七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》導(dǎo)學(xué)案 （新版）長(zhǎng)春版-（新版）長(zhǎng)春版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案

1、5.在夢(mèng)的遠(yuǎn)方一、作者簡(jiǎn)介1.林清玄，1953年生，臺(tái)灣高雄人，筆名秦情、林漓、林大悲等。林清玄是臺(tái)灣作家中最高產(chǎn)、多產(chǎn)的一位，也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)最多的一位?？梢哉f(shuō)林清玄是成功的新聞?dòng)浾吆蛨?bào)告文學(xué)作家，在文化藝術(shù)領(lǐng)域里是廣聞博識(shí)的通才。他還是虔誠(chéng)的佛門弟子和不知疲倦的佛學(xué)宣講者。作為臺(tái)灣自由作家，曾創(chuàng)造了連續(xù)3年臺(tái)灣年度暢銷書排行榜第一名的佳績(jī)，為10年來(lái)第二大暢銷書男作家，其作品逾百部，在華人閱讀圈尤其是青少年中贏得了“世紀(jì)末最清明的文章，人世間最美妙的聲音”的美譽(yù)。林清玄主要文學(xué)成就在散文，他的“菩提系列”被中國(guó)時(shí)報(bào)選為“四十年來(lái)臺(tái)灣社會(huì)最具影響力的書”。其代表散文集有溫一壺月光下酒蓮花

2、香片迷路的云鴛鴦香爐打開(kāi)心內(nèi)的門窗等。他的散文恬淡自然，蘊(yùn)涵佛理，借助禪宗的頓悟、空靈，闡述人生的價(jià)值，開(kāi)掘生命的意義。2.在延安，林清玄用自己的版稅所得在黃河邊建了一所希望小學(xué)貴和希望小學(xué)，以他岳父方貴和的名字命名，亦取富貴和平之意。方老先生生前是臺(tái)灣頗有聲望的教育家，浙江田野里長(zhǎng)大，早年來(lái)臺(tái)，認(rèn)為農(nóng)村的孩子只有讀書，才有希望。因此林先生親自撰寫碑文以紀(jì)念方老先生，親自來(lái)到溝壑縱橫、黃土皚皚的陜北高原，為希望小學(xué)奠基植樹(shù)。白天，面對(duì)晉陜交界處黃河360度大回旋的恢弘場(chǎng)景，他發(fā)出了“不輸給美國(guó)的黃石公園”的感嘆。面對(duì)一眼眼八路軍住過(guò)的窯洞，一串串油汪汪的紅辣椒，一個(gè)個(gè)“三個(gè)就能吃飽”的梨棗，使

3、他陷入了沉思。夜晚，他與村民們一雙筷子夾菜，一個(gè)酒杯喝酒，一個(gè)土炕睡覺(jué)。在窯洞前聽(tīng)村民質(zhì)樸粗獷的陜北爬山調(diào)，給村民唱臺(tái)灣的民歌，笑聲、歌聲飄出山坳，順著黃河，久久地在陜北農(nóng)村夜晚的上空回蕩林先生當(dāng)即表示，今后每年將在祖國(guó)大陸的貧困地區(qū)捐一所希望小學(xué)，讓更多的孩子有受教育的機(jī)會(huì)，有更好的受教育的環(huán)境和條件。二、關(guān)于母親1.作家林清玄多次提到影響他性格和寫作風(fēng)格的母親。小時(shí)候?qū)懳恼?，家里沒(méi)什么桌子，他只能趴在主廳里的供桌上寫。母親問(wèn)他：“你整天在寫東西，到底是在寫辛酸的還是寫趣味的？”林清玄老實(shí)回答說(shuō)：“辛酸的寫一點(diǎn)，趣味的也寫一點(diǎn)。”母親就說(shuō)：“有趣味的你要多寫一點(diǎn)，與別人分享；辛酸的少寫一點(diǎn)，

4、留著自己晚上回房間里哭就行了。因?yàn)槿松呀?jīng)夠艱苦了，人家來(lái)讀你的文章，應(yīng)該從你作品里得到安慰，得到啟發(fā)，得到提升?！绷智逍寡宰约耗贻p時(shí)有一種寫作習(xí)慣，在紙上寫了兩三行覺(jué)得不好，刷地揉成一團(tuán)就丟進(jìn)垃圾桶。有一次他回家鄉(xiāng)，第二天起床，詫異地發(fā)現(xiàn)垃圾桶里的紙全被拉平，還用熨斗燙過(guò)，平平整整地放在桌子上。林清玄大吃一驚，這種事一定又是母親做的。母親慢慢地說(shuō)：“你抬頭看看窗外的龍眼樹(shù)。你要知道，你所寫的每一張紙、每一本書，都是用樹(shù)木做成的。所以你寫的時(shí)候要戒慎恐懼，非常小心地寫你的文章，因?yàn)槟忝繉憠囊粡埣?，就要砍掉一些?shù)枝。你的書那么暢銷，你每寫一本書，就要砍掉一片森林。如果你寫的文章的價(jià)值不能超過(guò)窗

