廢品美麗大變身綜合實(shí)踐案例

1、“廢品美麗大變身”綜合實(shí)踐活動(dòng)案例一活動(dòng)課題的提出 綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展給我們廣大師生帶來了教和學(xué)方式的巨大轉(zhuǎn)變，注重了學(xué)科間相互 滲透的學(xué)習(xí)以及現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用， 促使學(xué)生能在多學(xué)科的交叉中對(duì)所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行實(shí) 際運(yùn)用，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)?！皬U品美麗大變身”是我結(jié)合小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐上冊(cè)第三單元變廢為寶的內(nèi)容， 聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)生生活環(huán)境的實(shí)際情況所定立的帶研究性質(zhì)的活動(dòng)主題。 目的是想通過參與學(xué)習(xí) 和實(shí)踐活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)實(shí)踐的能力， 與別人合作的能力， 增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保的觀念， 使他們從小就有我是地球主人翁的責(zé)任意識(shí)。 于是我以課本為主線， 以發(fā)展學(xué)生各種能力為 出發(fā)點(diǎn)，將這次活動(dòng)的目

2、的制定如下。二活動(dòng)目標(biāo)的定位知識(shí)能力目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)從多渠道收集資料，并且能將資料用自己的語言向別人清楚地作出反饋，認(rèn)識(shí)垃圾處 理的重要性。2 培養(yǎng)提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力，使得學(xué)生在生活中養(yǎng)成仔細(xì)觀察的 良好習(xí)慣。3 懂得環(huán)境與人之間的關(guān)系密切，人的行為對(duì)環(huán)境的影響很大。通過動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生改變 廢品是沒有用處的資源這個(gè)錯(cuò)誤觀念，而是可以通過我們的雙手變成生活中可以享受的資 源。4 學(xué)習(xí)調(diào)查方法和采訪技能、禮儀。情感態(tài)度目標(biāo)：1 勇于推薦自己擔(dān)當(dāng)有一定責(zé)任的組織工作，如小組長，并能認(rèn)真組織好工作。2 積極參與小組的討論，并能認(rèn)真完成任務(wù)。3 鍛煉交往的膽量，增強(qiáng)做事的信心。4

3、 懂得當(dāng)自己的意見與別人不一致時(shí)候，應(yīng)先聽別人表達(dá)完自己意見再表達(dá)自己意見。 價(jià)值取向目標(biāo)：1 通過調(diào)查活動(dòng)，知道廢品的來源，加強(qiáng)對(duì)自己平時(shí)行為的反省，從而使自己得到教育。2 通過利用廢品制作物品，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。 三活動(dòng)前的熱身準(zhǔn)備。1 指導(dǎo)學(xué)生成立活動(dòng)小組，自由組合小組，組長產(chǎn)生方式隨學(xué)生自由選擇（民主選出或者自 薦形式）2 要求學(xué)生針對(duì)課本內(nèi)容對(duì)垃圾廢品來源進(jìn)行調(diào)查，并完成好調(diào)查表。3 準(zhǔn)備十張美麗的表揚(yáng)信，上面寫上“最優(yōu)秀組長獎(jiǎng)”，“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)” ，“最實(shí)用獎(jiǎng)” ，“最佳資料員獎(jiǎng)”“最美畫家獎(jiǎng)” “最佳攝影師獎(jiǎng)” “最有禮貌獎(jiǎng)”等。4 收集有關(guān)環(huán)境污染和環(huán)境優(yōu)美的風(fēng)景圖

4、片，以及視頻。四活動(dòng)課時(shí)安排 教學(xué)本課，在學(xué)生提前進(jìn)行一系列實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展這次教學(xué)，課時(shí)使用一課時(shí)。 五整個(gè)活動(dòng)流程。首先，我提前一個(gè)星期組織學(xué)生成立活動(dòng)小組，全班共48 人，自由組合后分成 6 個(gè)小組，各組選出組長后， 我向全班講解這次活動(dòng)的目的和意義， 并指出開展這次活動(dòng)的第一步是對(duì) 廢品來源及種類的調(diào)查工作，目的是了解我們身邊的垃圾廢品對(duì)我們?nèi)祟惿娴奈：Τ潭取?學(xué)生聽了都很感興趣， 由于三年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)還小， 對(duì)如何開展調(diào)查工作要從哪些方面入手 尚缺經(jīng)驗(yàn)， 為避免調(diào)查混亂， 無目的性和針對(duì)性， 我指導(dǎo)六個(gè)組長確立了要調(diào)查的六個(gè)地方 的垃圾桶，分別是教室，南源路邊，中山公園，新城

