二年級(jí)語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)(最新篇)

1、二年級(jí)語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我 感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。我思考一 二，做以下的總結(jié)。 一、 狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能 由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí)，因此，我對(duì)這些學(xué)生不熟悉， 不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技 能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施 教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范 性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě) 過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，如寬字下邊本該見(jiàn)而非貝 字

2、，又如拔和撥 字，學(xué)生總是分不清是撥打還是拔打，拔河還是撥河。類(lèi)似這樣的問(wèn) 題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì) 各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反 義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù) 量，以提咼學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。 二、 靈活處理教學(xué)方法 根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。 因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能 盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生 始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué) 第1頁(yè)共24頁(yè)第 2 頁(yè) 共

3、 24 頁(yè) 方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我 時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)， 使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式 方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如： 我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答，并且讓他們分組討 論交流，人人做到參與，人人思考。 三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法 俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴功。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好 了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么 有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢 ?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí) 對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺(jué)得

4、思考才是最關(guān)鍵的 有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。 睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很 多，只要是有用的，都可以試試。 四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績(jī)差的 學(xué)生卻常常來(lái)不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類(lèi) 問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué) 習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí) 間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，以后 還可以進(jìn)行利用這種方法。 五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)，拓展知識(shí)視野 本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的

5、教學(xué)任務(wù)完成之 后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí) 困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。 語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之 后，才能第 3 頁(yè) 共 24 頁(yè) 運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活 動(dòng)。 1、優(yōu)秀課文朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行 課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。 2、 進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如 AAB 式, ABB 式, AABB 式, ABAB 式, ABAC 式，ABC（式, AABC 式，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積 累有了明顯的增多。 3、 開(kāi)展各種語(yǔ)文

6、游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如把字句轉(zhuǎn)換成被字句， 問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣， 也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃， 學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解。 在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語(yǔ)文興趣 得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為以后 的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 二年級(jí)語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié) 當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當(dāng)新年的鐘聲又一次在 耳邊響起，201X-201X 學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的工 作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。下面，就交我本學(xué)期的 工和總結(jié) 一、班級(jí)管理方面

7、作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級(jí) 管理方面，我做了如下工作： 、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。 經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我 意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞個(gè)人主義。這雖是學(xué)生個(gè)性的體 現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的 培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工第 4 頁(yè) 共 24 頁(yè) 作的重頭戲。 二年級(jí)的孩子，自覺(jué)性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自 覺(jué)讀書(shū)、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情 況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她 們兩人一組搭配起來(lái)，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，

8、早 晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)用小紅花對(duì)表現(xiàn)好 的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組 的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。 進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的鍛煉， 大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外清 潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來(lái)力不從心。再加上 秋天落葉很多，學(xué)生掃起來(lái)簡(jiǎn)直是人仰馬翻，豈一個(gè)亂字了得。為了 改變這一狀況，我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會(huì) 用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生終于 慢慢地進(jìn)入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效 率地完成任務(wù)，把清

9、潔區(qū)打掃得干干凈凈。 這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過(guò)去 集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績(jī)薄上睡大 覺(jué)。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀，我在班上召開(kāi) 了一次雁群飛行我站隊(duì)，都是守紀(jì)小模范的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這 方面的思想教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一 言一行，并以身作則，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好，為學(xué)生作出 好的榜樣。一學(xué)期下來(lái)，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。 配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。 這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組 織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉

10、。這學(xué)期我組織 學(xué)生參加的活動(dòng)有： 第 5 頁(yè) 共 24 頁(yè) 九月份： 結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)以中國(guó)驕傲為題的主題隊(duì)會(huì)，鼓勵(lì) 學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神，以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的 愛(ài)國(guó)主義情緒 ; 教師節(jié)，組織學(xué)生開(kāi)展上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)的 尊師活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的諄諄教誨 ; 中秋節(jié)，號(hào)召學(xué)生 開(kāi)展一個(gè)水果一顆心的慰問(wèn)解放軍活動(dòng)，使他們了解幸福生活的來(lái)之 不易; 和學(xué)生一起動(dòng)手布置教室，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極參加最佳 教室的評(píng)比 ; 組織學(xué)生分析本班特點(diǎn)，申報(bào)安全特色中隊(duì)，并針對(duì)這一 特色開(kāi)展了一系列活動(dòng)。 十月份： 利用十。一長(zhǎng)假在學(xué)生中開(kāi)展了我為祖國(guó)拍新照

