內(nèi)蒙古包頭市2016-2017學(xué)年高二語(yǔ)文3月月考試題(答案不全)

1、內(nèi)蒙古包頭市 2016-2017 學(xué)年高二語(yǔ)文 3 月月考試題（答案不全）一、現(xiàn)代文閱讀（2525 分）（一）社科類文本閱讀（9 9 分，每小題 3 3 分）閱讀下面的文字，完成 1 13 3 題?！靶愿窦疵\(yùn)”，這是舶來(lái)品。人的性格如何，確實(shí)影響著一個(gè)人的命運(yùn)。但命運(yùn)并不全然與性 格相關(guān)。環(huán)境、條件、際遇有時(shí)比性格更能影響和決定人的命運(yùn)。但一個(gè)人的性格對(duì)于人際環(huán)境、 事業(yè)成敗確實(shí)擁有不可小覷的強(qiáng)大影響力。性格在本質(zhì)上是一種人生的特色，是個(gè)體生命區(qū)別于其他生命的一種標(biāo)志。所以真正的人生是 一種性格人生。世界上沒(méi)有元性格的人，也沒(méi)有性格相同的人，只有性格相近的人。就像樹(shù)上的葉 子，看似相同，其實(shí)

2、不同。而性格的構(gòu)成是人的氣質(zhì)、習(xí)慣行為方式、語(yǔ)言態(tài)度方式、脾氣秉性等 特點(diǎn)的綜合外在表現(xiàn)，它具有相對(duì)的穩(wěn)定性。說(shuō)“江山易改，秉性難移”可能太絕對(duì)了，但只有在 一個(gè)人身上相對(duì)穩(wěn)定的那些東西才被稱為性格。這“性”字有本性、習(xí)性的含義；而這“格”字既 有品格也有定格的含義。因而，性格既反映人的本質(zhì)的一個(gè)方面，又不與人的品質(zhì)完全一致。比如 有的人性格上看似溫柔，但骨子里卻很陰毒苛刻；有的人性格上看似暴戾，但心地卻非常善良。性 格是一種外在的表面的東西，性格的好壞本身，只是性格而已，并不能以此來(lái)判定一個(gè)人的品質(zhì)優(yōu) 劣。因?yàn)樾愿窬哂邢鄬?duì)穩(wěn)定性、外在性的特征，所以對(duì)人的影響有時(shí)比品質(zhì)的真實(shí)更大。人們?cè)谠u(píng) 價(jià)

3、一個(gè)人時(shí)首先不是品質(zhì)問(wèn)題，而是看著你的感覺(jué)舒不舒服。更有許多交際是一次性的、短時(shí)期的， 而人的品質(zhì)的表露需要時(shí)間所以，語(yǔ)言方式、態(tài)度、處事方式、個(gè)人習(xí)慣、喜惡等感情的表露，在很大程度上決定了他人對(duì)你的第一印象。即使在長(zhǎng)期的人際生活中，性格也具有舉足輕重的地位。性格的人際影響力大體上可以從三個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)：性格的魅力。人的性格的人際魅力不在于相同，而在于不同。最有魅力的性格絕不是那種偽裝、粉飾、壓抑后的“標(biāo)準(zhǔn)”性格。一種真實(shí)的不掩飾的只屬于你的，而不似他人的性格往往更能獲得 人際的引力。但這種人雖適合做朋友、當(dāng)英雄，卻很難成為領(lǐng)袖。性格的親和力?！笆浪讟?biāo)準(zhǔn)”的性格盡管不具有個(gè)人魅力，但對(duì)大眾具有親

