《游子吟》大班教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯游子吟大班教案 游子吟大班教案 作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是整理的游子吟大班教案，歡迎閱讀與收藏。 游子吟大班教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、欣賞古詩(shī)游子吟，并能隨音樂(lè)誦讀表演。 2、感受古詩(shī)中所表達(dá)的母子情意，懂得感恩父母。 3、能簡(jiǎn)單復(fù)述古詩(shī)內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。 4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦古詩(shī)，大膽參與討論。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 欣賞古詩(shī)游子吟，并能隨音樂(lè)誦讀表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒用書(shū)游子吟、錄音磁帶配樂(lè)古詩(shī)游子吟，視頻韻律操游子吟。 活動(dòng)過(guò)程 一、聽(tīng)古詩(shī)游子吟 1、教師：

2、小朋友，爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？（愛(ài)！）很久很久以前，一位詩(shī)人的媽媽也很愛(ài)這位詩(shī)人，有一次這位詩(shī)人就要到很遠(yuǎn)的地方去做官了，聽(tīng)聽(tīng)看他媽媽是怎樣做的？ 2、教師播發(fā)錄音磁帶配樂(lè)古詩(shī)游子吟，連續(xù)播發(fā)兩遍。 幼兒一邊聽(tīng)教師播放古詩(shī)游子吟，一邊翻閱幼兒用書(shū)游子吟。 3、討論。 教師：這首詩(shī)好聽(tīng)嗎？書(shū)上的這幅畫(huà)已表達(dá)出了這首詩(shī)的意思，請(qǐng)你們想一想，這首詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢？（幼兒講自己看到的圖畫(huà)） 二、欣賞古詩(shī)游子吟 1、教師給幼兒解釋欣賞古詩(shī)游子吟的意思。 2、讓幼兒再聽(tīng)一遍古詩(shī)游子吟的錄音。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)解釋古詩(shī)游子吟。 4、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)父母做的一些關(guān)愛(ài)自己的事情。 5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己

3、是怎樣愛(ài)父母，引導(dǎo)幼兒懂得感恩。 三、演一演 1、教師播發(fā)事前準(zhǔn)備好的視頻韻律操游子吟，和幼兒一起學(xué)唱表演，教師指導(dǎo)。 2、請(qǐng)部分學(xué)得好的幼兒嘗試上臺(tái)表演。 附錄 游子吟 孟郊 慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 教學(xué)反思 這節(jié)課下來(lái)，自我感覺(jué)比較成功，也很欣慰，并有所收獲和思考： 1、課前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)，上課時(shí)針對(duì)性也不強(qiáng)，加上教學(xué)方法平淡無(wú)奇，很難吸引幼兒的注意力。所以備課時(shí)目標(biāo)要具體明確，切合實(shí)際，采用幼兒感興趣、易于接受方式方法，老師要做到心中有數(shù)。 2、這節(jié)課中幼兒最大的興趣點(diǎn)是隨著視頻邊唱邊做韻律操，

4、真是學(xué)得有模有樣！是呀，幼兒是以具體形象思維為主，喜歡在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)事物，這也是音樂(lè)能讓人快樂(lè)、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點(diǎn)。 3、教師的語(yǔ)言很重要，既要富于童趣，又要具體、生動(dòng)、活潑，低齡化，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒的注意力，激起幼兒的求知欲。 4、課堂常規(guī)很重要，這是我教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽(tīng)錄音、學(xué)做韻律操等形式，吸引幼兒注意力，次序才不顯太混亂。所以今后要加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練。 5、要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我今后的目標(biāo)是加強(qiáng)研讀有關(guān)一線(xiàn)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的書(shū)籍，加強(qiáng)提高普通話(huà)水平。 游子吟大班教案2 1、初步理解古詩(shī)的主要含義，學(xué)習(xí)按照古詩(shī)的韻律、節(jié)奏朗誦。

5、2、感受古詩(shī)中所表達(dá)的母子情意，學(xué)會(huì)體貼、孝敬母親，激發(fā)心中熱愛(ài)母親的情感。 游子吟視頻，游子吟背景圖，歌曲游子吟。 一、聽(tīng)故事游子吟，滲透古詩(shī)意境。 1、聽(tīng)故事引題 從前唐朝有個(gè)詩(shī)人叫孟郊，有一次，他要出遠(yuǎn)門(mén)了，他的母親忙著給他縫制著衣裳，夜深了，母親還在油燈下一針針一線(xiàn)線(xiàn)地逢著，她想，兒子這次出遠(yuǎn)門(mén)還不知道什么時(shí)候才能回來(lái)。 第二天清早，母親把孟郊送到村外，她望著兒子說(shuō);“郊兒，你可要早點(diǎn)回來(lái)呀?！泵辖悸?tīng)了不住地點(diǎn)頭，他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛濕潤(rùn)了，孟郊無(wú)摸著身上的衣裳，注視著那又細(xì)又密的針腳，心里想，母親的慈愛(ài)就象春天里太陽(yáng)的光輝，沐浴著陽(yáng)光的小草，無(wú)論怎樣都報(bào)答不了太陽(yáng)的恩