11、或?qū)懶略?shī)或畫(huà)新 貌的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國(guó)記錄下來(lái)，并選 送作品參加學(xué)校的愛(ài)國(guó)攝影展 ; 在中國(guó)載人飛船升上太空一周年之際， 在班上召開(kāi)以航天知識(shí)知多少為主題的班會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的 興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的美好愿望。 十一月： 組織學(xué)生備戰(zhàn)，期中試，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測(cè)、小 結(jié)，并在考試后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng)， 與家長(zhǎng)溝通，以取得深長(zhǎng)的理解與支持，共同促使學(xué)生向好的方面民 展; 在學(xué)生中開(kāi)展我是中國(guó)人，寫(xiě)好中國(guó)字的教育，組織學(xué)生練好鉛筆 書(shū)法，積極參加教導(dǎo)處組織的二年級(jí)鉛筆字比賽。 十二月： 配合教導(dǎo)處的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生將自己

12、的好書(shū)捐出來(lái)與大家 共享，使教室書(shū)香繚繞，樂(lè)趣不斷，經(jīng)過(guò)動(dòng)員，全班學(xué)生共捐書(shū) 64 冊(cè); 鼓勵(lì)學(xué)生與中國(guó)古文化做親密接觸，多讀、多背古詩(shī)詞，學(xué)生積極響 應(yīng)，在二年級(jí)古詩(shī)詞背誦賽中取得第二名 ; 組織學(xué)生積極參加體育鍛 煉，踴躍參加三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季越野賽，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的努力，我們 班在冬季越野賽上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。 二、教學(xué)方面 作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例第 6 頁(yè) 共 24 頁(yè) 外。這 學(xué)期，除了做好班級(jí)管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自 己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做 得更好。一方面，我不斷地充實(shí)自己，積極參加教育處計(jì)算

13、機(jī)上機(jī)考 核，以及認(rèn)真拜讀了你屬于哪種人并寫(xiě)出心得體會(huì) ; 另一方面，我 還參加了區(qū)課件比賽初評(píng)及青年教師全程賽教，并積極承擔(dān)了區(qū)新課 標(biāo)評(píng)優(yōu)賽教的任務(wù)，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)水平。另 外，我還堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力 進(jìn)一步提高。 當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可 循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我們吸 取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。 二年級(jí)語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過(guò)去了，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí) 踐，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)教

14、學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí) 1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō) 課、備課。提前備好課，寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆 研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透 教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資 料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研 究教學(xué)環(huán)節(jié)。 2、認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和 創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。和學(xué)生積極 的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。 3、及時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行

15、強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們 不斷第 7 頁(yè) 共 24 頁(yè) 進(jìn)步。 4、作業(yè)合理。 根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級(jí)的老師經(jīng)過(guò)精心地 挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的 作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生 進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。 5、資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生 活中學(xué)語(yǔ)文，通過(guò)上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)、圖書(shū)等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信 息的能力，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。 二、注重教研改革 1、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué) 隨著實(shí)施課程改革以來(lái)，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻 領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究

16、學(xué)生，探究教法，在 教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、 新模式，實(shí)行以感知探究體會(huì)延伸為主線的學(xué)習(xí)法，探 索以合作探究創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課，收到了較好的教學(xué) 效果。 2、 用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力 重視，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí) 間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情 感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活 動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將 語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文， 我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂(lè)于

