九年級化學全冊 7.3 幾種常見的鹽學案 （新版）滬教版-（新版）滬教版初中九年級全冊化學學案

1、幾種重要的鹽學習內容簡介本課內容出自科學上教版義務教育課程標準實驗教科書化學九年級下冊第七章第三節(jié)的內容。本節(jié)內容在本冊課程的學習中有著十分重要的地位，教學內容包括常見鹽的性質和用途，及正確使用。通過本節(jié)學習，有利于加深對鹽的認識，有利于培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學精神。學習 目 標知識與技能目標：1.認識鹽的性質。2知道碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣之間相互轉化的關系。3.掌握鑒別礦石是不是碳酸鹽的方法，掌握檢驗銨態(tài)氮肥的方法。4.了解氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等物質在人類生活與社會生產中的重要性。5.知道一些常用化肥的名稱和作用。過程與方法目標：培養(yǎng)學生通過查閱資料獲取信息并對其加工整理的自學

2、能力；培養(yǎng)學生運用分析討論歸納的方法總結鹽的性質。情感態(tài)度與價值觀：引導學生關注生活、生產中的化學；通過對化學史的學習激發(fā)學生的愛國熱情。重點難點教學重點1. 認識金屬與鹽溶液的反應。2. 知道碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣之間的相互轉化的關系。3. 掌握鑒別礦石是不是碳酸鹽的方法，掌握檢驗銨態(tài)氮肥的方法。4. 了解氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等物質在人類生活與社會生產中的重要性。教學難點1 知道碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣之間的轉化的關系。2 掌握碳酸根離子和銨根離子的檢驗。學法指導1、實驗探究法2、多媒體輔助法教學準備教師準備：學生準備：多色筆、預習筆記、積累本。程序要素時間 教師行為期望的學生

3、行為創(chuàng)設情境引入新課2分鐘我們在日常生活中經常用到各種各樣的鹽，除食鹽外你還知道那些鹽？積極回答， 能說出幾種常見的鹽 自主合作質疑答難20分鐘1.組織學生自讀課文。發(fā)放預習評價單。2走進學生，找到他們存在的共性問題 3.組織學生展示討論1、自主閱讀，抓住要點，把握關鍵詞語。2、根據導學單相關內容完成實驗前的理論準備工作。問題訓練提高質量15分鐘1、發(fā)放訓練單，組織學生解答2、教師巡視指導，提煉共性問題1、認真閱讀，計時作答2、發(fā)現問題，深入思考，積極研究、交流發(fā)展?jié)撃苋嬖u價5分鐘1、 組織小組內互評2、 協調組間交流評價3、教師對共性問題進行指導1、 積極參與評價，主動進行互評2、對教師細

4、化的問題積極思考全面總結鞏固效果3分鐘組織學生進行總結反思學生能從知識上、方法上、過程上進行全面總結反思板 書設 計7.3 幾種重要的鹽一鹽的物理性質溶解性表二鹽的化學性質教 學反 思溶解性表注意通過編輯口訣記憶酸堿鹽的溶解性。介紹復分解反應的條件，總結鹽的化學性質。注意化學方程式的書寫訓練。 第二課時程序要素時間 教師行為期望的學生行為創(chuàng)設情境引入新課2分鐘請同學們發(fā)布你搜集的有關幾種常見的鹽的相關信息。 能夠爭先恐后，積極發(fā)言。自主合作質疑答難20分鐘1.組織學生自讀課文。發(fā)放預習評價單。2走進學生，找到他們存在的共性問題 3.組織學生展示討論1、自主閱讀，抓住要點，把握關鍵詞語。2、根據

5、導學單相關內容完成實驗前的理論準備工作問題訓練提高質量15分鐘1、發(fā)放訓練單，組織學生解答2、教師巡視指導，提煉共性問題1、認真閱讀，計時作答2、發(fā)現問題，深入思考，積極研究、交流發(fā)展?jié)撃苋嬖u價5分鐘1、組織小組內互評2、協調組間交流評價3、教師對共性問題進行指導1、積極參與評價，主動進行互評2、對教師細化的問題積極思考全面總結鞏固效果3分鐘組織學生進行總結反思學生能從知識上、方法上、過程上進行全面總結反思板書設計三幾種常見的鹽1.氯化鈉2.碳酸鈉3.碳酸氫鈉4碳酸鈣教學反思本部分內容注意物質的俗名記憶，要聯系生活生產，加強化學生活化、化學生產化教育。第三課時程序要素時間 教師行為期望的學生

6、行為創(chuàng)設情境引入新課2分鐘在農業(yè)生產中使用的化肥屬于什么物質？為什么可以作為肥料？在使用時應注意什么？ 積極思考，分析，發(fā)表自己的見解。由此開始引導學生建立對鹽的初步認識。自主合作質疑答難20分鐘1.組織學生自讀課文。發(fā)放預習評價單。2走進學生，找到他們存在的共性問題 3.組織學生展示討論1、自主閱讀，抓住要點，把握關鍵詞語。2、根據導學單相關內容完成實驗前的理論準備工作。問題訓練提高質量15分鐘1、發(fā)放訓練單，組織學生解答2、教師巡視指導，提煉共性問題1、認真閱讀，計時作答2、發(fā)現問題，深入思考，積極研究、交流發(fā)展?jié)撃苋嬖u價5分鐘 1、組織小組內互評2、協調組間交流評價教師對共性問題進行指導1、積極參與評價，主動進行互評2、對教師細化的問題積極思考全面總結鞏固效果2分鐘組織學生進行總結反思學生能從知識上、方法上、過程上進行全面總結反