小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 ? 以新課標(biāo)為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語(yǔ)文教育研究的最新成果，切合學(xué)校本期"細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專(zhuān)業(yè)'的教育主題，開(kāi)展教學(xué)工作。 二、學(xué)生狀況分析 ? 學(xué)生升入二年級(jí)時(shí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)近 1000 字，對(duì)漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性認(rèn)識(shí)，并且已經(jīng)掌握了 30 個(gè)左右常用偏旁部首，還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法。 三、教學(xué)內(nèi)容 ? 第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的認(rèn)字方法。 第二單元學(xué)習(xí)部首查字法。 二，七，十二單元集中識(shí)字，學(xué)習(xí) 25 個(gè)常用部首。 第六單元金鑰匙，分析字型的師范。 第十一單元的金鑰匙對(duì)認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié)。 四、教學(xué)要點(diǎn)

2、? 本冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線： 1、識(shí)字方面： （1）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法，基本上養(yǎng)成寫(xiě)字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫(xiě)字的目標(biāo)是寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好、寫(xiě)快。 （2）熟練掌握累積 70 個(gè)左右的常用偏旁部首，能說(shuō)出其名稱(chēng)、表示的大概意思、能寫(xiě)出偏旁部首和例字。 （3）學(xué)會(huì)用部首查字法，認(rèn)字、用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超過(guò)一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫(huà)索引。 （4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字 義。 2、方面 ? （1）參與課堂討論。 （2）能背誦至少 17 篇詩(shī)文。 （3）知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。 （4）愛(ài)讀書(shū)，有每天的習(xí)慣，能自讀"語(yǔ)文天地'

3、;中的自讀課文。 3、表達(dá)方面 ? （1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見(jiàn)。在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音響亮，意思清楚。 （2）能夠把句子續(xù)寫(xiě)完整，能夠仿寫(xiě)比較短小的課文段落。 （3）會(huì)寫(xiě)留言條。 （4）知道日記什么樣，能寫(xiě) 5 篇左右的日記。 4、綜合活動(dòng) ? 參與至少 4 次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng)。 5、自檢 ? 能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評(píng)。 五、教學(xué)重難點(diǎn) ? 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。注意學(xué)生在實(shí)踐中'感悟'，體會(huì)漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過(guò)程中'情感，態(tài)度，價(jià)值觀的正確導(dǎo)向'。形成能力。 要正確處理認(rèn)字，識(shí)字能力，文字知識(shí)三者之間的關(guān)系。'認(rèn)字量

4、9;是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識(shí)是為多認(rèn)字，快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的。利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫(xiě)字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過(guò)程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是'認(rèn)字'， 也是'寫(xiě)字'的步驟。 六、學(xué)習(xí)方式： 合作、探究。 七、教具準(zhǔn)備： 課件、錄音機(jī)、生字卡片、掛圖、小黑板。 八、教學(xué)時(shí)間安排： 1秋天 56 課時(shí) ? 2自立 67 課時(shí) ? 3丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（1）56 課時(shí) ? 4祖國(guó) 56 課時(shí) ? 5好奇 56 課時(shí) ? 6誠(chéng)實(shí) 67 課時(shí) ? 7畫(huà) 78 課時(shí) ? 8書(shū)的世界 34 課時(shí) ? 9合作 78 課時(shí) ? 10丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（2）68

5、 課時(shí) ? 11努力 78 課時(shí) ? 12考驗(yàn) 67 課時(shí) ? 13風(fēng)和水 67 課時(shí) ? 14玩具和游戲 78 課時(shí) ? 15歲月 78 課時(shí) ? 九、教學(xué)措施 ? 低段的孩子，滿(mǎn)心滿(mǎn)懷都是對(duì)未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽(yáng)光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤(rùn)，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦?，他們希望自己學(xué)過(guò)的每個(gè)字、 每個(gè)詞、每句話來(lái)了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛(ài)他們的老師。"一滴水折射著陽(yáng)光的光輝。'"不積蝰步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江河。'"細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專(zhuān)業(yè)。'在二年級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中，