17、表 演真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣大增。 3、 注重平時(shí)的積累與寫(xiě)作。 第 8 頁(yè) 共 24 頁(yè) 本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言 等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時(shí)，特別是積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的每天 讀書(shū)半小時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)用好學(xué)校下發(fā)的讀書(shū)卡和學(xué)生的循環(huán)日記，現(xiàn) 在我班孩子在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng)，都與平時(shí)的積累有著緊 密的關(guān)系。 4、用與家長(zhǎng)的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?dòng)。 根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)， 根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況，采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施， 力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛 圍，

18、為鞏固提高在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。 總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格 要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用 到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每 一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)中還存在著不 少的問(wèn)題，主要有： 1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。 本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn) 題，如寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有 個(gè)別學(xué)生字跡潦草 ; 還有的學(xué)生遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克 服解決，也沒(méi)有不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。 2、寫(xiě)話方面水平差異太大

19、。 班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo) 致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克 服。 第 9 頁(yè) 共 24 頁(yè) 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。我會(huì)在以后的教學(xué)工作中 不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面 的知識(shí)。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，咬定教壇不放松，任 爾東西南北風(fēng)。 二年級(jí)語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié) 今年的教學(xué)任務(wù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不同一般，本來(lái)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就很欠缺的 我，由于學(xué)校師資力量不足，而擔(dān)任了整個(gè)二年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教 學(xué)，同時(shí)擔(dān)任其中一個(gè)班的班主任。剛接到這個(gè)通知的時(shí)候，心里雖 說(shuō)有點(diǎn)慌， 但我很快就平靜了自己的心態(tài)

20、， 我下定決心， 無(wú)論遇到什 么難題都將認(rèn)認(rèn)真真地帶好兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué) ; 不管如何辛苦，我也要 將普通而又平凡的班主任工作做好。 一、培養(yǎng)良好的班集體 班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能 百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。除了帶 領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)外， 我還在班內(nèi)組織一些小型活動(dòng)。 每天早上和中午，我總是很早就到校，準(zhǔn)備上課所需工具，指導(dǎo)學(xué)生 搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而 且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如： 寫(xiě)字、朗讀比賽等，利用手抄報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽，展示學(xué)生各方面 的才能，發(fā)展個(gè)性。逐

21、步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 本學(xué)期有兩項(xiàng)活動(dòng)對(duì)孩子的影響比較強(qiáng)烈： 一是朗誦比賽。本期由于對(duì)朗誦的加強(qiáng)訓(xùn)練，孩子們養(yǎng)成了愛(ài)讀 書(shū)的好習(xí)慣，無(wú)論是早讀還是課堂上讀書(shū)，都顯示出孩子們對(duì)朗讀的 興趣。更可喜的是，班里涌現(xiàn)出一匹朗誦小能手，給班里的讀書(shū)帶來(lái) 了絢麗的色彩。二是書(shū)寫(xiě)?zhàn)B成習(xí)慣培養(yǎng)。本期非常重要的一項(xiàng)任務(wù)就 是培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。每天安排孩子進(jìn)行練字，適時(shí)檢查和評(píng) 比，很好地督促孩子養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣。在準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)展覽的過(guò)程 中，我和孩子們精心制作，將他們的作品粘貼繪制成漂亮的小藝術(shù) 品，展覽第 10 頁(yè) 共 24 頁(yè) 在學(xué)校顯眼的地方，別人的肯定和美增強(qiáng)了孩子們的信心， 更增

22、添了他們對(duì)書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣。我們有理由相信，未來(lái)他們將成為漢字 書(shū)寫(xiě)的精英。 二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生 作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí) 中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班的張燁同學(xué)，剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候連字都不 會(huì)寫(xiě)，我并沒(méi)有絲毫放棄他的意思，一邊手把手的教他寫(xiě)字，一邊通 過(guò)和他聊天增進(jìn)情感，取得他的信賴(lài)，抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓 勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)懂事、聰明、可愛(ài)的孩子。漸漸的，他 不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。兩個(gè)班里還有很多讓 人發(fā)愁的孩子，我都是平等地對(duì)待他們，耐心地輔導(dǎo)他們，真誠(chéng)地關(guān) 愛(ài)他們。還有一個(gè)孩子因?yàn)樯蠈W(xué)途中不小心碰傷了腳，上學(xué)都由爸媽 很早送到學(xué)校，