6、情啊。母親的愛(ài)孟郊永遠(yuǎn)銘記在心理，就在他五十歲那年寫(xiě)成一首著名的古詩(shī)叫游子吟。 2、提問(wèn)理解古詩(shī)意境 提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?他們都干了什么事情? 古詩(shī)的題目叫什么?是誰(shuí)寫(xiě)的? 二、借助視頻、古詩(shī)新唱，初步欣賞、理解古詩(shī)。 1、教師有感情的朗誦古詩(shī)，把握古詩(shī)的韻律、節(jié)奏，請(qǐng)幼兒欣賞。 提問(wèn)：你在古詩(shī)里聽(tīng)到了什么?(老師根據(jù)幼兒的回答用完整的詩(shī)句回應(yīng)) 2、借助視頻再次欣賞古詩(shī)，熟悉理解古詩(shī)。 幫助幼兒理解“游子、寸草、三春暉”等詞語(yǔ)的含義，幼兒嘗試跟念古詩(shī)。 3、欣賞古詩(shī)新唱游子吟，幫助記憶古詩(shī)內(nèi)容。 三、通過(guò)朗誦古詩(shī)游子吟，進(jìn)一步理解古詩(shī)。 1、根據(jù)圖片，引導(dǎo)幼兒完整朗誦古詩(shī)。 2、請(qǐng)個(gè)別、分組、

7、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演。 3、根據(jù)圖片，教師給幼兒解釋古詩(shī)游子吟的意思。 師：這首詩(shī)的是唐朝著名詩(shī)人孟郊寫(xiě)的，慈母用手中的針線(xiàn)，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來(lái)得晚衣服破損。有誰(shuí)敢說(shuō)，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢? 四、聯(lián)系生活，情感遷移。 1、情感遷移，師幼互動(dòng)，幼兒說(shuō)說(shuō)母親關(guān)心自己的事情以及自己幫母親做什么。 2、結(jié)束語(yǔ)：晚上，小朋友可以把古詩(shī)作為禮物朗誦給媽媽聽(tīng)，并向媽媽說(shuō)：“媽媽您辛苦了，謝謝媽媽”等話(huà)語(yǔ)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。 附游子吟 唐.孟郊 慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

8、 本次期中開(kāi)課是開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)，我選擇的是游子吟，活動(dòng)的目的在于讓幼兒樂(lè)意欣賞古詩(shī)游子吟，感受詩(shī)中所表達(dá)的母子情意，大概理解游子吟的意思，從而教育幼兒從小學(xué)會(huì)體貼，孝敬父母，懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，我在活動(dòng)過(guò)程我首先對(duì)古詩(shī)的理解上做到胸有成竹，深透了解古詩(shī)內(nèi)涵，然后設(shè)計(jì)適合自己班的教學(xué)方法，用故事的形式讓幼兒了解古詩(shī)游子吟詩(shī)中意思及的表達(dá)的母愛(ài)思想感情。用欣賞古詩(shī)游子吟的情感，誦讀游子吟，然后師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)母親的關(guān)愛(ài)及自己以后怎樣報(bào)達(dá)母親。通過(guò)活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步知道母親的母愛(ài)是偉大的，任何力量都替代不了的。教育幼兒長(zhǎng)大以后一定要好好報(bào)達(dá)母親?；顒?dòng)中對(duì)于多媒體的有效運(yùn)用還值得深入去挖掘，對(duì)于如何讓

9、幼兒理解古詩(shī)也是有待改進(jìn)。 游子吟大班教案3 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、感受古詩(shī)中所表達(dá)的母子情意，懂得感恩父母。 2、感受媽媽給予的愛(ài)，樂(lè)意大膽地表達(dá)自己的想法，萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。 3、讓幼兒通過(guò)朗誦，了解母親的辛勞和慈母之愛(ài)。 4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。 5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 古詩(shī)游子吟視頻、動(dòng)物界母愛(ài)視頻、幼兒舊衣服、針、線(xiàn) 三、活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)談話(huà)、提問(wèn)的方式，知道世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)。 1、師生演唱歌曲，引發(fā)幼兒的情感 （1）師：你們會(huì)唱世上只有媽媽好這首歌嗎？（師生共同演唱這首歌） （2）師：唱了這首歌，你想到了什

10、么？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言） （3）師：你們知道世界上哪種愛(ài)是最偉大的嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，無(wú)論古時(shí)候的人，還是現(xiàn)在的人，都愛(ài)自己的母親，都在歌頌?zāi)笎?ài)的偉大，上節(jié)課我們也學(xué)習(xí)了唐代大詩(shī)人孟郊寫(xiě)的一首關(guān)于母親的詩(shī)游子吟，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一遍。 二、通過(guò)觀(guān)看視頻，深刻理解古詩(shī)1、師：今天老師把這首古詩(shī)編成了一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)呢2、邊觀(guān)看視頻邊講故事：在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，人們都睡著了，但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補(bǔ)衣服，因?yàn)樗暮⒆用魈炀鸵胶苓h(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想：兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時(shí)候才能回來(lái)。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。慢慢地，天亮了，媽媽終于把衣服縫制好了