4、和力。雖然這種人可 能沒(méi)人會(huì)成為他的朋友，他也永遠(yuǎn)不會(huì)是英雄，但卻適合做領(lǐng)導(dǎo)。因?yàn)樗麜?huì)讓人們覺(jué)得很舒服，至 于他心里怎么想，人們倒不過(guò)多計(jì)較苛求。性格的破壞力。一切以自我為中心，處處不合時(shí)宜地顯示自己，或者挖苦、打擊、諷刺他人，無(wú)論對(duì)人際、對(duì)群體都有極大的破壞力，這種人只能是“孤家寡人” 當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，也不會(huì)成為好下屬。好在性格遠(yuǎn)非本質(zhì)， 性格也是會(huì)改變的。 但應(yīng)該改變的只是那令人不舒服的部分， 而沒(méi)有必要 連同那份真實(shí)也拋掉，那就失去了自我。這種人既不可做朋友，也不能2（摘編自周殿富你是老榆木，我便伐你做門(mén)檻）1 1、下列關(guān)于“性格”的表述，不正確的一項(xiàng)是（3 3 分）A A “性格即命運(yùn)”是從國(guó)

5、外傳入的意識(shí)，但作者認(rèn)為性格未必決定人的命運(yùn)，環(huán)境、條件、際遇 有時(shí)比性格更能影響和決定人的命運(yùn)。B B 性格在本質(zhì)上是個(gè)體生命區(qū)別于其他生命的一種標(biāo)志，世界上沒(méi)有性格相同的人，就像世上本 無(wú)相同的兩片葉子一樣。C C 一個(gè)人的性格是相對(duì)穩(wěn)定的，因?yàn)樗臉?gòu)成是這個(gè)人的氣質(zhì)、習(xí)慣行為方式、語(yǔ)言態(tài)度方式、 脾氣秉性等特點(diǎn)的綜合外在表現(xiàn)。D D 性格既指人的本性，也指人的品質(zhì)，作為一種外在的表面的東西，性格的好壞是不能用來(lái)判定 一個(gè)人的品質(zhì)優(yōu)劣的。2 2、下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3 3 分）A A 性格對(duì)人的影響比品質(zhì)的真實(shí)更大，因?yàn)槿藗冊(cè)谠u(píng)價(jià)他人時(shí)，更看重語(yǔ)言方式、態(tài)度、處事方 式等給人

6、的感覺(jué)。B B 因?yàn)槿说钠焚|(zhì)的表露需要時(shí)間，在短期的人際交往中，個(gè)人的性格在很大程度上決定了他人對(duì) 你的第一印象。C C 性格的人際魅力在于與眾不同。最有魅力的性格不是偽裝、壓抑后的“標(biāo)準(zhǔn)”性格，而是真實(shí)的有個(gè)人特色的性格。D D “世俗標(biāo)準(zhǔn)”的性格雖然沒(méi)有個(gè)人魅力，卻具有大眾親和力。有這種性格的人更適合做領(lǐng)導(dǎo)，而不是英雄。3 3、根據(jù)原文的內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3 3 分）A A 無(wú)論是初次見(jiàn)而還是在長(zhǎng)期交往的人際生活中，性格都具有舉足輕重的地位，從而也就確實(shí)影 響著一個(gè)人的命運(yùn)。B B 有些人在人際交往中，處處以自我為中心，過(guò)分張揚(yáng)自我，或者不惜手段傷害他人，這些都是性格的破

7、壞力的表現(xiàn)。C C 魅力性格、親和力性格、破壞力性格都給人的生活帶來(lái)諸多影響， 這些同時(shí)也決定了人在社會(huì)關(guān)系中處于不同地位。D D 人不能為他人而失去真實(shí)的自我，但改變自己性格中讓人不舒服的部分，是可以改善我們的人 際關(guān)系的。（二）文學(xué)類文本閱讀（1616 分）閱讀下面的文字，完成 4 46 6 題。太陽(yáng)老人少女【蘇聯(lián)】瓦西里舒克申白天像是燒著明晃晃的大火。草都干枯了，踩上去沙沙作響。到傍晚才有了涼意。這時(shí)候，一位年邁的老人出現(xiàn)在湍急的卡圖尼河的岸邊。他總是在老地方坐下在那棵長(zhǎng)在 水中的盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的老樹(shù)旁；然后就向太陽(yáng)凝望。3太陽(yáng)正落到山后去。傍晚時(shí)的太陽(yáng)看上去又大，又紅。老人一動(dòng)也不動(dòng)地坐著，