5、區(qū)游樂園，天天商場，大排檔食肆，并且發(fā)下了兩類調(diào)查表，一類是組員的調(diào)查表：調(diào)查小組組員姓名調(diào)查時(shí)間垃圾種類產(chǎn)生原因環(huán)境危害建議一類是組長的調(diào)查匯總表:調(diào)查小組組長姓名匯總時(shí)間垃圾種類產(chǎn)生原因環(huán)境危害總建議各組長組織組員開展調(diào)查活動(dòng)，為保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，眾組長決定讓組員將所調(diào)查的地方拍攝下來作真實(shí)的證明。 每個(gè)學(xué)生除了自身有小組任務(wù)的同時(shí)，個(gè)人也有調(diào)查任務(wù)， 就是完成書本第四十頁“我家一周產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)計(jì)表”，并且把所了解到的垃圾去向記錄下來，一星期后，活動(dòng)結(jié)束，組長組織組員一起對(duì)調(diào)查的結(jié)果及對(duì)結(jié)果的分析進(jìn)行討論，得出最后的結(jié)果后，組長填寫表格，并將自評(píng)表和他評(píng)表，發(fā)給組員填寫。表格如下：評(píng)價(jià)

6、表自評(píng)人：日期：自評(píng)內(nèi)容：自評(píng)結(jié)果：1你完成了小組任務(wù)嗎？2你對(duì)自己的活動(dòng)成果滿意嗎？3你幫助誰解決了什么問題？4你能主動(dòng)為活動(dòng)提出自己的建議嗎？5在活動(dòng)中你聽取了誰的意見？6你為完成任務(wù)，克服了什么困難？7你學(xué)會(huì)了什么？8你有做得不滿意的地方？姓名：日期:評(píng)價(jià)主體活動(dòng) 興趣參與熱情動(dòng)手能力創(chuàng)造 能力合作意識(shí)克服 困難活動(dòng) 成果評(píng)價(jià)同伴家長組長組長把自己組的調(diào)查匯總表，照片（請(qǐng)家長將其發(fā)送給我的郵箱） ，以及自評(píng)表，他評(píng)表，起交給我檢查。這樣就把這個(gè)重要工作完成了。開始上課：1 導(dǎo)入我讓學(xué)生伴著優(yōu)美的純音樂欣賞環(huán)境優(yōu)美的風(fēng)景圖片， 隨著圖片一幅一幅播出， 學(xué)生們 興奮得嘩嘩聲不斷，師：同學(xué)們喜

7、歡住在這里嗎？學(xué)生激情地大聲答：喜歡。師：這些地方 給你帶來怎樣的感受？生：干凈，舒服。師：那么以下再來看看這些圖片，看看又給你帶來 怎樣的感受？師接著給學(xué)生出示一些環(huán)境污染的圖片。生說完感受后，老師：對(duì)啊， 濃煙滾滾的天空，垃圾飄飄的河面，光禿的樹林，化學(xué)品污染的莊稼，垃圾亂堆的街道，這一幕幕 灰暗的畫面，令人觸目驚心，我仿佛感受到了大自然的哀鳴， 地球母親的強(qiáng)烈抗議。那么你 們知道這些使環(huán)境變得不美的垃圾又是如何產(chǎn)生的呢？請(qǐng)各個(gè)小組結(jié)合上一周的調(diào)查工作， 一組派一名代表說說 （學(xué)生的情緒隨著老師情感的感染而高漲起來， 這是因?yàn)樗麄儗?duì)自身的 生活有了體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了感悟，教育的活動(dòng)在這個(gè)時(shí)候

8、就可順利發(fā)揮出它的作用了） 2 小組匯報(bào)情況，教師總結(jié)。學(xué)生 1：我們調(diào)查的地方是北滘的中山公園， 垃圾的種類有果皮， 薯片袋， 紙牌， 礦泉水瓶， 我們觀察到晚飯后許多阿姨都聚集到公園里盡情跳舞，吸引了許多吃過晚飯散步的群眾欣 賞，另外公園里也設(shè)有打籃球的場地， 經(jīng)常有許多大哥哥在里面比賽， 他們運(yùn)動(dòng)過后都會(huì)喝 下不少的飲料和吃些東西，觀看的人們也一樣，所以垃圾就產(chǎn)生了。學(xué)生 2：我們調(diào)查的地方是教室，垃圾的種類有橡皮碎，鉛筆屑，舊本子，廢紙，鉛筆頭， 粉筆頭，奶盒，壞尺子，掃把頭斷了的掃把等，我們每天學(xué)習(xí)都要用筆和紙，有些同學(xué)寫字 不專心，導(dǎo)致產(chǎn)生別字，用的筆，紙，橡皮的次數(shù)就增多，有些貪