11、。孩子要走了，媽媽親手幫孩子披上衣服，并叮囑孩子要早點(diǎn)回家。兒子也舍不得媽媽?zhuān)鴾I說(shuō)："媽媽?zhuān)視?huì)早點(diǎn)回家的，您放心吧。"3、提出問(wèn)題：聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受？你覺(jué)得孟郊的媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)克龕?ài)不愛(ài)自己的孩子？ 4、總結(jié)：母親對(duì)子女的愛(ài)是最神圣而無(wú)私的，我們?cè)俅斡懈星榈睦收b古詩(shī)游子吟，把媽媽對(duì)孩子的愛(ài)讀出來(lái)。 5、玩古詩(shī)接龍游戲，朗誦古詩(shī)一遍三、播放視頻媽媽的話(huà)，感受母愛(ài)。 師：其實(shí)，你們的媽媽也很愛(ài)你們，她還有話(huà)想對(duì)你們說(shuō)，想不想聽(tīng)聽(tīng)？ 四、大膽表達(dá) 自己對(duì)媽媽的愛(ài)，學(xué)會(huì)感激媽媽的養(yǎng)育之恩。 師：媽媽很愛(ài)你是嗎？那你們有沒(méi)有話(huà)想對(duì)媽媽說(shuō)？我們也把自己想說(shuō)的話(huà)拍下

12、來(lái)給媽媽看好嗎？ 五、有感情的表演古詩(shī) 師：既然媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)媽媽?zhuān)氩幌氚褘寢寣?duì)我們的愛(ài)用這首古詩(shī)的形式來(lái)表演一下呢？那你想怎樣表演？女孩子扮演媽媽?zhuān)泻⒆影缪莺⒆?，先?qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，再進(jìn)行分角色表演。 六、延伸活動(dòng) 師：剛才我們的小朋友都表演的非常投入，也非常棒，把母子之間的深深的、依依不舍情義都表達(dá)出來(lái)了，我們一起來(lái)為自己鼓個(gè)掌，表?yè)P(yáng)一下自己吧！其實(shí)不僅我們?nèi)祟?lèi)有偉大的母愛(ài)，在動(dòng)物界一樣也有無(wú)私的母愛(ài)，你們想不想知道呢？那我們一起來(lái)觀(guān)看一下吧，看看小動(dòng)物們是怎么傳遞暖暖的愛(ài)的。 本次期中開(kāi)課是開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)，我選擇的是游子吟，活動(dòng)的目的在于讓幼兒樂(lè)意欣賞古詩(shī)游子吟，感受詩(shī)中所表達(dá)

13、的母子情意，大概理解游子吟的意思，從而教育幼兒從小學(xué)會(huì)體貼，孝敬父母，懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，我在活動(dòng)過(guò)程我首先對(duì)古詩(shī)的理解上做到胸有成竹，深透了解古詩(shī)內(nèi)涵，然后設(shè)計(jì)適合自己班的教學(xué)方法，用故事的形式讓幼兒了解古詩(shī)游子吟詩(shī)中意思及的表達(dá)的母愛(ài)思想感情。用欣賞古詩(shī)游子吟的情感，誦讀游子吟，然后師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)母親的關(guān)愛(ài)及自己以后怎樣報(bào)達(dá)母親。通過(guò)活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步知道母親的母愛(ài)是偉大的，任何力量都替代不了的。教育幼兒長(zhǎng)大以后一定要好好報(bào)達(dá)母親?；顒?dòng)中對(duì)于多媒體的有效運(yùn)用還值得深入去挖掘，對(duì)于如何讓幼兒理解古詩(shī)也是有待改進(jìn)。 游子吟大班教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步理解古詩(shī)的含義、意境，喜歡有感情地朗

14、誦。 2、對(duì)古詩(shī)中的字有所認(rèn)識(shí)，能積極參與學(xué)習(xí)，理解并掌握"誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉"，的寓意。 3、通過(guò)說(shuō)說(shuō)媽媽關(guān)心自己的事例，體會(huì)父母的關(guān)愛(ài)，聯(lián)系古詩(shī)的情感教育，懂得回饋父母的愛(ài)。 4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 將古詩(shī)書(shū)寫(xiě)在黑板上 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲?qū)耄赫艺椅艺J(rèn)識(shí)的字，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 請(qǐng)幼兒找黑板上古詩(shī)中認(rèn)識(shí)的字：游子、手中線(xiàn)、寸草心等二、欣賞學(xué)習(xí)古詩(shī)。 1、完整朗讀古詩(shī)，幫助幼兒理解古詩(shī)的意思。 將幼兒認(rèn)識(shí)的字結(jié)合古詩(shī)連貫地朗誦，并講解其中的含義，（可以將詩(shī)的意思編成小故事方便幼兒理解）著重講解"誰(shuí)言寸草心

15、，報(bào)得三春暉"，幫助幼兒理解意境。 2、學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)（1）幼兒跟隨老師有感情地朗誦；（2）變換形式練習(xí)朗誦； 3、情感遷移練習(xí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是怎么愛(ài)自己的，自己想對(duì)媽媽說(shuō)寫(xiě)什么。 4、"小詩(shī)人朗誦會(huì)"，讓幼兒大膽到集體前朗誦古詩(shī)。 三、集體有感情地朗誦，進(jìn)行情感教育：我們應(yīng)該珍惜爸爸媽媽的疼愛(ài)，為父母做些事情分擔(dān)家務(wù)，做個(gè)懂事的孩子，不給父母添麻煩游戲：比賽詩(shī)朗誦 教學(xué)反思 這節(jié)課下來(lái)，自我感覺(jué)比較成功，也很欣慰，并有所收獲和思考： 1.課前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)，上課時(shí)針對(duì)性也不強(qiáng)，加上教學(xué)方法平淡無(wú)奇，很難吸引幼兒的注意

