學(xué)收藏教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?學(xué)收藏?教學(xué)設(shè)計(jì)石家莊市第二十八中學(xué) 辛昊【教材分析】本節(jié)課選自冀美版七年級(jí)上冊(cè)第十五課,屬于欣賞評(píng)述課.收藏是 人類把握自身情感、智慧、理想和創(chuàng)造的極富意義的活動(dòng),是對(duì)歷史、文 化、藝術(shù)審美的獨(dú)特體驗(yàn).收藏伴隨著人類社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)文明和精神文明 的不斷豐富而豐富.收藏是一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫,可以豐富人們的情感, 積累知識(shí),陶冶情操.本課以收藏文化現(xiàn)象為切入點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水 平、文化層次和現(xiàn)有條件,側(cè)重于收藏活動(dòng)對(duì)人的情操熏陶,讓學(xué)生初步 熟悉了解收藏的根本知識(shí),學(xué)會(huì)欣賞品味身邊藏品,掌握收藏的根本方法, 對(duì)收藏產(chǎn)生興趣,從而培養(yǎng)高雅的品味,提升審美素質(zhì).【學(xué)情分析】本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)

2、的學(xué)生,他們審美根底不強(qiáng),但好奇心強(qiáng)C 然而收藏天地異常廣闊,涉及的知識(shí)量信息量太大,假設(shè)處理不當(dāng),那么會(huì)使 他們的好奇心、探究水平達(dá)不預(yù)期的效果.因此,本課講述的內(nèi)容不宜過 多,應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā),化繁為簡,以點(diǎn)帶面,舉一反三,讓學(xué)生理解 接受,逐漸探索.【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解收藏的根本知識(shí),理解收藏的意義、方式方法,學(xué) 會(huì)選擇藏品.過程與方法：情景代入式教學(xué)、穿插接受式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),學(xué)會(huì) 欣賞評(píng)述藏品,能夠品味收藏的魅力.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)欣賞身邊的事物,明白收藏就在身邊,培 養(yǎng)健康的審美情趣.【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：熟悉和了解收藏的意義,學(xué)會(huì)挑選藏品.難點(diǎn)：對(duì)藏品的欣賞評(píng)述.

3、【教師準(zhǔn)備】PPT課件、視頻等資源資料,實(shí)物等.【教學(xué)過程】一、呈現(xiàn)收藏現(xiàn)象,引發(fā)關(guān)注思考,揭示學(xué)習(xí)主題1 .觀看?收藏文化熱?視頻,呈現(xiàn)“收藏文化熱場景. 圖12 .教師總結(jié)：在這個(gè)視頻里,我們看到人頭攢動(dòng)的古玩市場,以及各類 火爆熒屏的尋寶、鑒寶活動(dòng).為什么收藏在我們的現(xiàn)實(shí)生活中這么熾熱呢?收藏能給我們帶來什么樣的樂趣呢今天這節(jié)課就讓我們帶著這些問題一起步入一次收藏之旅,一起學(xué)習(xí)收藏知識(shí),了解收藏文化,掌握收藏方法.【設(shè)計(jì)意圖】通過導(dǎo)入“接地氣的快播視頻,讓學(xué)生感受到當(dāng)前“收 藏文化熱現(xiàn)象,不僅拉近了收藏與生活、與學(xué)生的距離,而且創(chuàng)設(shè)了問 題情境,激發(fā)學(xué)生探求學(xué)收藏的愿望.二、熟悉收藏,品

4、味收藏,交流收藏教學(xué)過渡：同學(xué)們,你們印象當(dāng)中,什么是收藏呢?學(xué)生答復(fù).教師：收藏就是收集與保藏.1 .熟悉收藏一一經(jīng)典藏品搶先看(1)設(shè)疑揭秘,托出藏品教師：說到形形色色的藏品,老師給大家介紹一件河北省的標(biāo)志性收 藏,它就藏在河北省博物院.老師特意把它“帶來了.來,讓我們一起 來看看吧.(揭開藏品“面紗)教師：同學(xué)們,你們知道這是什么嗎學(xué)生：長信宮燈.教師總結(jié)：“長信宮燈是國家一級(jí)文物,是河北省博物院的鎮(zhèn)館之寶, 我們個(gè)人是不能隨便得到的.但是,為了讓同學(xué)們更加直觀地感受國家寶 藏、燕趙大地藏品的魅力,老師特意買了一件“長信宮燈的仿制模型.【設(shè)計(jì)意圖】以設(shè)疑揭秘的手法,托出河北省的經(jīng)典標(biāo)志性