9、玩的同學(xué)還把本子，尺子 隨意當(dāng)成玩具，用來折紙飛機(jī)，用尺子，掃把作打斗游戲的用具，也使得垃圾產(chǎn)生了，每天 至少兩桶滿滿的垃圾呢。學(xué)生 3：我們調(diào)查的地方是大排檔，垃圾的種類有發(fā)黃的菜葉，剩飯，骨頭，紙斤，蝦殼， 牙簽，雞毛，白飯盒，可樂瓶，啤酒樽，破瓷碗，一次性紙杯和筷子等，這個(gè)地方招呼的是 食客，浪費(fèi)的現(xiàn)象很嚴(yán)重，產(chǎn)生的垃圾很多。各個(gè)小組代表接著發(fā)言， 我都對(duì)他們的觀察和分析給予了充分的贊賞和肯定， 接著我還抽了 一位學(xué)生的家庭一周垃圾統(tǒng)計(jì)表用投影儀投影出來分析， 然后讓學(xué)生四人小組交流自己所了 解到的垃圾處理方法， 并結(jié)合自己家的情況， 思考怎樣才能有效減少垃圾的產(chǎn)生， 讓學(xué)生知 道人類為

10、了自己的生活， 制造了大量的垃圾， 數(shù)目令人吃驚。 接著，我還播放了一些有關(guān)垃 圾過多所造成的危害視頻，動(dòng)情地說著，這么多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地， 而且會(huì)產(chǎn)生很多有毒和有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣，水源。同時(shí)滋生了蚊子， 蒼蠅， 蟑螂，老鼠，傳播疾病， 對(duì)人們的健康危害極大， 現(xiàn)在全球每年產(chǎn)生的垃圾量在激增， 達(dá)到 500 億噸，需要更多的土地來堆放垃圾， 但是能堆放垃圾的特殊留用地已越來越難找到， 垃圾填埋時(shí)，化學(xué)物質(zhì)可能泄露，污染地下水和土地，如果利用焚燒處理垃圾，就有可能造 成空氣污染，面對(duì)過量的廢物，最有效的解決方法就是減少垃圾的產(chǎn)生和廢物的再利用。3 開展垃圾分

11、類的小組活動(dòng)，講解垃圾回收處理的流程。 師讓學(xué)生分組將給出的垃圾分類， 并設(shè)計(jì)出可直接利用的垃圾分類標(biāo)志， 回收后利用的垃圾 標(biāo)志， 不能回收利用的垃圾標(biāo)志。然后讓他們說出自己的設(shè)計(jì)意圖，師作點(diǎn)評(píng)。最后讓他們 說出每類垃圾的危害以及所了解到的處理方法， 并引導(dǎo)他們知道每種處理方法的弊端， 突出 只有我們對(duì)資源有勤儉節(jié)約的環(huán)保意識(shí)，才可避免垃圾對(duì)環(huán)境的污染。4 垃圾變廢為寶的制作和展示師 ：生活中有許多廢品是可以回收利用的， 也有許多廢品可以制作成另人意想不到的小玩具、精美的小裝飾，或者實(shí)用品，讓我們一起來開動(dòng)腦筋，用我們的巧手一起制作。 （1）倒出一些廢棄物：過時(shí)的舊報(bào)紙、健力寶易拉罐、蒸餾水

12、塑料瓶、胃仙U 的紙藥盒、媽媽做衣服用剩的布頭等 （學(xué)生可以組為單位帶來材料）（2 ）請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象， 說說可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？ （組內(nèi)進(jìn)行激烈 的討論，組長根據(jù)表現(xiàn)評(píng)分）（3）老師作一個(gè)示范，課前利用廢品制作了一個(gè)漂亮的掛圖，并向?qū)W生講解每步制作的過 程，學(xué)生們羨慕不已，都很想試試。（4）學(xué)生分組進(jìn)行制作（學(xué)生可以選擇自己獨(dú)立制作，也可以選擇全組共同制作）（教師要在學(xué)生制作的過程中巡視，提醒學(xué)生注意使用用具的安全,如剪刀的尖角不要對(duì)著別人，幫助學(xué)生進(jìn)行一些難度較大的制作， 如學(xué)生不會(huì)穿針線就上前協(xié)助一下， 并維持秩序， 防止 學(xué)生因意見不和，發(fā)生爭執(zhí)事件。對(duì)于動(dòng)手能力差的