16、力。所以備課時(shí)目標(biāo)要具體明確，切合實(shí)際，采用幼兒感興趣、易于接受方式方法，老師要做到心中有數(shù)。 2.這節(jié)課中幼兒最大的興趣點(diǎn)是隨著視頻邊唱邊做韻律操，真是學(xué)得有模有樣!是呀，幼兒是以具體形象思維為主，喜歡在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)事物，這也是音樂(lè)能讓人快樂(lè)、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點(diǎn)。 3.教師的語(yǔ)言很重要，既要富于童趣，又要具體、生動(dòng)、活潑，低齡化，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒的注意力，激起幼兒的求知欲。 4.課堂常規(guī)很重要，這是我教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽(tīng)錄音、學(xué)做韻律操等形式，吸引幼兒注意力，次序才不顯太混亂。所以今后要加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練。 5.要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，

17、我今后的目標(biāo)是加強(qiáng)研讀有關(guān)一線(xiàn)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的書(shū)籍，加強(qiáng)提高普通話(huà)水平。 游子吟大班教案5 教材分析： 古詩(shī)游子吟是唐代詩(shī)人孟郊的名作，刻畫(huà)了慈母為游子趕制衣服的動(dòng)作和心理，母親千針萬(wàn)線(xiàn)“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲歸”，偉大的母愛(ài)通過(guò)日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來(lái)。最后兩句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，將兒女比作小草，母愛(ài)如春天的陽(yáng)光，形象的比喻寄托著赤字對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛(ài)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解故事的主要含義，學(xué)習(xí)按照韻律、節(jié)奏朗誦古詩(shī)。 2、理解并掌握“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的寓意。 3、感受母親的辛勞，懂得回饋父母的愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 古詩(shī)游子吟掛圖。 活動(dòng)建議： 1、教師結(jié)合圖片，幫助

18、幼兒理解古詩(shī)的含義和意境。 （1）邊欣賞邊引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)面內(nèi)容，如：畫(huà)面中的人是誰(shuí)？她在做什么事情？這位母親在給誰(shuí)縫衣服？表情是怎樣的？看完這幅圖你有什么感覺(jué)？ （2）教師簡(jiǎn)單介紹古詩(shī)的名稱(chēng)、。 （3）教師有感情地朗誦古詩(shī)，引導(dǎo)幼兒感受古詩(shī)特有的韻律和節(jié)奏。 （4）通過(guò)提問(wèn)展開(kāi)討論，引導(dǎo)幼兒了解古詩(shī)的主要含義。提問(wèn)：詩(shī)中哪些句子是描寫(xiě)游子離家時(shí)母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)的？哪句話(huà)寫(xiě)出了游子的心聲？怎樣理解這句詩(shī)的含義？ 教師也可以將詩(shī)的意思編成小故事幫助幼兒理解意境，如：慈母手中拿著針線(xiàn)，正給準(zhǔn)備出遠(yuǎn)門(mén)的兒子縫制衣服。母親擔(dān)心兒子走后會(huì)很久回不來(lái)，就把衣服的針腳縫得密密的，使它更結(jié)實(shí)、更耐穿一些。正像小

19、草難以報(bào)答春天的陽(yáng)光一樣，兒子怎能報(bào)答母親那深厚的恩情呢？ 2、引導(dǎo)幼兒嘗試按古詩(shī)的節(jié)奏和韻律有感情地朗誦。 （1）引導(dǎo)幼兒嘗試和教師一起朗誦古詩(shī)，模仿教師朗誦的韻律、節(jié)奏。 （2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作等大膽表現(xiàn)古詩(shī)所表達(dá)的感情，并再次嘗試?yán)收b。 （3）教師組織幼兒通過(guò)個(gè)別、小組、集體等形式進(jìn)行朗誦表演，表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。 （4）舉辦“小詩(shī)人朗誦會(huì)”，讓幼兒大膽到眾人面前朗誦古詩(shī)。 3、情感遷移，懂得回饋父母的愛(ài)。 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是怎么愛(ài)自己的，自己想對(duì)媽媽說(shuō)些什么、附古詩(shī)： 游子吟 （唐·孟郊） 慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 游

20、子吟大班教案6 活動(dòng)目標(biāo)： (1)初步理解古詩(shī)的主要含義，學(xué)習(xí)按照古詩(shī)的韻律、節(jié)奏朗誦。 (2)讓幼兒通過(guò)朗誦，了解母親的辛勞和慈母之愛(ài)。 (3)激發(fā)心中熱愛(ài)媽媽的情感。 (4)鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。 (5)鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 縫制的衣服，掛圖一張 活動(dòng)過(guò)程： (1)復(fù)習(xí)詩(shī)歌媽媽的心感受媽媽的愛(ài)。 (2)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察掛圖，介紹古代孩子圓形的情況以及與現(xiàn)代孩子的區(qū)別，出示縫制的衣服讓幼兒理解母親為什么要趕著縫制衣服，縫制衣服地辛苦。 (3)教師有感情的朗誦古詩(shī)，把握古詩(shī)的韻律、節(jié)奏，請(qǐng)幼兒欣賞。幫助幼兒理解“游子、寸草、心、三春暉”等詞語(yǔ)的含義。 (4)幼兒學(xué)

