培養(yǎng)孩子的素養(yǎng)

1、培養(yǎng)孩子的素養(yǎng)培養(yǎng)孩子的素養(yǎng)之科學(xué)素養(yǎng)我們給孩子講科普知識或?qū)⒖茖W(xué)繪本,不是讓孩子記住什么東西, 而是激起孩子的好奇心.科學(xué)的核心：一是解決問題的方法和方式, 二是好奇心；科學(xué)素養(yǎng)三個階梯：足夠的知識儲藏和根本技能；理 性的思維方式；保護(hù)好孩子們的好奇心；不強迫孩子記憶某些知識, 不強迫孩子學(xué)習(xí)某種技術(shù)；不強迫孩子顯擺自己的研究和技一必須給 孩子讀自己語文機的時機,二是尊重孩子的每一個好奇心 ；能；興趣 是最好的老師,玩玩玩,不是啥玩,帶著問題玩,帶著問題讀繪本；知識從實踐中來,水平通過實踐磨練出來的,讓學(xué)生學(xué)會用科學(xué) 的方法：放手讓學(xué)生獨立地進(jìn)行觀察實驗.因此,教師要不失時機 地提供學(xué)生實踐

2、的時機.學(xué)生在實踐操作中,熱情探索,當(dāng)學(xué)生的 實驗成功時,心情會無比沖動,學(xué)習(xí)興趣倍增.這無疑增強了學(xué)生 自主探究問題的水平,在活動的實踐中,學(xué)生能感到自己是一個發(fā) 現(xiàn)者、研究者和探索者,從而體驗到實踐的快樂,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué) 習(xí)習(xí)慣、鍛煉了學(xué)生的水平.和孩子們一起對問題進(jìn)行整理,篩選問題,選出有意義的問題, 如人體需要那些營養(yǎng)這些營養(yǎng)成分主要含在哪些食物中等等,然 后在通過各種學(xué)習(xí)形式解決這些問題.也可以通過創(chuàng)設(shè)情景讓孩子 們提出問題,如本課的小游戲,讓孩子們用沾有碘酒的手去排米粒, 米粒變成了紫色,孩子們自然而然會提出問題“什么原因呢 再進(jìn) 行進(jìn)一步的思考.培養(yǎng)孩子們的問題意識過程中,會遇到

3、一些很難 答復(fù)的問題,應(yīng)該提出“讓我們共同來研究,和孩子們共同學(xué)習(xí), 形成一個真正的學(xué)習(xí)共同體.課上解決不了的問題可以放到課下, 但不要輕易放過去.培養(yǎng)孩子的素養(yǎng)之文明素養(yǎng)培養(yǎng)孩子的文明素養(yǎng)是教育孩子的過程中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié), 所謂：不學(xué)禮無以立,可見之重要.家長是孩子第一位啟蒙老師, 家長的言行對孩子的影響頗大,所以我們一直注意做到身體力行. 比方我覺得,孩子要文明,首先要做到尊老愛幼,見到老人、朋友、 鄰居都要主動打招呼,懂得根本禮貌,這點,孩子已經(jīng)做的特別好, 我家鄰居有一對老人,聽力都不太好,孩子不管是路上遇到還是在 陽臺看到他們都會主動大聲叫爺爺奶奶,絲毫不會由于他們聽不清, 一句

4、話要說好幾遍而不耐煩.平時我們一起出門,我們也會認(rèn)真教 孩子遵守交通規(guī)那么,在公共場合遵守禮儀等等,所謂文明素養(yǎng)也不 過是重復(fù)千遍的好習(xí)慣,家長耐心的引導(dǎo)下,孩子肯定能顯著的提 局.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升學(xué)習(xí)效率和知識水平的前提與保證,是學(xué) 生文明素養(yǎng)的表達(dá).我們小學(xué)部要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品, 靜待老師上課；上課坐姿端正,書寫時握筆姿勢正確,專心聽講,勇 于提問,積極發(fā)言,抓重點,積極思考；作業(yè)字體端正,紙面清潔, 格式正確.除此之外,針對局部學(xué)生學(xué)習(xí)拖拉等不良習(xí)慣,我們實 行“日日清單制度,要求學(xué)生今日事今日畢,所有當(dāng)天的學(xué)習(xí)任 務(wù)當(dāng)天內(nèi)完成,不得拖延到第二天,不得堆積學(xué)習(xí)任務(wù),經(jīng)過幾年

5、 的實施,絕大多數(shù)學(xué)生改變了拖沓的毛病,逐漸養(yǎng)成了積極主動的 學(xué)習(xí)習(xí)慣.培養(yǎng)孩子的素養(yǎng)之藝術(shù)素養(yǎng)興趣是最好的老師,是一種特殊的意識傾向,是激發(fā)學(xué)習(xí)動機不 可缺少的重要動力.興趣是智慧和靈感活動的起點,是對所從事活 動有所創(chuàng)造的重要條件.在美術(shù)教學(xué)活動中,學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是逐 步形成的,從生活和藝術(shù)角度出發(fā)教師使學(xué)生對專業(yè)產(chǎn)生興趣,使 學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)、熱愛所學(xué)專業(yè),這是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的原 動力.可以充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,使課程內(nèi)容與學(xué)生的情 感和認(rèn)知特征相適應(yīng),以活潑多樣的課程內(nèi)容和教學(xué)特點激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣.將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起, 使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,從學(xué)以致用的角度激發(fā) 學(xué)習(xí)動力努力追求生活藝術(shù)色彩.在學(xué)生中,興趣愛好各不相同,這就要在教學(xué)中提倡因材、因人施教,深入淺出,把深奧的道理以 通俗易懂、引人入勝的形式進(jìn)行傳授,從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.雕塑家羅丹說：生活不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛.對于 美術(shù)教學(xué)來說,觀察水平的培養(yǎng)尤為重要.觀察可以隨時隨地進(jìn)行, 啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生用他們的眼、耳、手、鼻