淺談家長如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣完整版

1、淺談家長如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣集團標準化辦公室：VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN淺談家長如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣邯鄲縣實驗小學五(3)班王少航家長：王占芳每一個學生家長都希望自己的孩子能夠好好學習并取得優(yōu)異的成績，將來 成為建設(shè)國家的有用之才。但是現(xiàn)實中很多家長都為孩子學習馬虎、不主動學 習、沒有良好的學習習慣而一籌莫展，怎樣才能培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是擺 在老師和家長們面前的一個重要的現(xiàn)實問題。針對這個問題本人談一些看法， 期望能和老師及其他家長們共同探討、交流，以期共同進步。事實證明，成功教育從習慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是 學會做人。習慣是一個

2、人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習慣，一輩 子都用不完它的利息；最近，中國青少年研究中心的專家孫云曉指出：“習慣 決定孩子的命運?！绷晳T的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺 地在這個軌道上運行，如果是好習慣，將會終身受益。學習習慣是指孩子在一定的學習情景下自動的去進行某些活動的特殊傾 向。也就是說到了一定時候，孩子會自動地學習。有一個這樣的例子：有一個 老師的孩子去上海參加一個全國性的競賽，帶隊的老師回來后很有感慨的說了 一件事：那天在輪船上，晚餐后，同學們都在甲板上觀看風景玩去了，過了一 會兒，沒經(jīng)任何人提示，也沒任何人要求，該做功課的時候了，那個老師的孩 子就獨自到船艙里拿

3、出書本，旁若無人的開始學習起來，帶隊的老師感慨道： 那就是習慣。作為家長也應(yīng)該從這個例子中得到一些啟發(fā)，在日常生活中注意通過自身二、怎樣科學的引導孩子習慣的養(yǎng)成呢？有的家長反映孩子上課注意力不集中、對讀書（看書）不感興趣、觀察事 物粗心、記憶力差等情況，以上這些都是影響孩子良好學習習慣形成的因素。 一位細心的媽媽觀察寫作業(yè)的兒子，一會喝水，一會撒尿，不到一小時出來四 五次。這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成，而是在第二天孩子寫作業(yè)前給孩子 提了個建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業(yè)時出來3次完全可以。孩 子在媽媽的鼓勵下果真少出去一次；過幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕 松做到了。父母的要求

4、依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫完，既幫孩 子克服了不良習慣，更重要的是保護了孩子的自信心。好習慣的養(yǎng)成不在一朝 一夕，貴在長久堅持。下面從學習興趣的培養(yǎng)，注意力的訓練，讀書習慣的培 養(yǎng)，主動學習習慣的培養(yǎng)和記憶力的訓練五個方面交流一些家庭教育的方法：（一）培養(yǎng)孩子學習興趣1、增強學習快感，培養(yǎng)直接興趣。著名物理學家楊振寧曾說過：他不贊成有人說他是“刻苦”學習的，因為 他在學習中從沒感到“苦”，相反，體會到的是無窮的“樂”。學習若能給孩 子帶來快樂，那么孩子一定會喜歡學習，年齡越小的孩子，學習興趣越是以直 接興趣為主。例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂 抹，看著五彩

5、的線條在紙上延伸、擴展，他的思維、想象也跟著任意遨游、旋 轉(zhuǎn)；也可能是老師經(jīng)常表揚他，雖然他畫得并不怎么樣。那么，怎樣才能使學 習變?yōu)榭鞓返氖履?？首先，多表揚，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。有些家長開口閉口 就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評 中鈍化了，日久天長孩子總覺得自己很差，總有錯，在學習中有壓抑感，于是厭惡學習。如果孩子是真的做錯了，當然也要給予批評，讓孩子明白大人為什 么要批評他，讓他明白道理。其次，使孩子一開始就有成功的體驗。成人要盡可能使孩子掌握好知識， 一開始就讓孩子學懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學習的快 樂。2、明確學習目的

6、，培養(yǎng)間接興趣。學習目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實際，堅持耐心細致的正面教育， 通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學習目的與生活 目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在學跳舞，她不 喜歡舞蹈基本功練習，吃不了這個苦，但是她對學習舞蹈可以參加各種演出表 演活動的結(jié)果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習的活動。所以 家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學習，更要通過學習目的教 育來提高孩子的間接興趣。3、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學習興趣。孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學習 興趣。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為

7、什么、家長若不了解孩子的特 點把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會損害孩 子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。另外對孩子的提問要積極回答， 如果不會則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事。如 果家長是騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極 性和好奇心。4、創(chuàng)立有利于學習興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力 優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。首先，父母要以身作則，熱愛學習。家長是孩子的第 一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學習，而自己卻常常通宵達 旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是

8、如何搞好學習，而是如何玩好牌；學 習的恐怕不是科學知識而是玩牌竅門了，若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶， 端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經(jīng)?？磿?、學習。（二）有效的注意力訓練良好的注意力是伴隨孩子成長不可忽視的一個重要因素。孩子養(yǎng)成良好的 注意力，是長大成人后成就一番事業(yè)的基礎(chǔ)，但孩子的天性就是好動、好玩、 很難專心致志地去做某一件事情。因此，在“集中注意力”的針對性訓練中， 一定要創(chuàng)造出“層層遞進，出人意料”的梯度感，讓孩子的心神不會煥散，這 里是一些培養(yǎng)孩子注意力的經(jīng)驗。1、復述性練習讓孩子看書515分鐘（按孩子的年齡來控制時間），立即合上書，要 求孩子按你的要求“復述”故事。為防