21、習(xí)朗誦古詩(shī)，結(jié)合掛圖和教師的講解正確理解古詩(shī)的含義，并能模仿教師的朗誦韻律、節(jié)奏學(xué)習(xí)古詩(shī)。讀準(zhǔn)：慈母、身上衣、遲遲歸、寸草心、三春暉等字音。 (5)請(qǐng)個(gè)別、分組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài) (6)要求回家把古詩(shī)作為禮物朗誦給媽媽聽(tīng)，并向媽媽說(shuō)：“媽媽您辛苦了，謝謝媽媽”等話(huà)語(yǔ)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。 活動(dòng)反思： 注重孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練?；顒?dòng)中，我引導(dǎo)孩子勇于表達(dá)：觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)出自己看到的'，讀讀古詩(shī)，說(shuō)出自己想到的。并給孩子自由發(fā)揮的空間，讓孩子在同伴間相互學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們?cè)谕殚g相互講解，為他們營(yíng)造一個(gè)自由發(fā)揮，寬松的語(yǔ)言交流空間，孩子們?cè)谝黄鹣嗷ビ懻撓嗷ソ涣鳎嗷バ蕾p，提

22、高了語(yǔ)言表達(dá)的能力。 游子吟大班教案7 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、感受古詩(shī)中所表達(dá)的母子情意，懂得感恩父母。 2、感受媽媽給予的愛(ài)，樂(lè)意大膽地表達(dá)自己的想法，萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。 3、讓幼兒通過(guò)朗誦，了解母親的辛勞和慈母之愛(ài)。 4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。 5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 古詩(shī)游子吟視頻、動(dòng)物界母愛(ài)視頻、幼兒舊衣服、針、線(xiàn)三、活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)談話(huà)、提問(wèn)的方式，知道世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)。 1、師生演唱歌曲，引發(fā)幼兒的情感 （1）師：你們會(huì)唱世上只有媽媽好這首歌嗎？（師生共同演唱這首歌） （2）師：唱了這首歌，你想到了什么？（鼓

23、勵(lì)幼兒大膽發(fā)言） （3）師：你們知道世界上哪種愛(ài)是最偉大的嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，無(wú)論古時(shí)候的人，還是現(xiàn)在的人，都愛(ài)自己的母親，都在歌頌?zāi)笎?ài)的偉大，上節(jié)課我們也學(xué)習(xí)了唐代大詩(shī)人孟郊寫(xiě)的一首關(guān)于母親的詩(shī)游子吟，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一遍。 二、通過(guò)觀(guān)看視頻，深刻理解古詩(shī) 1、師：今天老師把這首古詩(shī)編成了一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)呢 2、邊觀(guān)看視頻邊講故事：在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，人們都睡著了，但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補(bǔ)衣服，因?yàn)樗暮⒆用魈炀鸵胶苓h(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想：兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時(shí)候才能回來(lái)。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。慢慢地，天亮了，媽媽終于把衣服縫制好了。孩

24、子要走了，媽媽親手幫孩子披上衣服，并叮囑孩子要早點(diǎn)回家。兒子也舍不得媽媽?zhuān)鴾I說(shuō)："媽媽?zhuān)視?huì)早點(diǎn)回家的，您放心吧。" 3、提出問(wèn)題：聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受？你覺(jué)得孟郊的媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)克龕?ài)不愛(ài)自己的孩子？ 4、總結(jié)：母親對(duì)子女的愛(ài)是最神圣而無(wú)私的，我們?cè)俅斡懈星榈睦收b古詩(shī)游子吟，把媽媽對(duì)孩子的愛(ài)讀出來(lái)。 5、玩古詩(shī)接龍游戲，朗誦古詩(shī)一遍 三、播放視頻媽媽的話(huà)，感受母愛(ài)。 師：其實(shí)，你們的媽媽也很愛(ài)你們，她還有話(huà)想對(duì)你們說(shuō)，想不想聽(tīng)聽(tīng)？ 四、大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，學(xué)會(huì)感激媽媽的養(yǎng)育之恩。 師：媽媽很愛(ài)你是嗎？那你們有沒(méi)有話(huà)想對(duì)媽媽說(shuō)？我們也把自己想說(shuō)的話(huà)拍下來(lái)

25、給媽媽看好嗎？ 五、有感情的表演古詩(shī)師：既然媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)媽媽?zhuān)氩幌氚褘寢寣?duì)我們的愛(ài)用這首古詩(shī)的形式來(lái)表演一下呢？那你想怎樣表演？女孩子扮演媽媽?zhuān)泻⒆影缪莺⒆樱日?qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，再進(jìn)行分角色表演。 六、延伸活動(dòng)師：剛才我們的小朋友都表演的非常投入，也非常棒，把母子之間的深深的、依依不舍情義都表達(dá)出來(lái)了，我們一起來(lái)為自己鼓個(gè)掌，表?yè)P(yáng)一下自己吧！其實(shí)不僅我們?nèi)祟?lèi)有偉大的母愛(ài)，在動(dòng)物界一樣也有無(wú)私的母愛(ài)，你們想不想知道呢？那我們一起來(lái)觀(guān)看一下吧，看看小動(dòng)物們是怎么傳遞暖暖的愛(ài)的。 本次期中開(kāi)課是開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)，我選擇的是游子吟，活動(dòng)的目的在于讓幼兒樂(lè)意欣賞古詩(shī)游子吟，感受詩(shī)中所表達(dá)的母子