23、才能不耽誤爸媽上班，雖然早上很冷，但為了不讓孩 子在外受冷，我都很早來(lái)校給孩子開(kāi)門(mén)。在生活上，我更是無(wú)微不至 地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥 水，即使學(xué)生嘔吐，我也是盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到 我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話，有 些孩子還給我講故事、笑話，讓我猜謎語(yǔ)等。 一心希望班上的每一個(gè)孩子都能夠獲得良好的教育，所以我的心 里總是裝著許多讓我放心不下的孩子，上課的時(shí)候多看他兩眼，寫(xiě)作 業(yè)的時(shí)候多叮囑一句，課下的時(shí)候多輔導(dǎo)一下，取得進(jìn)步的時(shí)候多表 揚(yáng)一番因?yàn)橘M(fèi)的心多了，我基本上沒(méi)有閑暇的時(shí)間，再加上要批改兩 個(gè)班幾百份作業(yè)，我

24、每天都是早出晚歸，甚至中午都來(lái)不及回家吃 飯，在外面簡(jiǎn)單吃點(diǎn)，便又投入到工作之中?？帱c(diǎn)、累點(diǎn)并不會(huì)挫傷 我工作的積極性，只要看到孩子些許的進(jìn)步，就會(huì)消除我一身的疲 勞。 因?yàn)閷?duì)孩子抱著一顆負(fù)責(zé)的心，所以我很少對(duì)孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥，甚 至大發(fā)第 11 頁(yè) 共 24 頁(yè) 雷霆，因?yàn)楹⒆尤绻艿搅藗?，可能?huì)給他一生都帶來(lái)不可 磨滅的影響。因此，從一開(kāi)始我就采用溫和的方式來(lái)啟發(fā)教育孩子， 即使效果沒(méi)有嚴(yán)厲的訓(xùn)斥來(lái)得快，但我清楚的知道，教育是慢的藝 術(shù)，只有耐心才能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。因?yàn)槲移降鹊乇３謱?duì)孩子的期 望，所以我?guī)У暮⒆?，在各個(gè)方面都比較平穩(wěn)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)沒(méi)有給 班級(jí)帶來(lái)什么大的矛盾，即使是學(xué)習(xí)成績(jī)

25、上也沒(méi)有太大的落差。 三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 二年級(jí)學(xué)生雖說(shuō)已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但七八歲的孩子，依 然擺脫不了自控力差，紀(jì)律渙散的影響。為了繼續(xù)深入對(duì)學(xué)生良好習(xí) 慣的培養(yǎng)，課堂上我進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好 學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，提醒學(xué)生做好學(xué) 習(xí)準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué) 生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng) 成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 活動(dòng)促進(jìn)成長(zhǎng)，活動(dòng)促進(jìn)團(tuán)結(jié)，活動(dòng)讓二年級(jí)的孩子更自信、更 活潑，也使孩子們營(yíng)造了一個(gè)積極向上，幸福美滿的班集體。 在這學(xué)

26、期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都 是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得充實(shí)，我將更加努力工作，不斷 完善自己，提高自己。 二年級(jí)語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過(guò)去了，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí) 踐，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí) 1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō) 課、備第 12 頁(yè) 共 24 頁(yè) 課。提前備好課，寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆 研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透 教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資 料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教

27、學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研 究教學(xué)環(huán)節(jié)。 2、認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和 創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。和學(xué)生積極 的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。 3、及時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們 不斷進(jìn)步。 4、作業(yè)合理。 根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級(jí)的老師經(jīng)過(guò)精心地 挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的 作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生 進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。 5、資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集