6、我們的"細(xì)節(jié)'就是無(wú)數(shù)個(gè)"一'。打磨每天"十個(gè)一'，專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心成為教學(xué)工作的重點(diǎn)。 一、班級(jí)情況分析 ? 二（2）班共有學(xué)生 35 人。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識(shí)字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈。 已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正。孩子們喜歡，對(duì)有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ)、古典詩(shī)詞、格言警句等。并愿意與人交流，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。在說(shuō)話方面，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和

7、見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀察大自然，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)句較連貫。識(shí)字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的表達(dá)出來(lái)。 二、教材分析 ? 1.人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書(shū)圍繞著八個(gè)專(zhuān)題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看 待問(wèn)題，

8、善于思考；走進(jìn)科技的世界。 每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。 2.本冊(cè)共有 32 篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了 4 篇略讀課文：卡羅爾和她的小貓、充氣雨衣、玩具柜臺(tái)前的孩子、阿德的夢(mèng)。 略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求。 3."語(yǔ)文園地'包括四五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了"寬帶網(wǎng)'。 4.八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有 400 個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要

9、求會(huì)寫(xiě)的字，有 300 個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。 除了隨課文識(shí)字以外，在"語(yǔ)文園地'里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) ? 1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。 2.認(rèn)識(shí) 400 個(gè)字，會(huì)寫(xiě) 300 個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字

10、。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。 3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的 能力。 4.喜歡，對(duì)有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。 5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在中主動(dòng)積累詞句。 6.能淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。 7.學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。 8.積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。 9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)

11、懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。 10.對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。 11.對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。 四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 學(xué)習(xí) 400 個(gè)生字（其中要求寫(xiě)的 300 個(gè)）。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力，會(huì)用部首查字法查字，能運(yùn)用筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)分析字形。寫(xiě)字姿勢(shì)正確，字寫(xiě)得端正、清楚。學(xué)會(huì)默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦指定的課文。 五、使用

12、本冊(cè)教材要注意的問(wèn)題 ? 要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。 單元教材分析 ? 這組教材以"美麗的秋天'為主題，主要由識(shí)字 1、秋天的圖畫(huà)、黃山奇石、植物媽媽有辦法、古詩(shī)兩首、語(yǔ)文園地一組成，是一組實(shí)施美育的優(yōu)秀教材。 識(shí)字 1收集了描寫(xiě)秋天的景色、氣候和豐收景象的三組四字詞語(yǔ)。秋天的圖畫(huà)是一篇百字左右的短文。文章雖短，卻勾畫(huà)了一幅秋天山野的美麗圖畫(huà)，道出了勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦。黃山奇石一課圖文并茂，描述的是大自然的鬼斧神工，讀后讓人感到大自然的偉大、神奇。 植物媽媽有辦法是一篇介紹植物傳播種子的方法的科普小作品，它以擬人的手法、韻文的形式表現(xiàn)出來(lái)，讀來(lái)朗朗上口。讓孩子

13、們?cè)陬I(lǐng)略植物王國(guó)奇事的同時(shí)，不得不驚嘆大自然的奇妙。古詩(shī)兩首選取的是蘇軾的贈(zèng)劉景文和杜牧的山行，是兩首描寫(xiě)深秋時(shí)節(jié)美景的古詩(shī)。語(yǔ)文園地一鼓勵(lì)孩子們由文中走向生活，走進(jìn)秋天，走進(jìn)大自然然，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、展示美! ? 教學(xué)建議 ? 教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀等多種形式，讀中悟，讀中思。隨文識(shí)字，在游戲中識(shí)字，設(shè)置一些與秋天有關(guān)的詞語(yǔ)、句子進(jìn)行識(shí)字，自主探究識(shí)字方法。用有趣的故事、活動(dòng)復(fù)現(xiàn)生字，鞏固要認(rèn)識(shí)的字。要寫(xiě)的字，采取學(xué)生自學(xué)、教師指導(dǎo)寫(xiě)、小組合作學(xué)等形式進(jìn)行。識(shí)字 1中有些詞語(yǔ)對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)較生僻，也較難理解，可結(jié)合具體情境畫(huà)面進(jìn)行教學(xué)。真正理解了詞義，用心感受一下，會(huì)覺(jué)得這些詞真的很美。 單元教學(xué)目標(biāo) ? 1、識(shí)記生字。 2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，在識(shí)字的過(guò)程中積累詞匯。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，體會(huì)美好的生活是勤