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1、題目?jī)?nèi)容對(duì)錯(cuò)學(xué)生答案小題得分此題分?jǐn)?shù)6.016.06.06.026.06.016.036.06.016.046.06.06.056.06.06.066.06.06.06.06.010 6.06.06.0116.06.0126.0|- 6.06.06.0ABC7.0137.0ABC7.07.0147.07.07.0157.0ADE7.07.07.0167.0總分:100.00題目?jī)?nèi)容1 .神經(jīng)性厭食癥臨床病癥的核心是ff8080813ff885d10A對(duì)“肥胖的強(qiáng)烈恐懼和對(duì)體形、體重的過(guò)度關(guān)注B對(duì)于身體的擔(dān)憂C恢復(fù)身體健康D緩和與家人的關(guān)XE抑郁情緒2 .神經(jīng)性厭食癥病人進(jìn)食少的原因是ff808

2、0813ff885d10A沒(méi)有食欲9B有意限制進(jìn)食|C消化道系統(tǒng)的疾病D照顧別人和擔(dān)憂沒(méi)有足夠的食物r E偏食3 .診斷精神發(fā)育遲滯智商需低于ff8080813ff885d10A) 50B) 60陽(yáng) C 70D) 80E) 904 .以下哪一條不是兒童孤獨(dú)癥的典型病癥ff8080813ff885d10 A 智力低下B社會(huì)交往障礙C言語(yǔ)交流障礙D非語(yǔ)言交流障礙E興趣狹窄、刻板重復(fù)動(dòng)作為主5.兒童多動(dòng)癥的主要臨床表現(xiàn)為ff8080813ff885d10IA學(xué)習(xí)困難B社會(huì)交往障礙及交流障礙*C注意障礙、活動(dòng)過(guò)度及沖動(dòng)D行為問(wèn)題廣E品行障礙6 .短暫性抽動(dòng)障礙主要臨床表現(xiàn)為ff8080813ff885

3、d10 A簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)抽動(dòng)B復(fù)雜運(yùn)動(dòng)抽動(dòng)C簡(jiǎn)單發(fā)聲抽動(dòng)D復(fù)雜發(fā)聲抽動(dòng)E簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)抽動(dòng)和復(fù)雜運(yùn)動(dòng)抽動(dòng)7 .一級(jí)預(yù)防是指下述哪類(lèi)人群ff8080813ff885d10A精神疾病開(kāi)展早期B精神疾病臨床期C有心理問(wèn)題者D精神健康者E精神疾病康復(fù)期8 .二級(jí)預(yù)防的護(hù)理目標(biāo)是ff8080813ff885d10A預(yù)防精神疾病的發(fā)生廠IB預(yù)防心理問(wèn)題的發(fā)生 C早期發(fā)現(xiàn)并早期處理精神疾病病人D幫助病人恢復(fù)社會(huì)功能E預(yù)防精神殘疾的出現(xiàn)9 .急性精神障礙是指ff8080813ff885d100 k 2周內(nèi)急性起病B) 2天內(nèi)急性起病C) 3周內(nèi)急性起病D) 4周內(nèi)急性起病E) 5周內(nèi)急性起病10 .急性期病人主要護(hù)理方法

4、首選ff8080813ff885d10A在家中自行護(hù)理*B建議在專(zhuān)科醫(yī)院接受系統(tǒng)治療IC限制病人活動(dòng)范圍D個(gè)別心理護(hù)理E做好健康教育11.對(duì)心理治療療效最重要的影響因素是ff8080813ff885d10A治療方法的首選B療程的長(zhǎng)短C治療方法的理論體系9 D良好的醫(yī)患關(guān)系E心理障礙的種類(lèi)12 .以下哪條與精神發(fā)育遲滯有關(guān)ff8080813ff885d10A起病于18歲以前E B由生物因素、社會(huì)心理因素所引起0 C主要表現(xiàn)為不同程度的智力低下和社會(huì)適應(yīng)水平缺陷廠D可通過(guò)教育練習(xí)及藥物治療治愈廠E以上均有關(guān)13 .兒童多動(dòng)癥的主要臨床表現(xiàn)為ff8080813ff885d10A注意障礙E B活動(dòng)過(guò)多C好沖動(dòng)廠D學(xué)習(xí)困難廠E行為問(wèn)題14 .健康教育對(duì)象包括以下那些人ff8080813ff885d10A病人廠B護(hù)士C家屬?gòu)SD醫(yī)生廠E單位同事15 .精神分裂癥偏執(zhí)型的臨床特點(diǎn)是ff8080813ff885d10A起病緩慢B行為怪異、喜怒無(wú)常C多在青少年期發(fā)病D治療效果較其他類(lèi)型好E多種妄想和幻覺(jué)為主要病癥16 .診斷精神分裂癥的依

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