8、雙手放在膝上一一這是一雙深褐色、干枯的手，手上的皺紋多得驚人。 他臉上也刻滿了皺紋，濕潤(rùn)的眼睛黯然無(wú)光。他的頸項(xiàng)很細(xì)，頭也小，但蓋滿了白發(fā)。藍(lán)色的印花 布衫下支撐著瘦削的肩胛骨。有一天，老人正這樣坐著的時(shí)候，聽(tīng)到背后有人說(shuō)話：“您好，老爺爺！”老人點(diǎn)了點(diǎn)頭。一個(gè)少女在他身旁坐下，她手里提著一只扁平的小箱子?！拔医o您畫(huà)一張像，可以嗎？ ”少女問(wèn)。老人沉默了片刻。他望著太陽(yáng)，眨動(dòng)著微微發(fā)紅的眼瞼，那上面已經(jīng)沒(méi)有睫毛了。“我如今可不好看了?！彼f(shuō)?！盀槭裁?？ ”少女有些茫然地說(shuō)，“不，您很美，老爺爺。”“而且還有病?！鄙倥畬?duì)老人看了很久。然后，她用自己柔軟的小手撫摸著老人那只醬色的干枯的手說(shuō)“您很美

9、, 老爺爺。真的?！崩先说匦α诵?。“既然這樣，那你就畫(huà)吧！”少女打開(kāi)了箱子。老人一直望著太陽(yáng)。少女畫(huà)著，她從側(cè)面仔細(xì)端詳老人的面容?！岸嗪玫奶?yáng)啊！”老人低聲地贊嘆說(shuō)?！霸趺春茫?”少女不懂?！八啻蟀?！ ”“你看那河水，多好看對(duì)面岸邊的”太陽(yáng)輕輕接觸到阿爾泰山的山頂，便開(kāi)始緩慢地沉入遠(yuǎn)方藍(lán)色的天底里去。后來(lái)，太陽(yáng)完全隱 藏到山脊后面了。一束鮮艷的金光，投在淡綠的天幕上?！疤?yáng)落下去了?！崩先藝@息說(shuō)。少女把畫(huà)紙疊好，放進(jìn)箱子。他們就這樣靜坐了一會(huì)兒，諦聽(tīng)微微的水波急促地拍打河岸的聲音?！澳魈斓竭@里來(lái)嗎，老爺爺？”她問(wèn)老人。“來(lái)?！彼饝?yīng)道。少女站起身，到村里去了。老人又坐了一會(huì)兒，也走了

10、。他回到家里，在爐子旁邊他那個(gè)小角落里坐下。他默默無(wú)言地坐著。兒子下工回來(lái)時(shí)總是疲憊不堪，百事都不順心的樣子，兒媳婦也總是帶著氣。孫子都已長(zhǎng)大， 進(jìn)城去了。家里沒(méi)有他們冷清得很。大家坐下來(lái)吃晚飯。他們給老人把面包捏碎，和到牛奶里。他挨在桌子邊喝著，小心翼翼地不 讓勺子碰到盤(pán)子，生怕弄得太響。大家都不說(shuō)話。第二天傍晚，老人和少女又坐在河岸邊那棵盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的樹(shù)旁。少女匆忙地畫(huà)著，老人一面望著 太陽(yáng)，一面說(shuō)：“以前我當(dāng)木工，活兒總是挺多。幾個(gè)兒子也都是木匠。打仗的時(shí)候死了四個(gè)，剩下兩個(gè)?，F(xiàn) 在我跟一個(gè)兒子過(guò)，他叫斯 捷潘。萬(wàn)卡在城里住，是一個(gè)工地上的主任。他有信來(lái)，說(shuō)生活不錯(cuò)。 他們來(lái)這里做過(guò)客。我有