9、止孩子摸準你的要求，“復述”的內(nèi)容 可以靈活多變：如可以提幾個主要問題，圖書上有誰，在干什么。書上的人或 動物穿什么顏色的衣服。書上還有其他什么東西。可以讓孩子把看到的動物形 象畫下來。最后可以讓他重新再看一遍書，幾次后，漸漸地孩子就會逐步理解 集中注意力的重要性了。2、抗干擾練習等孩子在無干擾環(huán)境中的注意力已大大集中，家長可以考慮在他的“注意 力訓練”空間中，放上“干擾源”，比如他在做拼圖游戲時，父母可以在一旁 看電視，比如他在看書時，可以稍稍打個岔，孩子在這個過程中會有注意力煥 散的現(xiàn)象，會有反復，但最終他的抗干擾能力會漸次上升。但是，如果您的孩 子注意力集中，沒有在進行這種“注意力訓練“

10、時，您千萬不要去打攪他。讓 他安心的做自己的事。（三）養(yǎng)成讀（看）書的習慣書對孩子的影響實在不可低估，書不僅教給他知識，帶他認識世界，還對 他的語言能力、思維能力、理解能力、性格發(fā)展都有正面影響。良好的讀書習 慣，將使他終身、受益。培養(yǎng)一個愛好閱讀的孩子是有法可循的。如每晚睡覺 前，看書給孩子講一個故事，雙休日經(jīng)常帶孩子去書店或圖書館看書，首先家 長自己要經(jīng)常捧起書來看，給孩子潛移默化的影響和熏陶。（四）養(yǎng)成主動（自主）學習的習慣先舉一個例子：一位媽媽買回來一個菠蘿，好奇的孩子被這個從未見過的 東西吸引住了，這位媽媽可能會有兩種方式對待好奇的孩子。一種方式是：媽媽告訴孩子“這是菠蘿，是可以吃的

11、，它的外面是很硬、 很尖的刺，你不要去摸它！它很重，你提不動它，但是它是圓的，你可以滾動 它。你聞一聞，它是不是很香??？現(xiàn)在我們把它拿到廚房去切開它，切好后用 鹽水泡一泡，它吃起來就又香又甜了?！绷硪环N方式是：媽媽告訴孩子“這是菠蘿”，然后就把菠蘿放在孩子面前 的地板上。好奇的孩子一定會對這個菠蘿“采取行動”，比如他可能伸手摸了 一下菠蘿，對著媽媽喊：“媽媽，這個菠蘿很刺手?！眿寢尰貞?yīng)說：“是的， 孩子，菠蘿會刺手?！庇谑呛⒆佑謬L試把它拎了起來，可是菠蘿很重，“媽 媽，這個菠蘿很重，我拎不動它。”“是的，菠蘿很重?！焙⒆涌赡苡謬L試著 滾動菠蘿，結(jié)果真的把它滾動了，他高興極了： “媽媽，我把菠蘿

12、滾動了。” 媽媽也很高興：“你真能干！ ”“媽媽，我聞到一股香香的氣味，菠蘿是不是 可以吃的” “對，孩子，菠蘿是一種水果，是可以吃的?！薄霸鯓映匝健薄鞍?皮削掉，切成一片一片，用鹽水泡一泡，就可以吃了。”“讓我試一試真 好吃的！”我們不妨來分析一下：第一種方式孩子學到了菠蘿的特性。這是媽媽直接 告訴他的，不是孩子自己發(fā)現(xiàn)的。將來媽媽又帶回來一件新奇的東西，孩子也 可能會像這次那樣等著媽媽告訴他關(guān)于這個東西的知識。第二種方式，孩子最 終也明白了菠蘿的特性，同時他還學到了認識菠蘿的方法，下一次媽媽可能帶 回一些其它不同性質(zhì)的東西，孩子可能又會用他用過的方法來探索它，認識 它，他體會到了主動學習，

13、主動探索的樂趣和成功感，久而久之，孩子就能形 成主動學習的習慣。（五）培養(yǎng)孩子的記憶力記憶是知識的寶庫，有了記憶，智力才能不斷發(fā)展，知識才能不斷積累。 下面提供幾則有助于增強孩子記憶力的游戲。1、依次說出名稱把6樣東西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起要求 孩子憑記憶依次說出這6樣東西的名稱。2、辨顏色讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼 睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會引起孩子對這種游戲的更大興趣。3、找物品當著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一 找出來。4、看圖說話把48張不同內(nèi)容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會兒，然后蓋上。 要求孩子把所看到的圖片內(nèi)容盡可能準確地敘述一遍。5、看櫥窗這個游戲適合在帶孩子外出時進行。路過商店櫥窗時，先讓孩子仔細觀察 一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求孩子說出剛才所看到的東西。三、結(jié)論講了這么多都是組成孩子良好學習習慣的一些因素以及具體的一些方法， 家長在訓練或者培養(yǎng)時，要注意的是讓孩子集中精力學習，而不是學習時摸摸 這兒、看看那兒或遲遲進不到學習狀態(tài)中，有的在學習時總有許多毫無意義的 停頓，畫著畫著就站了起來，或者說幾句閑話等等。這些孩子貌似學習，但實 際上學習效果極低，既白白浪費了時