2012年春季幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)計劃范文

1、i2012 年春季幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)計劃范文一班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的 新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后， 有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織 的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯， 并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué) 習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答 問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)

2、期 經(jīng)過我們的努力， 取得了一定的成績， 但是， 還有不足之處需要我們 不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強；在生活自理方面，還要 給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語 言表達能力等。、本學(xué)期主要目標(biāo)2針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在 上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生 活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使 幼兒以此為基礎(chǔ)，促進全面發(fā)展。三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴 之間能團結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬 長輩，在園在家

3、一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí) 自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、 同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容, 組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察 周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。 并逐步豐富幼兒的詞匯, 通過講故事， 學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音 樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。增強幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā) 展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被

4、 子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，提 高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要 端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒 早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做 個心靈3美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其 中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以 達到教育的效果。四、 家園聯(lián)系1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交 談中了解幼兒在家情況。2、 每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。4、利用下班時間家訪

5、，及時反饋幼兒在家情況。五、 各項常規(guī)教育1、 禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”； 在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯 事要道歉，主動說“對不起”。2、 衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲， 并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒 正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生， 不把飯菜弄在桌上，地上。3、 就餐午睡常規(guī)4就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯 菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被

6、子,午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服, 穿鞋子。4、上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小 腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀(jì) 律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題 的習(xí)慣。5、課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具， 輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整 理好，放回原處。6、愛護公物常規(guī)教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿 玩具及杯子碗等要輕拿輕放。具體措施7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自 理能力和

7、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良 好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪 畫、唱歌、口語表達等各項技能。四、本學(xué)期將采取的具體措施51、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。2、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié) 中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。 老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。 例 如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。 在這個過程中 同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進， 給予幫助 但不

8、包辦代替， 使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿 意學(xué)，愿意做的自信心。3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料 促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活 動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力， 不經(jīng)常感冒、生病。4、 充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和 引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼 兒對事物的感受力。5、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的 理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述 事情的