11、許多孫子，他們都喜歡我，現(xiàn)在都分散在各個(gè)城市里”4少女在畫(huà)老人的雙手，她畫(huà)了又涂，涂了又畫(huà)，心情很急迫，也很激動(dòng)?！吧詈芷D難吧？”她問(wèn)道，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老人的話?！笆裁矗科D難？ ”老人很驚訝，“我活得挺好呀！”現(xiàn)在輪到少女驚訝了，為老人的安詳和平靜。太陽(yáng)又落到山后去了。天邊又悄悄燃起紅霞?！懊魈焓顷幱晏臁！崩先苏f(shuō)。少女看了看明朗的天空，“為什么？”“我渾身酸疼?！薄澳忝魈靵?lái)嗎，老爺爺？”“不知道，”老人沒(méi)有立刻回答，“不知怎么回事，渾身都疼。”老人站起身，沿著小路上坡了。少女望著他的背影，一直等他折進(jìn)小巷。他走得很慢，低頭看著腳下的路。少女忽然產(chǎn)生一個(gè) 奇怪的猜想：她仿佛覺(jué)得老人是個(gè)盲人。第二天

12、老人沒(méi)到河岸邊來(lái)。少女獨(dú)自坐著，想念著老人。他的一生是那樣簡(jiǎn)單，那樣平常，而其中又含有某種不簡(jiǎn)單、 不平常的東西?！疤?yáng)是平平常常地升起，平平常常地落下，”少女想道,“但難道這是平平常常嗎？ ”于是她長(zhǎng)久地審視著自己的畫(huà)，憂傷起來(lái)。老人第三天、第四天都沒(méi)有來(lái)。少女于是去尋找他的家。她找到了。院子里一個(gè)身材高大、年近五十的男人正在臺(tái)子上刨松 木板。“請(qǐng)問(wèn)，有位老爺爺是住在這里”男人仔細(xì)而又有點(diǎn)奇怪地打量她。“原來(lái)在，”男人說(shuō)，“我這不正在給他做棺材嘛。少女驚愕地張開(kāi)了嘴。男人又低下頭來(lái)刨木板。“請(qǐng)問(wèn)，他是盲人嗎？”少女沉默了許久說(shuō)?！跋沽撕芫脝?？”“十年了。怎么？”“沒(méi)什么”少女走出院子，她靠著

13、籬笆哭了。不過(guò)，又覺(jué)得自己好像在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了。4 4、 下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4 4 分）（）（）（）（）A.A.行文中采用插敘的方式，交待了老人的家庭生活境況，用意主要在于巧妙地暗示故事發(fā)生的背景，突出經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)之后，飽受創(chuàng)傷的人民，逐漸過(guò)上了較好的生活。B B 小說(shuō)開(kāi)篇運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)老人的肖像，寥寥數(shù)語(yǔ)，生動(dòng)形象地凸顯了生命的滄桑與辛勞，在 落日的背景下，頗有畫(huà)意美感。5C.C.本文語(yǔ)言綺麗，平中見(jiàn)奇。例如“老人總是凝望太陽(yáng)”“刻滿皺紋的臉”“那棵盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的老樹(shù)”等一些看似平淡的描寫(xiě)，卻蘊(yùn)含著豐富的意味，給讀者留下想象回味的空間。D.D.“太陽(yáng)老人少女”作

14、為文章的題目，簡(jiǎn)練醒目，富有象征意義，耐人尋味，其中，“少女”成為貫穿全文的線索人物。5 5、 在小說(shuō)中，多次出現(xiàn)的“太陽(yáng)”對(duì)人物形象的刻畫(huà)有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6 6 分）6 6、 小說(shuō)結(jié)尾才交代老人是個(gè)盲人。作者這樣寫(xiě)的用意何在？ （6 6 分）二、古詩(shī)閱讀（2828 分）（一）閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。（8 8 分）詠懷八十二首阮籍林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。注商風(fēng)：秋風(fēng)。愴悢（lili d ngng）:悲傷。醴泉：亦名甘泉，泉水略有淡酒味。7 7、阮籍是什么時(shí)期的詩(shī)