28、資料的方法，讓學(xué)生在生 活中學(xué)語(yǔ)文，通過(guò)上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)、圖書(shū)等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信 息的能力，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。 二、注重教研改革 1、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué) 隨著實(shí)施課程改革以來(lái)，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻 領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，在 教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、 新模式，實(shí)行以感知探究體會(huì)延伸為主線的學(xué)習(xí)法，探 索以合作探究創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課，收到了較好的教學(xué) 效果。 第 13 頁(yè) 共 24 頁(yè) 2、 用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力 重視，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有

29、限的時(shí) 間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情 感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活 動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將 語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文， 我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表 演真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣大增。 3、 注重平時(shí)的積累與寫(xiě)作。 本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言 等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時(shí)，特別是積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的每天 讀書(shū)半小時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)用好學(xué)校下發(fā)的讀書(shū)卡和學(xué)生的循環(huán)日記，現(xiàn) 在我班孩子在寫(xiě)作

30、及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng)，都與平時(shí)的積累有著緊 密的關(guān)系。 4、 用與家長(zhǎng)的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?dòng)。 根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)， 根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況，采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施， 力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛 圍，為鞏固提高在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。 一學(xué)期以來(lái)，取得了一定的成績(jī)： 所寫(xiě)交流材料生活中快樂(lè)識(shí)字在全區(qū)交流，獲得了好評(píng) ; 所寫(xiě) 的課題中年級(jí)精讀指導(dǎo)課研究報(bào)告被推廣到省里參評(píng) ; 所制作的教 學(xué)課件還榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng) ; 所寫(xiě)論文美哉，語(yǔ)文課堂榮獲區(qū)級(jí)論文 一等獎(jiǎng)。 同時(shí)，在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：

31、 1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。 本班學(xué)生生性第 14 頁(yè) 共 24 頁(yè) 活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn) 題，如寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有 個(gè)別學(xué)生字跡潦草 ; 還有的學(xué)生遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克 服解決，也沒(méi)有不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。 2、寫(xiě)話方面水平差異太大。 班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo) 致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克 服。 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。我會(huì)在以后的教學(xué)工作中 不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面 的知識(shí)。 二年級(jí)語(yǔ)文教

32、師學(xué)期工作總結(jié) 又是期末臨近，作為一名語(yǔ)文老師，回顧一學(xué)期的教學(xué)探索與嘗 試，酸甜苦辣樣樣都有。 在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)、認(rèn) 真地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答疑工 作; 嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不 斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并比較順利地完 成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。 一、所教班級(jí)基本情況： 二班共有學(xué)生 46 人，其中男生 26 人，女生 20 人，優(yōu)等生 31 人，中等生 13 人，學(xué)困生有 2 人。二班共有學(xué)生 43 人。其中優(yōu)等生 28 人，中等生 11

33、人，學(xué)困生 4 人。 二、利用學(xué)生的眼睛，提供觀察的機(jī)會(huì)。 眼睛是思維的窗戶，看是獲得知識(shí)的必要首環(huán)。小學(xué)語(yǔ)文教材課 文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，構(gòu)成教材的整 體。我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，觀察課文的插圖的畫(huà) 面，體會(huì)文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫(huà)人物的性格 或描繪景物的特點(diǎn)。這不僅能提第 15 頁(yè) 共 24 頁(yè) 高學(xué)生語(yǔ)言文字的理解、表達(dá)能力， 而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。 二、利用學(xué)生的嘴巴，提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。 要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生為主體，教師只是引導(dǎo)者。堵住學(xué)生的 嘴巴，無(wú)疑就是桎梏學(xué)生的思考。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都有口