5、外的樹(shù)木，你就不要寫它了。”在母親的督促下，林清玄不敢怠慢，認(rèn)認(rèn)真真寫書。（選自子午書簡(jiǎn)）2.成長(zhǎng)在臺(tái)灣光復(fù)后幾年的孩子，對(duì)番薯和芋頭這兩種食物，相信記憶都非常深刻。早年在鄉(xiāng)下，白米飯對(duì)我們來(lái)講是一種奢想，三餐時(shí)，飯鍋里的米飯和番薯永遠(yuǎn)是不成比例的，有時(shí)早上喝到一碗未摻番薯的白粥，就會(huì)高興半天。生活在那種景況中的孩子只有自求多福，但最難為的恐怕是媽媽，因?yàn)樗龝r(shí)刻都在想如何為那簡(jiǎn)單貧乏的食物設(shè)計(jì)一些新的花樣，讓我們不感到厭倦，并增加我們的生活趣味。我至今最懷念的是母親費(fèi)盡心機(jī)在食物上所創(chuàng)造的匠心和巧意。記得我每次考了第一名，或拿獎(jiǎng)狀回家時(shí)，母親就特準(zhǔn)我在灶下?tīng)F兩個(gè)紅心番薯以作為獎(jiǎng)勵(lì)；我從灶里探出

6、燜熟的番薯，心中那種榮耀的感覺(jué)，真不亞于在學(xué)校的講臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)狀，番薯吃起來(lái)也就特別有味。我們家是個(gè)大家庭，我有十四個(gè)堂兄弟，四個(gè)堂姊，伯父母都是早年去世，由母親主理家政，到今天，我們都還記得領(lǐng)到兩個(gè)紅心番薯是一個(gè)多么隆重的獎(jiǎng)品。在寒流來(lái)襲的臺(tái)北燈下，我時(shí)常想到，如果幼年時(shí)代沒(méi)有吃過(guò)母親的冰糖芋泥，那么我的童年記憶就完全失色了。我如今能保持鄉(xiāng)下孩子恬淡的本性，常能在面對(duì)一袋袋知識(shí)的番薯和芋頭，知所取舍變化，創(chuàng)造出最好的樣式，在煩悶發(fā)愁時(shí)不失去向前的信心，我確信我童年的生活有著密切的關(guān)系。因?yàn)槟赣H的影子在我心里最深刻的角落，永遠(yuǎn)推動(dòng)著我。（林清玄 冰糖芋泥）三、整體感知寫“夢(mèng)”的散文很多，或奇情幻象

7、，或浮光掠影，或借此寄興，或賦予象征。林清玄的這篇文章卻“別是一般滋味”在其中。文章以時(shí)間為順序，以回憶為線索，以母愛(ài)為主旨。從出生后的體弱多病；到幼時(shí)的多災(zāi)多難，險(xiǎn)象環(huán)生；到年少時(shí)的性格孤僻；以及長(zhǎng)大成人后“離家愈來(lái)愈遠(yuǎn)”。作者巧妙地將“我”的回憶和母親的回憶相互交錯(cuò)，在“我”的娓娓道來(lái)中穿插母親的深情回憶?！拔摇钡幕貞洺錆M了為人子的感激與懷念，母親的回憶盈溢著為人母的牽掛與深愛(ài)。文章中，母親呈現(xiàn)給我們的形象是背著幼小的“我”尋醫(yī)問(wèn)藥的背影；跑近十里路救兒性命的動(dòng)作；是為兒子死里逃生“流下淚”來(lái)的表情；到處求方抓藥的焦灼心情；是對(duì)“我”無(wú)微不至照顧乃至偏袒的舉動(dòng)；因“我”個(gè)性孤僻而不安的憂慮

8、；更是兒子離家后無(wú)盡的牽掛與期待，鼓勵(lì)他尋求夢(mèng)想的話語(yǔ)作者筆下的母親，正是中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)母親的代表，她們的心永遠(yuǎn)記掛在孩子的身上，她們奉獻(xiàn)的那樣徹底，又是那樣理所當(dāng)然，心甘情愿。作者尤其善于捕捉和表現(xiàn)母親的內(nèi)心世界，在閱讀中切不可忽略這些情節(jié)和詞語(yǔ)，如“期望大概只有一個(gè)，就是祈求我的健康”，“母親急得滿眼淚”，“還心有余悸”，“感謝得流下淚來(lái)”，“那時(shí)代的媽媽，是從來(lái)不會(huì)想到自己的苦”，“母親的擔(dān)心沒(méi)有太久”，“母親反而擔(dān)心”，“總是唯恐我在外地受苦”，“依在車站的欄桿向我揮手”等等，這些細(xì)節(jié)，正是母愛(ài)的寫照無(wú)私的付出，無(wú)盡的牽掛，無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。文章結(jié)尾通過(guò)母親口中的童話故事為我們昭示了一個(gè)普遍而深刻的道理。故事里的兩個(gè)小人物阿土和阿呆，分別代表著兩種人生態(tài)度。一種是目光短淺，懶于實(shí)踐而消極退讓，另一種則是目光遠(yuǎn)大，勇于堅(jiān)持而積極進(jìn)取。面對(duì)同一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，也可以說(shuō)是縹緲的理想，“只要堅(jiān)持，就可能實(shí)現(xiàn)”。而作者寫童話的真正目的是懷念慈愛(ài)的母親，感激她的深深教誨。母親的愛(ài)銘刻在作者心中，鼓勵(lì)著他追求人生，達(dá)到夢(mèng)的彼岸。因此，他自豪地說(shuō)：“光是這一點(diǎn)，使我后來(lái)成為作家。”再一次讓我們感受到母親的偉大。四、自主檢測(cè)1、這則故事從內(nèi)容看，應(yīng)該是什么體裁的作品?(2分)2、阿土