15、人？詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？ （3 3 分）&這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5 5 分）（二） 閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。（1010 分）畫(huà)堂春秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。柳外畫(huà)樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝，放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？【注】捻（nini 岔）：持取，捻弄69 9、 上闕的景物描寫(xiě)是如何表現(xiàn)無(wú)奈之情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5 5 分）1010、 “憑欄手捻花枝”“放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？ （ 5 5 分）（

16、三）閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（1010 分）臺(tái)城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。1111、 這是一首憑吊六朝古跡的詩(shī)。詩(shī)人為什么說(shuō)“臺(tái)城柳”無(wú)情” ？（5 5 分）1212、 有人說(shuō)詩(shī)人 在憑吊古跡時(shí)流露出濃重的對(duì)時(shí)事的感傷情緒，你是否同意這種說(shuō)法？為什么？（ 5 5分）（四）古詩(shī)默寫(xiě)（8 8 分）1313、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（8 8 分）（1 1） 蜀相中，“ _, _ ”概括了諸葛亮一生的功業(yè)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮的敬佩。（2 2） 書(shū)憤中，“ _，_ ”一句，寫(xiě)出了詩(shī)人早年希望收復(fù)中原的豪情壯志。（3 3） 長(zhǎng)恨歌中，“ _ ，_ ”一句

17、，描寫(xiě)了太真仙子的淚顏如春日帶著雨滴的梨花，楚楚動(dòng)人。（4 4） 擬行路難中，“ _，_ ”一句表現(xiàn)了詩(shī)人心中憂愁抑郁之情不敢言說(shuō)的痛苦之態(tài)。三、語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3 3 分，共 9 9 分）14.14.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A A.烙?。? 1 coco）脂粉（zhzh i）涮羊肉（shushu cncn）百舸爭(zhēng)流（g g e）B B.按捺(n nd)翹首（qiqi dodo）黑魆魆（x x u）悄無(wú)聲息（qiqi a）C C.蔭庇（y y inin）戕害（qiqi oigoig）剝花生（b b e）鎩羽而歸（shsh a）7D D.怪癖(p p i)頹圮(p p

18、 i)剎那間（shsh a）綠林好漢（1 1 u）1515.下列詞語(yǔ) 中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A A.餓殍慰藉凌霄花聯(lián)篇累牘B B婆娑霧謁煞風(fēng)景幅員遼闊C C.惶惑蜇居水蒸氣心無(wú)旁騖D D.締造滄桑拌腳石望洋興嘆1616、下列各句中加下劃線的成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是（）1舞臺(tái)上的燈光時(shí)明時(shí)暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片 沸騰.2有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進(jìn)一步健全中國(guó)的石油安全體系.3那些航空領(lǐng)域的拓荒者，很多已經(jīng)離開(kāi)人世，但他們篳路藍(lán)縷的感人形象一直深深印在人們的記 憶中.4這次會(huì)談并沒(méi)有其他人員參加，他們兩個(gè)人又都一直諱莫如深，所以會(huì)談內(nèi)容就成為一個(gè)難解之謎.5正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護(hù)士電話說(shuō)有個(gè)病人情況危急，他立刻安步當(dāng)車向醫(yī) 院跑去.6從用字之講究可以看出，這首詩(shī)的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營(yíng)造出一種深邃幽遠(yuǎn)的意 境.A.A.B.B. C.C. D.D. 四、作文（5050 分）1717、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800800 字的文章。人能走多遠(yuǎn)？這話不是要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向；人能攀多高？這事不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹(shù)起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮，更是為了追求一 種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