13、學(xué)生要進(jìn)行長時(shí)間幫助和必要的提醒， 以維持他們對(duì)課程的興趣， 避免這類學(xué)生放在活動(dòng)課外， 當(dāng)無聊的看客。 如果有的學(xué)生制作 完成， 可隨時(shí)展示， 及時(shí)表揚(yáng)， 并讓他們講講自己的制作方法，讓別的學(xué)生能在其中吸取經(jīng) 驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，制作出更精美的手工。通過這一環(huán)節(jié)，既增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高了學(xué) 生動(dòng)手制做水平， 又培養(yǎng)了他們的審美能力與想象創(chuàng)新精神， 發(fā)揮了他們的智慧， 極大地發(fā) 展了他們的個(gè)性，心靈上得到極大的滿足感。 ）（5）活動(dòng)后展示作品，評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng)。作品舉例：王松霄家的烏龍茶的紙瓶子被改制成實(shí)用 的儲(chǔ)錢罐，杜宇婧家里的廢紙皮被改制成 美麗的花籃子 ，陳曉嵐家的牛奶盒改裝成可以喝水的紙杯子

14、，梁緯嵐家的可樂易拉罐被改制成可以養(yǎng)小植物的可愛花盆。 吳偉澎家的那堆 恐怖的藥盒一眨眼變成了一輛威風(fēng)的坦克，你看他樂得合不上嘴老師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生派代表投票，師：同學(xué)們的手真巧， 原來我們可以用自己的雙手變廢為寶。 請(qǐng)大家在自己的作品 上不僅寫上制作人的名字， 還要求學(xué)生寫上保護(hù)環(huán)境的話語， 然后評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等若干獎(jiǎng) 項(xiàng)。（設(shè)獎(jiǎng)的目的不僅肯定了同學(xué)的智慧，也激發(fā)了他們創(chuàng)新發(fā)明的積極性，順帶灌輸了發(fā) 明專利的認(rèn)識(shí)） 。5 活動(dòng)總結(jié)我們?nèi)祟惞餐钤谕粋€(gè)地球上， 環(huán)境的質(zhì)量直接影響著人們的生活和健康， 讓我 們行動(dòng)起來， 用實(shí)際的行動(dòng)去拯救地球， 保護(hù)好我們的大地母親， 但是環(huán)保不只是一句句空

15、喊的口號(hào)、 一種空設(shè)的觀念， 而應(yīng)該是一種全人類都追求的文明化的生活方式。 同學(xué)們讓我 們把環(huán)境保護(hù)意識(shí)滲透到日常生活每個(gè)微小的行動(dòng)中，少點(diǎn)浪費(fèi)， 多點(diǎn)節(jié)約， 珍惜任何可以再利用的資源， 用我們明亮的眼睛細(xì)心觀察， 用我們的頭腦積極思考， 用我們純真的心靈去 體會(huì)， 從廢棄物中尋找可以再利用的豐富資源， 尊重大自然給予我們的財(cái)富， 賦予它們新的 存在價(jià)值！同學(xué)們，讓我們一起用自己的巧手，對(duì)廢品進(jìn)行美麗的變身，好嗎？6 活動(dòng)延伸 本節(jié)課雖然到了尾聲，但不意味著我們保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)也隨著結(jié)束。老師給 你們上這堂課的目的是想你們通過這次 “廢品美麗大變身” 的活動(dòng)， 更加積極地加入到愛護(hù) 地

16、球的行動(dòng)中去。從自己做起， 從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要愛護(hù)環(huán)境，并將學(xué) 習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到你日常的點(diǎn)滴生活中去。 那么請(qǐng)你說說在這次活動(dòng)結(jié)束后， 你會(huì)在平時(shí)的生 活中如何做到愛護(hù)環(huán)境呢？7 環(huán)保大行動(dòng)落實(shí)認(rèn)識(shí)了垃圾的類別和危害后， 為了我們地球母親的身體健康， 就應(yīng)該積極行動(dòng)起來， 用 我們的小手，從自己做起，從身邊的小事做起，一起思考如何做才能拯救地球母親。各小組 為單位，課后共同探討，交流分享。學(xué)生討論結(jié)果：（1）以小組為單位， 組織一次清除垃圾保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)， 為學(xué)校作貢獻(xiàn)。 （2）以小組為單位，創(chuàng)作一些環(huán)保標(biāo)語，提醒同學(xué)們隨時(shí)隨地記住環(huán)保。（3）在班級(jí)里舉 行一次有關(guān)環(huán)保為主題的宣傳畫評(píng)比。 （4）在班級(jí)開展一次愛護(hù)環(huán)境的朗誦會(huì)。 （ 5）提醒