九年級(jí)政治 第一單元在社會(huì)生活在承擔(dān)責(zé)任復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案） 魯教版

1、第一單元復(fù)習(xí) 在社會(huì)生活在承擔(dān)責(zé)任知識(shí)框架圖 1含義 1、正義行為 1、含義公平 2措施 正義 2、正義制度 責(zé) 2、為什么要承擔(dān)責(zé)任（意義 3意義 3、正義感 任 代價(jià)、后果）一、自主復(fù)習(xí) 3、怎樣承擔(dān)責(zé)任重要知識(shí)點(diǎn)回顧： 1、公平意味著什么？ 2、國(guó)家為維護(hù)社會(huì)公平采取的措施（列舉3項(xiàng)）。3. 維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定有什么重要意義？ 4、什么是正義行為？ 5、正義制度的作用？ 6、怎樣做有一個(gè)有正義感的人？ 7、責(zé)任的含義是什么？ 8、責(zé)任的來源是什么？ 9、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與意義。 10、不承擔(dān)責(zé)任的后果。典型題回顧：1黨和政府提出要“努力使全體人民學(xué)有所教、老有所得、病又所醫(yī)、老有

2、所養(yǎng)、住有所居”。這體現(xiàn)了黨和政府（ ）實(shí)行平均分配 維護(hù)社會(huì)公平 堅(jiān)持以人為本 促進(jìn)社會(huì)和諧 A B C D2現(xiàn)階段，下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度、城鄉(xiāng)居民最低生活保障制度、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等制度構(gòu)成了中國(guó)特色的社會(huì)保險(xiǎn)制度、這說明（ ）我國(guó)的社會(huì)保障制度體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證 當(dāng)正義與制度融為一體時(shí)，公平與和諧才有可能實(shí)現(xiàn) 正義的制度保障社會(huì)成員的基本生活權(quán)利，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 制度是為少數(shù)人制定的A B C D3、“無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達(dá)到絕對(duì)公平。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)作出不懈努力。”這一說法（ ）承認(rèn)了公平是相對(duì)的肯定了人們對(duì)公平追求的必要

3、性否定了公平的存在否定了任何社會(huì)都存在不公平現(xiàn)象A B C D 4下列屬于正義行為的是（ ）A考試時(shí)，小明向老師舉報(bào)小龍的作弊行為B對(duì)毀壞校園花草樹木的行為，視而不見，聽之任之C某司機(jī)開車撞到一老人后逃逸，路人無人相救D李某糾集有不良行為的學(xué)生向低年級(jí)學(xué)生索取“保護(hù)費(fèi)”5“花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任世界上萬事萬物，都有自己的責(zé)任?！边@句話說明（ ）角色不同，承擔(dān)的責(zé)任就不同人必有責(zé)，人人有責(zé)我們應(yīng)該像世間萬物一樣，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任一種事物只有一種責(zé)任，同樣一個(gè)人也只有一種責(zé)任A B C D6、奧運(yùn)圣火在巴黎傳遞時(shí)，遭遇少數(shù)“臧獨(dú)”分子的干擾，火炬手金晶用她那殘弱的身軀誓死捍

4、衛(wèi)圣火。金晶的行為顯示了她（ ）強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷 強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感 自覺履行維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù) 勇于保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的美德A B C D7下面對(duì)責(zé)任理解錯(cuò)誤的是（ ）A 責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情B 責(zé)任是成年人的事，與我們未成年人無關(guān) C責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情 D 責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾8成功舉辦一屆有特色、高水平的奧運(yùn)會(huì)，是中國(guó)人民凝聚力和向心力的生動(dòng)展示，更是中國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)對(duì)世界的莊嚴(yán)承諾。為此，我們每一位中國(guó)人都應(yīng)該（ ）積極參與奧運(yùn)，熱情服務(wù)奧運(yùn) 提高自身素質(zhì)，維護(hù)國(guó)家利益 進(jìn)京迎接外賓，現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽 自覺遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)秩序A B C D9、李偉是班上的

5、宣傳委員，一次學(xué)習(xí)舉行板報(bào)比賽，李偉主動(dòng)要求負(fù)責(zé)出板報(bào)。但放學(xué)后，他把出板報(bào)的工作推給了同學(xué)，一走了之。其他同學(xué)很好地完成任務(wù)，板報(bào)獲得一等獎(jiǎng)，李偉也因此獲得“優(yōu)秀宣傳委員”稱號(hào)，受到表彰。請(qǐng)回答：（1）李偉受表彰公平嗎？為什么？（2）維護(hù)社會(huì)公平有什么意義？10、某中學(xué)初中生林林放學(xué)后，在校外遭到幾名社會(huì)青年的勒索。這幾名社會(huì)青年強(qiáng)行將林林身上的錢收走，并要求他每周一放學(xué)后都要在校外指定的地方交30元錢。林林又怕又生氣，找同學(xué)商量。同學(xué)甲：“我們一起去湊錢給他們，免得找麻煩”。同學(xué)乙：“找?guī)讉€(gè)好朋友去教訓(xùn)他們一下?！蓖瑢W(xué)丙：“我們應(yīng)該依法維護(hù)自己的合法權(quán)益?！币陨蠋孜煌瑢W(xué)說法對(duì)嗎？請(qǐng)分別說明

6、理由。參考答案：（1）同學(xué)甲和同學(xué)乙說法錯(cuò)誤。因?yàn)楫?dāng)遇到非正義行為發(fā)生時(shí)，對(duì)受到非正義行為侵害的人要要運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。同學(xué)甲采用忍讓、順從的態(tài)度只會(huì)助長(zhǎng)犯罪分子的氣焰。同學(xué)乙運(yùn)用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)是違背正義的行為，不僅不能保護(hù)自身的合法權(quán)益，而且是一種違法行為，會(huì)給社會(huì)帶來一定的危害，導(dǎo)致非正義行為的發(fā)生。同學(xué)丙說法正確，他用法律武器維護(hù)了自身的合法權(quán)益，捍衛(wèi)了正義。 11、小偉的媽媽是一位下崗工人，她最近找了一份新工作，盡管自己不喜歡，但仍做得很認(rèn)真，遇到難題總是虛心向人請(qǐng)教，由于工作突出，還受到獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)回答：從小偉媽媽對(duì)待新工作的態(tài)度和行為，你能得到什么啟示？參考答案：（1）對(duì)那些應(yīng)該做的事情，即使不是我們自愿選擇的，我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。只要我們態(tài)度端正，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，全心投入，就能夠把事情做得出色。（2）一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的人實(shí)際上就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，它必然會(huì)受到道德譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持；對(duì)他人的利益和對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重的危害的還要受到法律制裁，遺憾終生。因此，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。12考試作弊現(xiàn)象在一些學(xué)校都比較常見，甚至屢禁不止。監(jiān)考老師稍一疏忽，考場(chǎng)秩序就會(huì)大亂，“長(zhǎng)頸鹿”有之，遞紙條的