26、情意，大概理解游子吟的意思，從而教育幼兒從小學(xué)會(huì)體貼，孝敬父母，懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，我在活動(dòng)過(guò)程我首先對(duì)古詩(shī)的理解上做到胸有成竹，深透了解古詩(shī)內(nèi)涵，然后設(shè)計(jì)適合自己班的教學(xué)方法，用故事的形式讓幼兒了解古詩(shī)游子吟詩(shī)中意思及的表達(dá)的母愛(ài)思想感情。用欣賞古詩(shī)游子吟的情感，誦讀游子吟，然后師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)母親的關(guān)愛(ài)及自己以后怎樣報(bào)達(dá)母親。通過(guò)活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步知道母親的母愛(ài)是偉大的，任何力量都替代不了的。教育幼兒長(zhǎng)大以后一定要好好報(bào)達(dá)母親?；顒?dòng)中對(duì)于多媒體的有效運(yùn)用還值得深入去挖掘，對(duì)于如何讓幼兒理解古詩(shī)也是有待改進(jìn)。 游子吟大班教案8 活動(dòng)意圖： 五月，陽(yáng)光燦爛，暖風(fēng)拂面，在這親情融融的季節(jié)里，我

27、們又一次迎來(lái)了"母親節(jié)"。幼兒園的孩子們也在討論著怎么幫媽媽?xiě)c祝，要送什么禮物給媽媽等等。在這溫馨的日子里，我在想，我必須借這個(gè)機(jī)會(huì)為了讓孩子們感受母愛(ài)，學(xué)會(huì)感激媽媽對(duì)自己的養(yǎng)育之恩。碰巧，我們幼兒園正在研討如何進(jìn)行早期閱讀中詩(shī)歌類(lèi)作品的教學(xué)。為什么要做此研討呢？因?yàn)橹袊?guó)的古典詩(shī)詞有一種最寶貴的特質(zhì)，那就是詩(shī)歌中蘊(yùn)含一種"興發(fā)感動(dòng)"的力量。詩(shī)歌中的古詩(shī)更是充滿(mǎn)了詩(shī)人對(duì)宇宙萬(wàn)物和人間社會(huì)的情感，如果孩子從小就學(xué)會(huì)了古詩(shī)的誦讀和吟唱，自然也會(huì)培養(yǎng)出他們觀(guān)察和感受的能力。在大班下學(xué)期的處處聞啼鳥(niǎo)一書(shū)中，有一首詩(shī)游子吟正是表達(dá)母愛(ài)的偉大，借著這兩個(gè)時(shí)機(jī)，我決定組

28、織孩子學(xué)習(xí)游子吟這首古詩(shī)。 在設(shè)計(jì)教案時(shí)，考慮到古詩(shī)有音律美、文字美、意境美的特點(diǎn)，但孩子的生活經(jīng)驗(yàn)較少，從他們的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要他們體會(huì)古詩(shī)中的情感會(huì)有一定的難度，所以必須要求老師運(yùn)用多種不同的教學(xué)手段來(lái)引導(dǎo)孩子感受理解古詩(shī)。結(jié)合6歲前的孩子主要是以直觀(guān)理解為主，所以本活動(dòng)主要以觀(guān)察畫(huà)面、講故事和孩子親身體驗(yàn)的方法來(lái)教學(xué)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、孩子通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，講故事的方法，結(jié)合自己的感受欣賞并理解詩(shī)歌內(nèi)容。 2、感受媽媽給予的愛(ài)，樂(lè)意大膽地表達(dá)自己的想法，萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、識(shí)字圖卡：媽媽 2、課件：CD朗誦、游子吟的故事 3、視頻：媽媽的話(huà) 4、圖畫(huà)書(shū)處處聞啼

29、鳥(niǎo)人手一本 5、背景音樂(lè)：感恩的心 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示字卡"媽媽"引入話(huà)題，幼兒介紹"我的好媽媽"。 1、提問(wèn)幼兒：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽是長(zhǎng)什么樣子的？做什么最棒？ 2、教師進(jìn)行歸納：你們都有一個(gè)漂亮、能干的媽媽?zhuān)裉煳乙惨蚰銈兘榻B一位慈愛(ài)的媽媽。 二、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面和講古事的方法，引導(dǎo)幼兒欣賞并理解古詩(shī)。 1、引入古詩(shī)，讓幼兒聽(tīng)CD朗誦古詩(shī)。提問(wèn)幼兒：你聽(tīng)到了什么？ 2、再聽(tīng)CD朗誦一遍，加深幼兒對(duì)古詩(shī)的印象。提問(wèn)幼兒：這次你有聽(tīng)到了什么？有什么先的發(fā)現(xiàn)？ 3、請(qǐng)幼兒拿出處處聞啼鳥(niǎo)，觀(guān)察畫(huà)面內(nèi)容并跟著CD有感情地朗讀古詩(shī)。 （1）請(qǐng)幼兒按照剛剛聽(tīng)到的內(nèi)容

30、找到游子吟這首詩(shī)。 （2）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面：畫(huà)中有什么？她在做什么？你是從哪里看出來(lái)的？ （3）提出問(wèn)題：她在為誰(shuí)縫衣服呢？為什么要縫衣服？我們讀一讀從這首詩(shī)，從詩(shī)中找到答案，好嗎？幼兒有感情地朗誦古詩(shī)。 4、引導(dǎo)幼兒在理解古詩(shī)中的關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上理解古詩(shī)內(nèi)容，并有感情地朗誦古詩(shī)。 （1）引導(dǎo)幼兒理解"慈母"、"游子"、"密密縫"、"遲遲歸"、"寸草心"、"三春暉"等關(guān)鍵字。 教師總結(jié)：慈祥的母親手中拿著線(xiàn)，幫即將遠(yuǎn)去的孩子縫制新衣服。臨行前，她忙著把衣服縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擔(dān)心孩子