5、藏品一一 “長信宮燈,吸引學(xué)生的注意力與學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)收藏與學(xué)生的親近感, 同時(shí),也“時(shí)雨無聲般地增強(qiáng)學(xué)生熱愛河北、熱愛國家的自豪感.(2)描述藏品教師與學(xué)生近距離觀察藏品,引導(dǎo)學(xué)生逐一描述并思考這件藏品的用途、材質(zhì)是什么造型上有哪些奇特地方?學(xué)生思考并答復(fù).教師總結(jié)：這是一件青銅鎏金的宮燈,原作高 48厘米,重15.85公斤, 造型為一雙手執(zhí)燈跪坐的宮女.同時(shí)期的燈具造型多為動(dòng)物或器具, “長信 宮燈是唯一已發(fā)現(xiàn)的人形燈.(3)分析藏品教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)藏品銘文,欣賞燈體局部放大圖片,分析并思 考有關(guān)銘文是什么向我們傳達(dá)了哪些信息為什么會(huì)出現(xiàn)在滿城漢墓中 呢學(xué)生思考并答復(fù).教師總結(jié)：這些銘

6、文記錄了長信宮燈的身世之謎,除了說明宮燈的容 量、重量外,也標(biāo)明了宮燈的所屬.“長信說明長信宮燈曾寄居于竇太后 的長信宮中,“尚浴那么說明其在浴室里使用.相傳中山靖王劉勝的王后竇 維與竇太后是近親,此燈是太后贈(zèng)送給竇維的賀禮.竇維在生前十分喜愛 此燈,在死后也將它帶入自己的地宮中.關(guān)于“長信宮燈的銘文解釋還 有很多,有待于我們課下繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn).(4)解釋藏品教師播放“長信宮燈原理動(dòng)圖,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞,解釋并思考藏 品的構(gòu)造巧妙之處在哪里為什么這樣設(shè)計(jì)學(xué)生思考并答復(fù).教師總結(jié)：“長信宮燈不僅造型精美,而且非常實(shí)用,燈罩可以開合, 燈盤可以轉(zhuǎn)動(dòng),能夠?qū)崿F(xiàn)擋風(fēng)防滅、調(diào)節(jié)燈光亮度和光照方向,同時(shí),

7、煙 塵能夠被吸入袖管,溶入體內(nèi)清水中,到達(dá)消煙除塵的目的.這說明人們 在漢代就非常注重環(huán)保了.看,我們的祖先是多么了不起啊 ！(5)評(píng)價(jià)藏品教師：通過剛剛我們近距離的接觸、觀察,你對(duì)這件藏品有什么樣的感受呢學(xué)生思考并答復(fù).教師總結(jié)：原來一件藏品,它不僅僅是一件實(shí)用的物品,也不在于值 多少錢,而在于它背后蘊(yùn)藏的知識(shí),讓我們感受到更多的歷史、人文和藝 術(shù)信息.看來,收藏對(duì)我們非常重要！我們欣賞的“長信宮燈和屏幕上的藏品,屬于傳統(tǒng)收藏品.【設(shè)計(jì)意圖】欣賞經(jīng)典藏品“長信宮燈,引導(dǎo)學(xué)生了解收藏,熟悉收 藏,學(xué)會(huì)描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藏品,剖析收藏意義,感受收藏魅力, 理解收藏活動(dòng)在歷史價(jià)值、人文價(jià)值和藝

8、術(shù)價(jià)值等方面所起的潛移默化的 作用,從而激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生收藏的興趣.2 .品味收藏一一我的收藏我做主教學(xué)過渡：大家知道我們泱泱大國,地大物博,這只是我們河北省博 物院眾多藏品中的一件,類似這樣的藏品還有很多,就在我們?nèi)珖鞯氐?博物館里,我們到各地旅游時(shí),可以走進(jìn)這些博物館去看一看.但是,作 為我們中學(xué)生來講,我們沒有那么多的時(shí)間、精力和財(cái)力去收集這樣的藏 品,那么我們的身邊有哪些物品可以收藏呢學(xué)生：郵票、門票教師：我們通過一段視頻還有哪些收藏播放視頻教師：老師這兒也有一些收藏品,是一張小小的門票,它能帶給我們什么樣的收藏樂趣呢我們就用剛剛的方法來欣賞一下這張門票.教師依次展示動(dòng)物園、兵馬俑、植物

9、園、故宮、杜甫草堂、長城等旅 游勝地門票.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)的方法,欣賞這些門 票刻畫了什么為什么值得收藏學(xué)生思考并答復(fù)教師總結(jié)：我們看這些門票的版面設(shè)計(jì)風(fēng)格迥異,色彩各具特色,不 僅使我們了解了當(dāng)?shù)氐臍v史文化、風(fēng)土人情和自然風(fēng)管,而且給我們留下 了美好的回憶.這就是收藏帶給我們的快樂.而門票、郵票等都屬于新興收藏品,這些新興收藏品更適合我們中學(xué) 生來收藏.【設(shè)計(jì)意圖】聊聊適宜中學(xué)生的收藏,促進(jìn)學(xué)生的開放性發(fā)散性思維, 啟迪學(xué)生感受到收藏?zé)o處不在,收藏就在身邊,我的收藏我做主；運(yùn)用上 一環(huán)節(jié)學(xué)到的收藏知識(shí),欣賞老師的藏品,使學(xué)生品味到收藏收獲知識(shí),收藏珍藏回憶,收藏樂在其中3

