老人與海鷗最后一頭戰(zhàn)象

1、第21課老人與海鷗復(fù)習(xí)檢測一、我能把字寫漂亮（聽寫詞語）。、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“ V”）。撮嘴(CUO ZUO)扇動(shan shan)照片（pianpian )塑料（susuo)空地（kongkong)褪色（teitui )似的(si shi )模樣（mo mU三、火眼金睛（辨字組詞）。抑（）瞻（） 遺（)滇（)仰（）贍（） 遣（)慎（)四、敵我分明（寫近義詞和反義詞）。近義詞：呼喚(） 曉得（)驚異（)反義詞：熱鬧(） 懷疑（)吉祥（)五、詞語點將（據(jù)意寫詞）。1. 形容說話或表演精彩生動。（）2 指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。（）3. 停下腳步觀看。（）4. 在一起不分離，

2、形容關(guān)系親密無間。（）5. 恭敬莊嚴(yán)地一動不動地站著。（）六、巧填量詞。一（）海鷗一（）空地一（）布衣一（）布包一（）鳴叫一（）冬日一（）翅膀一（）樂譜一（）遺七、指出下面各句分別屬于哪種描寫方式。1. 他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料 袋也用得褪了色。2老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。3. 在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。4. 老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步1. 2. 3. 4. 八、內(nèi)容梳理（課文回放）。老人與海鷗課文結(jié)構(gòu)清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人、等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛；后一部分則通過老人死后，

3、海 鷗在老人遺像前 、等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。老人與海鷗中的老人名叫 ，他被昆明人稱為“ ”。綜合能力日日新九、理解感悟。聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨我們把老人最后一次 喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了一一一群海鷗突然飛來，圍著 老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們 非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的 “兒女”們過了

4、一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守 靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著， 翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。1 “聽到這個消息”中“這個消息”指的是什么？2發(fā)生了什么“意想不到的事情”？為什么會發(fā)生這樣的事？3 文中省略號的作用是 ;破折號的作用是。4 第三段兩次用了 “撲”這個詞，為什么比用飛呢？5用“一一”畫出最令你感動的地方，說說你感動的原因。十、智能拓展。妙筆生花：為了紀(jì)念“海鷗老人”一一吳慶恒，人們在翠湖公園里為他建立了一個雕塑。如果要在雕塑旁邊立一塊石牌，

5、上面刻寫上幾句對老人的簡要評價，你認(rèn)為這這幾句話應(yīng)該怎樣寫？（不超過100個字）語文實踐：搜集有關(guān)人類愛護動物的故事，在小組或班級同學(xué)間相互交流活動的成果。然后根據(jù)你手頭的資料，寫兩條號召力人類要與動物和諧相處的口號。（1） （2） 第23課最后一頭戰(zhàn)象復(fù)習(xí)檢測基礎(chǔ)知識點點記一、我能把字寫漂亮（聽寫詞語）。、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“ V”）礁石 （ qiao jiao ） 氣概（gai kai ）浴血搏殺（xie xue ）飼養(yǎng)（si si ） 瞌睡（ke ke）排山倒海（dao dao ）甘庶(zh e zh e)竹蔑（mie mi）中彈（zhongzhong)混合（hun鐫刻 (

6、juanjun )剝落客(bobao)三、火眼金睛（辨字組詞）?？埽ǎ┖啠?畔（)冠（）筒（)釁（)搏（）脾（)燥（)博（）碑（)躁（)四、詞語改錯。焦燥不安（)漫不精心（)英武毫邁（)天色蒼芒（)五、漢字開花（加偏旁組字組詞）。喿()尃()卑()六、補充詞語,解釋所填字義。勢不可（）：(恍然大（）：(體力不（）：(七、詞語點將（據(jù)意寫詞）。1.來勢兇猛，力量強盛，聲勢浩大。hun)哀（)劈（）衰（)辟（）蕉（八、)焦（八'、)血跡班班()浴血博殺()( )_( )( )( )( )( )）遭不幸：）斃荒野：）不成聲：（ ）2. 聲勢或氣派使人敬畏。（）3. 生活悠閑自在。（）4. 聲

7、音很大，耳朵都快震聾了。（）5. 眼睛明亮，很有精神。（）八、佳句賞析。1.沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。（1） “摩挲”意思是。（2） 這個句子從 和兩方面寫出了嘎羧 2 它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。讀著這幾句話，嘎羧的和讓人肅然起敬，在朗讀時要注意讀出我們對一頭戰(zhàn)象的 之情。九、內(nèi)容梳理（課文回放）。這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。課文以時間為序，扣住四個感人的片段：“”、“”、“”、“”，把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘下來。尤其對嘎羧、的描寫細(xì)

8、致入微，將嘎羧的靈性刻畫得淋漓盡致。文章語言優(yōu)美，描寫生動，以充滿深情的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嘎竣 、的高尚情懷。綜合能力日日新十、理解感悟。（一）嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣（）不成聲。村長在嘎羧脖子上系匕）了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒吃，只喝了一點水，繞（）著寨子走了三圈。1 .文段選自課文_，作者_ _。2. 在括號內(nèi)給加點的字注音。3“嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨”中“走”的意思是 _。4.嘎羧為什么要繞著寨子走三圈？如果它會說話，此時此刻會說些什么？5從這段文字寫的是嘎羧 _的情景。（二）我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛 江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水， 走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐一一歐 發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛 炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。1文中破折號的作用是。A.表解釋說明B.表聲音延長C.表話題轉(zhuǎn)換 D.表說話斷續(xù)2. “久久凝望”里，嘎羧會看到怎樣的景象呢？3. 嘎羧為什么會對那塊礁石“親了又親”？4. 從嘎羧“震耳欲聾的吼聲里