31、一走很久才能回來(lái)。 （2）出示圖畫(huà)引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)的難點(diǎn)："誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春 教師總結(jié)：誰(shuí)能說(shuō)孩子那像小草一樣微小的孝心，可報(bào)答像春天的陽(yáng)光般偉大的母親呢？ （3）讓幼兒再來(lái)讀一讀這首詩(shī)，要求要有感情的讀，把媽媽對(duì)孩子的愛(ài)讀出來(lái)。 5、出示圖片，讓幼兒看圖講故事，經(jīng)過(guò)教師總結(jié)從而進(jìn)一步理解古詩(shī)寫(xiě)作背景，詩(shī)人的情感以及古詩(shī)的內(nèi)容。 （1）提出問(wèn)題：你覺(jué)得這首古詩(shī)講了一個(gè)怎樣的故事呢？ （2）教師總結(jié)故事：在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，人們都睡著了，但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補(bǔ)衣服，因?yàn)樗暮⒆用魈炀鸵胶苓h(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想：兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時(shí)候才能回來(lái)。她一遍又一遍地把衣

32、服縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。慢慢地，天亮了，媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了，媽媽親手幫孩子披上衣服，并叮囑孩子要早點(diǎn)回家。兒子也舍不得媽媽?zhuān)鴾I說(shuō)："媽媽?zhuān)視?huì)早點(diǎn)回家的，您放心吧。"游子吟這首詩(shī)就是孟郊為了感謝他偉大的媽媽而寫(xiě)的。 （3）提出問(wèn)題：聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受？你覺(jué)得孟郊的媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)克龕?ài)不愛(ài)自己的孩子？ 三、播放視頻媽媽的話(huà)，感受母愛(ài)。 教師：其實(shí)，你們的媽媽也很愛(ài)你們，她還有話(huà)想對(duì)你們說(shuō)，想不想聽(tīng)聽(tīng)？ 四、大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，學(xué)會(huì)感激媽媽的養(yǎng)育之恩。 教師：媽媽很愛(ài)你是嗎？那你們有沒(méi)有話(huà)想對(duì)媽媽說(shuō)？我們也把自己想說(shuō)的話(huà)拍下來(lái)給媽媽看好嗎？ 游子吟

33、大班教案9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、孩子通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，講故事的方法，結(jié)合自己的感受欣賞并理解詩(shī)歌內(nèi)容。 2、感受媽媽給予的愛(ài)，樂(lè)意大膽地表達(dá)自己的想法，萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。 3、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、識(shí)字圖卡：媽媽 2、課件：CD朗誦、游子吟的故事 3、視頻：媽媽的話(huà) 4、圖畫(huà)書(shū)處處聞啼鳥(niǎo)人手一本 5、背景音樂(lè)：感恩的心 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示字卡"媽媽"引入話(huà)題，幼兒介紹"我的好媽媽"。 1、提問(wèn)幼兒：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽是長(zhǎng)什么樣子的？做什么最棒？ 2、教師進(jìn)行歸納：你們都有一個(gè)漂亮、能

34、干的媽媽?zhuān)裉煳乙惨蚰銈兘榻B一位慈愛(ài)的媽媽。 二、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面和講古事的方法，引導(dǎo)幼兒欣賞并理解古詩(shī)。 1、引入古詩(shī)，讓幼兒聽(tīng)CD朗誦古詩(shī)。提問(wèn)幼兒：你聽(tīng)到了什么？ 2、再聽(tīng)CD朗誦一遍，加深幼兒對(duì)古詩(shī)的印象。提問(wèn)幼兒：這次你有聽(tīng)到了什么？有什么先的發(fā)現(xiàn)？ 3、請(qǐng)幼兒拿出處處聞啼鳥(niǎo)，觀(guān)察畫(huà)面內(nèi)容并跟著CD有感情地朗讀古詩(shī)。 （1）請(qǐng)幼兒按照剛剛聽(tīng)到的內(nèi)容找到游子吟這首詩(shī)。 （2）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面：畫(huà)中有什么？她在做什么？你是從哪里看出來(lái)的？ （3）提出問(wèn)題：她在為誰(shuí)縫衣服呢？為什么要縫衣服？我們讀一讀從這首詩(shī)，從詩(shī)中找到答案，好嗎？幼兒有感情地朗誦古詩(shī)。 4、引導(dǎo)幼兒在理解古詩(shī)中的關(guān)鍵字的基

35、礎(chǔ)上理解古詩(shī)內(nèi)容，并有感情地朗誦古詩(shī)。 （1）引導(dǎo)幼兒理解"慈母"、"游子"、"密密縫"、"遲遲歸"、"寸草心"、"三春暉"等關(guān)鍵字。 教師總結(jié)：慈祥的母親手中拿著線(xiàn)，幫即將遠(yuǎn)去的孩子縫制新衣服。臨行前，她忙著把衣服縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擔(dān)心孩子一走很久才能回來(lái)。 （2）出示圖畫(huà)引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)的難點(diǎn)："誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春 教師總結(jié)：誰(shuí)能說(shuō)孩子那像小草一樣微小的孝心，可報(bào)答像春天的陽(yáng)光般偉大的母親呢？ （3）讓幼兒再來(lái)讀一讀這首詩(shī)，要求要有感情的讀，把媽媽對(duì)孩子的愛(ài)讀出來(lái)