34、頭表達(dá)的機(jī)會(huì)。學(xué)生的口頭表達(dá)能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯 論，這不僅有利于知識(shí)的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。 三、利用學(xué)生的頭腦，提供思考的機(jī)會(huì)。 教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會(huì)，不要搞滿堂灌和題海戰(zhàn) 術(shù)，尤其要讓學(xué)生有靜思的機(jī)會(huì)，不要以熱熱鬧鬧作為衡量學(xué)生思維 積極性的標(biāo)志，真正有效的思維活動(dòng)往往是無(wú)聲的內(nèi)化過(guò)程。 四、利用學(xué)生的雙手，提供操作的機(jī)會(huì)。 動(dòng)手操作不僅符合兒童的年齡特點(diǎn)，而且符合他們的思維發(fā)展特 點(diǎn)。小學(xué)生天生好動(dòng)，通過(guò)動(dòng)手操作，可使學(xué)生的手、眼、腦等協(xié)同 發(fā)展。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維，也離不開(kāi)動(dòng)作思維的 重要支柱與過(guò)渡。當(dāng)然，讓學(xué)生動(dòng)手要注意啟發(fā)性，不能一

35、味追求動(dòng) 手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次。 五、利用學(xué)生的時(shí)間，提供交流的機(jī)會(huì)。 1、組織學(xué)生討論。讓學(xué)生左右前后四人組成一個(gè)討論組，一般應(yīng) 讓后進(jìn)生先發(fā)表意見(jiàn)，討論時(shí)每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言，教師可隨時(shí)參加 某一小組的討論。 2、鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問(wèn)，讓學(xué)生回答，老師再 補(bǔ)充。 3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平時(shí)練習(xí)等可組織同座學(xué)生對(duì)換批 改，老師再檢查。這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且使學(xué)生對(duì)不同解 法作了交流。 第 16 頁(yè) 共 24 頁(yè) 六、利用學(xué)生的空間，提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 人都有自我表現(xiàn)的要求，小學(xué)生更有這愿望，尤其是由于這種表 現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎(jiǎng)。甭提有多快樂(lè)了。因此

36、，課堂上要讓學(xué) 生暴露自我，適時(shí)讓他們上黑板板演、上講臺(tái)當(dāng)老師。當(dāng)他們板演和 演講后，急需老師或同學(xué)們的評(píng)析，教師應(yīng)恰如其分的肯定、表?yè)P(yáng)、 矯正等。 七、培優(yōu)輔差，提高本班成績(jī)。 面對(duì)差生我沒(méi)有歧視，而是在開(kāi)學(xué)初建立差生檔案，制定了幫個(gè) 別輔導(dǎo)等措施努力提高差生成績(jī)。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì)，更加嚴(yán)格 要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。 總之，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從想學(xué)到學(xué)會(huì)，運(yùn)用到發(fā)展，不 斷走向質(zhì)的飛躍，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。本學(xué)期的工作 按照計(jì)劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中兩個(gè)班成績(jī)能再上 一個(gè)新臺(tái)階。 二年級(jí)語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié) 本學(xué)期,我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任以及本班的語(yǔ)文教

37、學(xué)工作 . 下面 將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié) : 一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?40 分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講， 是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的 重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué) 習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí) 慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài) 惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái) 的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)： 本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀 書(shū)、課外閱讀等方面作了努

38、力。 第 17 頁(yè) 共 24 頁(yè) 注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握： 漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。 如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握， 我與低年級(jí)級(jí)里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己 能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的 時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo) 學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、摘蘋(píng)果游戲等形式激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。 寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手 好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑，在很大程度上可以 反映他的語(yǔ)文水平，

39、也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工 作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為 他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給 學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤(pán)中的寫(xiě)字教程， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的 要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿 勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提 高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同 時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 抓好讀書(shū)訓(xùn)練。 反思我們的課堂教學(xué)，我們的投入，我們的癡迷，我們?cè)?jīng)有那 么多的無(wú)奈： 當(dāng)我們把自己精心設(shè)計(jì)的教案有條不紊地實(shí)施以期達(dá)到行云流水 的效果時(shí)，我們的孩子偏偏喜歡迂回繞道、節(jié)外生枝 ; 當(dāng)我們?cè)谥v臺(tái)前 直抒情懷慷慨陳詞時(shí)，卻看到孩子們端坐位子無(wú)動(dòng)于衷，一臉漠然因 此，我感到如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué) 生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀 書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā) 了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生 能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受