入研究實(shí)踐1、預(yù)備知識(shí)：學(xué)生在導(dǎo)學(xué)稿的課前預(yù)習(xí)的時(shí)候，初步掌握了探究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)要用“控制變量法”，即研究電流與電壓、電阻之間的關(guān)系，是通過保持其中一個(gè)量不變，看電流與另一個(gè)量之間的關(guān)系，在研究電流與電壓關(guān)系時(shí)，保持電阻不變，通過改變電壓，觀察電流是如何變化的。在研究電流與電阻關(guān)系時(shí)，保持電壓不變，通過改變電阻，觀察電流是如何變化的。并根據(jù)研究的目的和方法，利用我們學(xué)過的儀器，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。通過討論使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方法有了進(jìn)一步理解，而且，使學(xué)生了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過程：明確研究目的。確定研究的方法。設(shè)計(jì)

7、合理的實(shí)驗(yàn)方案。在對(duì)學(xué)生討論作簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，教師投影實(shí)驗(yàn)電路圖，介紹有關(guān)儀器，特別強(qiáng)調(diào)滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中的作用。2、實(shí)驗(yàn)：教材是通過演示實(shí)驗(yàn)，來研究電流與電壓電阻關(guān)系，從而得出歐姆定律。在這一環(huán)節(jié)，我盡量發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，增大演示實(shí)驗(yàn)可見度，爭(zhēng)取讓學(xué)生都動(dòng)起來，更好的發(fā)揮主體作用。（三）研究探究成果，指導(dǎo)數(shù)據(jù)處理 1、在教師演示和指導(dǎo)下，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)學(xué)處理，理解數(shù)學(xué)上“成正比關(guān)系”、“成反比關(guān)系”的意思。最后分析得到二個(gè)結(jié)論：在電阻不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比。在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。2、進(jìn)一步引導(dǎo)得到歐姆定律及其表達(dá)式

8、。3、說明：在歐姆定律中的兩處用到“這段導(dǎo)體”，這兩個(gè)這段導(dǎo)體卻是指同一導(dǎo)體而言，即電流、電壓、電阻對(duì)應(yīng)同一導(dǎo)體，而且具有同時(shí)性。 公式中的單位須為國際單位。 （四）鞏固和反饋，知識(shí)遷移訓(xùn)練1 工廠中，車床照明燈常采用36V的安全電壓已知某車床照明燈工作時(shí)，燈絲電阻是32，求通過燈絲的電流 畫出簡(jiǎn)化電路圖，標(biāo)出已知量 解： I=_=_=_答：分析：本題已知的兩個(gè)量，電阻、電壓都是針對(duì)同一導(dǎo)體電燈燈絲而言的，可直接應(yīng)用歐姆定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式計(jì)算，但在解題時(shí)，一定要注意解題的規(guī)范性，強(qiáng)調(diào)電流、電壓、電阻“同一段導(dǎo)體”，“同時(shí)性”等。2 一個(gè)電烙鐵的電阻為165，工作時(shí)電流為1.33A，求加在電烙鐵上的電壓是多大？ 畫出簡(jiǎn)化電路圖，標(biāo)出已知量 解：U=_