36、。 5、出示圖片，讓幼兒看圖講故事，經(jīng)過(guò)教師總結(jié)從而進(jìn)一步理解古詩(shī)寫(xiě)作背景，詩(shī)人的情感以及古詩(shī)的內(nèi)容。 （1）提出問(wèn)題：你覺(jué)得這首古詩(shī)講了一個(gè)怎樣的故事呢？ （2）教師總結(jié)故事：在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，人們都睡著了，但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補(bǔ)衣服，因?yàn)樗暮⒆用魈炀鸵胶苓h(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想：兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時(shí)候才能回來(lái)。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。慢慢地，天亮了，媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了，媽媽親手幫孩子披上衣服，并叮囑孩子要早點(diǎn)回家。兒子也舍不得媽媽?zhuān)鴾I說(shuō)："媽媽?zhuān)視?huì)早點(diǎn)回家的，您放心吧。"游子吟這首詩(shī)就是孟郊為了感謝他偉大的媽媽而

37、寫(xiě)的。 （3）提出問(wèn)題：聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受？你覺(jué)得孟郊的媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)克龕?ài)不愛(ài)自己的孩子？ 三、播放視頻媽媽的話(huà)，感受母愛(ài)。 教師：其實(shí)，你們的媽媽也很愛(ài)你們，她還有話(huà)想對(duì)你們說(shuō)，想不想聽(tīng)聽(tīng)？ 四、大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，學(xué)會(huì)感激媽媽的養(yǎng)育之恩。 教師：媽媽很愛(ài)你是嗎？那你們有沒(méi)有話(huà)想對(duì)媽媽說(shuō)？我們也把自己想說(shuō)的話(huà)拍下來(lái)給媽媽看好嗎？ 教學(xué)反思 這節(jié)課下來(lái)，自我感覺(jué)比較成功，也很欣慰，并有所收獲和思考： 1、課前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)，上課時(shí)針對(duì)性也不強(qiáng)，加上教學(xué)方法平淡無(wú)奇，很難吸引幼兒的注意力。所以備課時(shí)目標(biāo)要具體明確，切合實(shí)際，采用幼兒感興趣

38、、易于接受方式方法，老師要做到心中有數(shù)。 2、這節(jié)課中幼兒最大的興趣點(diǎn)是隨著視頻邊唱邊做韻律操，真是學(xué)得有模有樣！是呀，幼兒是以具體形象思維為主，喜歡在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)事物，這也是音樂(lè)能讓人快樂(lè)、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點(diǎn)。 3、教師的語(yǔ)言很重要，既要富于童趣，又要具體、生動(dòng)、活潑，低齡化，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒的注意力，激起幼兒的求知欲。 4、課堂常規(guī)很重要，這是我教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽(tīng)錄音、學(xué)做韻律操等形式，吸引幼兒注意力，次序才不顯太混亂。所以今后要加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練。 5、要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我今后的目標(biāo)是加強(qiáng)研讀有關(guān)一線(xiàn)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的書(shū)籍，加強(qiáng)

39、提高普通話(huà)水平。 游子吟大班教案10 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步理解古詩(shī)的含義、意境，喜歡有感情地朗誦。 2、對(duì)古詩(shī)中的字有所認(rèn)識(shí)，能積極參與學(xué)習(xí)，理解并掌握"誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉"，的寓意。 3、通過(guò)說(shuō)說(shuō)媽媽關(guān)心自己的事例，體會(huì)父母的關(guān)愛(ài)，聯(lián)系古詩(shī)的情感教育，懂得回饋父母的愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 將古詩(shī)書(shū)寫(xiě)在黑板上活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲?qū)耄赫艺椅艺J(rèn)識(shí)的字，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 請(qǐng)幼兒找黑板上古詩(shī)中認(rèn)識(shí)的字：游子、手中線(xiàn)、寸草心等 二、欣賞學(xué)習(xí)古詩(shī)。 1、完整朗讀古詩(shī)，幫助幼兒理解古詩(shī)的意思。 將幼兒認(rèn)識(shí)的字結(jié)合古詩(shī)連貫地朗誦，并講解其中的含義，（可以將詩(shī)的意思編成小故事方便幼兒理解）著重講解"誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉"，幫助幼兒理解意境。 2、學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)（1）幼兒跟隨老師有感情地朗誦；（2）變換形式練習(xí)朗誦；3、情感遷移練習(xí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是怎么愛(ài)自己的，自己想對(duì)媽媽說(shuō)寫(xiě)什么。 4、"小詩(shī)人朗誦會(huì)"，讓幼兒大膽到集體前朗誦古詩(shī)。 三、集體有感情地朗誦，進(jìn)行情感教育：我們應(yīng)該珍惜爸爸媽媽的疼愛(ài)，為父母做些事情分擔(dān)家務(wù)，做個(gè)懂事的孩子，不給父母添麻煩游戲：比賽詩(shī)朗誦課后反思： 游子吟大班教案11 一、活動(dòng)名稱(chēng)： 大班語(yǔ)言古詩(shī)游子吟