10、.交流收藏一一收藏故事你來說教學(xué)過渡：作為一個(gè)美術(shù)老師,我也酷愛收藏,今天我把我的藏品都 帶來了,我們來舉行一次藏品交流會(huì).(1)藏品交流會(huì)每個(gè)小組可以派一名代表上來挑選一件自己喜歡的藏品,通過合作探 究,完成如下任務(wù)：選取你最喜歡的藏品；這件物品為什么值得收藏你從這件藏品中讀到了 一個(gè)什么故事你有沒有類似的收藏,你是如何得到的,說說你的收藏故事.時(shí)間5分鐘,請(qǐng)各小組派代表發(fā)言.(老師分發(fā)各組藏品,學(xué)生小組合作探究,完成預(yù)定任務(wù).)學(xué)生發(fā)言交流.教師總結(jié)：看來,收藏不僅僅是博物館里的“高大上,但凡造型生動(dòng) 有趣、具有紀(jì)念意義、易于收集獲得的物品,都可以珍藏起來,都會(huì)給我 們帶來收藏的快樂.(2

11、)美術(shù)集、收藏卡展示教師展示介紹美術(shù)集、收藏卡,引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)集、收藏卡常識(shí).教師總結(jié)：為了更好地記錄我們藏品的故事,可以為它們配上自己整 理的文字,剪貼成冊(cè),讓美好的回憶變成永恒,也可以為它們?cè)O(shè)計(jì)制作“收 藏卡,上面標(biāo)注藏品的相關(guān)信息,為我們的收藏增加知識(shí)寶庫和藝術(shù)情趣.【設(shè)計(jì)意圖】組織藏品交流會(huì),介紹收藏卡常識(shí),創(chuàng)造收藏交流共賞 同悅氣氛,保護(hù)學(xué)生具有個(gè)性的表現(xiàn)意識(shí)和收藏體會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與 收藏,提升審美素質(zhì),培塑健康情趣.三、總結(jié)全課內(nèi)容,深化收藏要義,拓展學(xué)習(xí)空間教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們可以學(xué)會(huì)用審美的眼觀看待我們 的生活.生活中不缺少藏品,而是缺少發(fā)現(xiàn)藏品的眼睛.希望同

12、學(xué)們做一 個(gè)“樂收藏、愛收藏、學(xué)收藏、會(huì)收藏的“收藏達(dá)人,收藏幸福生活, 收藏美好回憶,收藏?zé)o限樂趣.拓展：課下感興趣的同學(xué),可以走進(jìn)博物館,近距離地欣賞真實(shí)的收藏品,也可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng),查閱相關(guān)的信息,觀看?國家寶藏?、?如果國寶會(huì)說話?等電視節(jié)目,豐富自己的收藏知識(shí).【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)深化收藏對(duì)樹立正確審美理念、陶冶高尚情懷操守、培養(yǎng)良好生活情趣的作用意義,使學(xué)生對(duì)本課有一個(gè)更加深刻的認(rèn)知感受 課下拓展內(nèi)容,也將本課內(nèi)容延伸到課外,到達(dá)學(xué)以致用.?學(xué)收藏?教學(xué)反思石家莊市第二十八中學(xué)辛昊1 .教學(xué)總體設(shè)計(jì)有待細(xì)化.本課在傳統(tǒng)收藏和新興收藏兩個(gè)模塊教學(xué) 中,存在著教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠得當(dāng),細(xì)節(jié)考慮不

13、夠周全的地方.首先,應(yīng) 當(dāng)將藏品的欣賞方法作為共性學(xué)習(xí)內(nèi)容,在欣賞藏品之前更加清楚地凸顯 出來,更加明確地傳達(dá)給學(xué)生；然后,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用該方法,分別欣賞傳 統(tǒng)和新興收藏.假設(shè)這樣調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),那么欣賞方法與欣賞活動(dòng)、傳統(tǒng)收藏 與新興收藏、教師講授與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的模塊界面就更清楚,教與學(xué)、學(xué) 與用之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系就更嚴(yán)密,更能到達(dá)邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、學(xué)以 致用的教學(xué)效果.2 .教學(xué)內(nèi)容布局有待優(yōu)化. 本課“長信宮燈賞析內(nèi)容較多,占比擬 大,容易讓人產(chǎn)生偏離教學(xué)主題的錯(cuò)覺.我想,假設(shè)將共性的欣賞方法提前, 適當(dāng)精簡欣賞內(nèi)容,增強(qiáng)傳統(tǒng)與新興收藏之間的照應(yīng),那么教學(xué)內(nèi)容布局會(huì) 更合理,收藏主題會(huì)更突出.另外,在藏品選用時(shí),應(yīng)不局限于中國收藏, 更要放眼世界,選擇國內(nèi)外有代表性的藏品,這樣才能更好地開闊學(xué)生的 眼界,感受不同國家收藏的魅力.3 .教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)有待深化. 本課在