七年級語文下冊 第一單元 3《回憶魯迅先生》學(xué)案 新人教版-新人教版初中七年級下冊語文學(xué)案

1、回憶魯迅先生學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過對課文的研讀，感受魯迅先生超群的智慧，廣闊的胸襟和可親可敬的個(gè)性品質(zhì)； 2.學(xué)習(xí)本文通過捕捉有靈性的生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法； 3.體會作者在字里行間中流露出對魯迅先生的懷念之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)本文通過捕捉有靈性的生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解偉人魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。知識鏈接 1.創(chuàng)作背景  魯迅說過：“想看好花，一定要有好土?！庇衷硎荆骸爸灰芘嘁欢浠?就不妨做會朽的腐草?！睘榱伺嘤捈t這朵中國三四十年代中國女性文學(xué)園圃的奇葩,魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振作起來，陸續(xù)

2、出版和發(fā)表了許多名篇佳作。在零零總總的魯迅回憶錄中，蕭紅的回憶魯迅先生一枝獨(dú)秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且是中國現(xiàn)代懷人散文的典范，是敬獻(xiàn)于魯迅墓前的一個(gè)永不凋謝的花環(huán)。 由于作者蕭紅是魯迅先生的學(xué)生，跟回憶對象魯迅有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學(xué)性。 2.關(guān)于蕭紅原名張遒（qiú）瑩，“蕭紅”是她發(fā)表生死場時(shí)使用的筆名，另有悄吟，玲玲，田娣等筆名。被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”，也曾被魯迅譽(yù)為“當(dāng)今中國最有前途的女作家”。主要作品有：生死場、馬伯樂、呼蘭河傳、小城三月一、自主學(xué)習(xí)：（先自主學(xué)習(xí)以下問題，疑

3、難問題在題號上做出標(biāo)記。） 1.閱讀“知識鏈接”，勾畫出重點(diǎn)內(nèi)容并識記。 2.標(biāo)出文中其它你讀不準(zhǔn)的字音和不理解的詞語。（通過查工具書解決并掌握，默寫在下面） 3.看清字形給加點(diǎn)字注音。 調(diào)羹（ ） 草率（ ） 舀（ ） 揩（ ） 咳嗽（ ） 校對（ ） 闔（ ） 碟（ ） 4.魯迅，原名 ，又名周樟壽，字豫才。中國偉大的無產(chǎn)階級 家、 家、 家、被人民稱為“民族魂”。第一篇白話小說 ，小說集 、 ；散文集 原名舊事重提）；散文詩集 ；雜文集 、 等。 5.文中的魯迅給你的總體印象是怎樣的？ 6.本文作者選取了哪些生活片斷來描寫魯迅先生？（至少寫出六個(gè)）2、 合作探究1.其中上面所寫的哪個(gè)生活

4、片段給你留下最深刻的印象？從中能看出魯迅的什么性格特征？（結(jié)合細(xì)節(jié)進(jìn)行分析）2.有人說這篇回憶魯迅的“瑣記”是流水帳，你如何認(rèn)為？3.提起魯迅，我們總會覺得他是一位大文豪，給人高高在上的感覺。但通過本文的學(xué)習(xí)你對魯迅又有了哪些新的認(rèn)識？請談?wù)勀愕捏w會。（可從他對待親人、朋友等方面的態(tài)度來考慮）3、 展示交流 （由已經(jīng)掌握的學(xué)生或老師進(jìn)行必要的講解，其他學(xué)生補(bǔ)充質(zhì)疑。）4、 拓展提升1.請以“魯迅先生，我想對你說”為開頭，運(yùn)用排比的修辭手法寫一段話。 2.結(jié)合課文內(nèi)容及自己對魯迅的了解，補(bǔ)充對聯(lián)：上聯(lián)：儉樸熱忱甘于奉獻(xiàn) 下聯(lián)： 回憶魯迅先生學(xué)案答案自主學(xué)習(xí)1.2.略3.看清字形給加點(diǎn)字注音 gn

5、g shuài yo kisou jiào hé dié4.周樹人 文學(xué) 思想 革命 狂人日記 彷徨 吶喊 朝花夕拾 野草 墳 熱風(fēng)5.和藹可親、平易近人6.（1）笑聲明朗（2）走路輕捷（3）待客飲食（4）調(diào)侃玩笑 （5）讀青年來信（6）處理校樣（7）看電影（8）魯迅休息 （9）吃魚丸（10）包書（11）拼命工作等。合作探究1.（1）“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。 “笑”“拿不住”“咳嗽”，寫魯迅笑的神態(tài)，形象生動(dòng)。寥寥幾筆，一個(gè)樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上。

6、（2）“魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去?！?“抓”“扣”“伸”“走”這些動(dòng)詞寫出了走路的輕捷，表現(xiàn)出魯迅做事敏捷果斷、一往無前、義無反顧的大無畏精神。（3）“魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著?！薄罢R齊”“壓”寫出魯迅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣和一絲不茍的工作態(tài)度。2.本文用片段的形式組合在一起，烘托出一個(gè)真實(shí)的、富有人情味的、生活化的人物形象，給人留下深刻的印象。3.讀了這篇課文，我對魯迅先生有了新的認(rèn)識：他是一個(gè)珍惜時(shí)間、關(guān)愛青年、和藹可親、平易近人的人。拓展提升1. 魯迅先生我想對你說,你是中國文學(xué)史上有如燈塔一般的文學(xué)家,照亮了