師恩我心記敘文初中作文摘選2021

1、師恩我心記敘文初中作文摘選2021 師恩在我心記敘文初中作文摘選 5 篇 師恩在我心：篇 1 那一年，晶瑩的雪花將我們送入了母校，還記得，您那暖暖的笑，好比是夏日里的陽光。這一年，綠油油的樹葉將我們送出了母校，您那淡淡的笑，又好比是涼涼的微風。 六年來，我們從淘氣的孩子變成青澀的少年。六年里，您手把手教導我們，從 a、o、e，到我、你、他。您讓我們學到了豐富的知識，您就好比是蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們。閉上眼，我看到了您的課堂，浮現(xiàn)您的音容笑貌。腦海里，有您嚴格的訓斥，有您和藹的教導。 這么多年，我永遠忘不了那次運動會，是您的笑給了我鼓勵。還記得那次運動會我是跳高運動員，那一次，我終于進入了

2、總決賽，那是我意料之外，因為是第一次參加，所以我十分緊張，可是在您那微笑里，我終于拿到了第六名，想到您為了鼓勵我，和我一起這么晚吃飯，那時，我的眼睛好像有點濕濕的。當同學問成績時，我只是笑笑說：'才第六名"話語里帶著苦澀，您聽了說：'第六名已經(jīng)很好了，還能加分呢"您說過，只要努力，就是最好的 親愛的母校，明日我們就要離開這里了，親愛的湯老師，明日我 們就要離開您的懷抱，做一只飛翔的雄鷹了。再見了!敬愛的的湯老師，謝謝您對我們的教導。 媽媽常常說，母校是我們第二個家，老師是我們第二個爸媽!當初，我總是不懂，媽媽就對我說，等我長大了就會懂，如今我長大了，正如媽媽

3、說的，湯老師就好比是我們第二個母親。 師恩在我心：篇 2 小學的遙遠回憶，于一個中學生來說是十分清淺的。 四年級時的我敏感而消極，事實上直到現(xiàn)在還是這樣。但我所寫的寫景作文每次都是楊老師手中的.，我憑著一點寫作資本得到這位年輕老師的青睞。 由于楊老師的鼓舞，我完成了我真正的第一篇文學作品，我不無驕傲地拿給她看。她除了在班里朗讀外，還給三班袁老師和二班沈老師看。于是我在楊老師的"炒作'下轟動了?，F(xiàn)在有時我想，也許沒有楊老師的鼓勵，我寫完這第一篇，就不再寫了呢。 于是我迅速在年級里擁有了很多粉絲。 然而我總是和別人不太一樣，獨來獨往地漫步，所以我在同學們眼里，一直是個沉默呆板的寫

4、。 那時楊老師還十分欣賞一個總和我待在一起同樣孤僻的女孩兒，就是那個陪我走了兩年相依相伴相知相敬的崔夢雪。但我真沒想到親 愛的楊老師會如此關(guān)愛我們，那次征文比賽，楊老師竟然直接選了我和崔夢雪。 于是輿論將我和崔夢雪，以及楊老師包圍起來了："她和她總是被楊老師看好，一定給楊老師送禮了。'、"她和崔夢雪要得逞了，那我們難道沒有寫作好的?'、"她數(shù)學又不好。'、"她長得不好看。'、"于老師都是讓我們民主投票，楊老師竟然搞專制獨裁。' 但親愛的楊老師深知，如果投票的話，我和崔夢雪連被提名的機會都沒有。 為此楊老師

5、在課上發(fā)了一次大火。我們剛發(fā)現(xiàn)她生起氣來很可怕："你們有什么話說，你們?nèi)绻侥芟袼齻兡菢?，你們就去寫啊，擇?yōu)錄取，我有錯嗎?' 全班 63 張嘴沉默了。 楊老師走到我的座位前說："你好好參賽哦。' 那一刻我終于忍不住淚水噴涌而出，那是極盡辛苦的悲欣呢。 風波過去后，班里亦復如初。我還在繼續(xù)寫作中，與文學的暗流進行漫無目的的長跑。是的，我的雷雨已經(jīng)過去，我的彩虹早已掛在天邊;我的狂風已經(jīng)過去，我的陽光在盡情渲染。 回過頭去看小學的文章，無論是那時的文筆還是那時的自己，現(xiàn)在看來都幼稚得很。那樣清淺的記憶，容不下華年流逝，歲月運轉(zhuǎn)。 那時忘不了的是楊老師，我前半

6、生的魔法師。我是她最杰出的魔術(shù)，幻化是破碎閃光的琉璃，心懷感恩，心向往之。 你心向美麗，我感念你的師恩。 師恩在我心：篇 3 "八尺講堂，一支粉筆寫春秋。'上下五千年，擁有"文明傳承者'稱號的教師們一直備受稱道，這是一個注定了要"春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'的艱辛又無私的職業(yè)。 我因為她一手讓人過目難忘的板書愛上了文字，從此便如洪水決堤一發(fā)不可收拾。 小時的我，性格安靜內(nèi)斂，屬于放進茫茫人群中立刻就無處可尋的類型。我的長相并不出眾，而且成績平平，是最普通平庸的那一類人?？膳既灰淮蔚陌喔筛傔x，平時一直被無視的我卻意料之外成了熱門的候選人。

7、我站在講臺上，略微局促地絞著自己的衣角。被五十雙眼睛注視的感覺，就像衣衫襤褸的人誤入了燈光璀璨的舞會現(xiàn)場。一切顯得那么格格不入。"不要緊張，同學們都很支持你呢。'唐老師看出了我的緊張和不自在，于是輕輕地拍了拍我的肩，鼓勵道，"勇敢一些，這里都是與你朝夕相處的同學呢，不要害怕'最終，我一股勁，紅著臉道，"希望大家能支持我!'迅速跑下臺回到自己的座位上。老師微笑著領(lǐng)頭鼓掌，緊接著，便是一片排山倒海的掌聲。 "萬人從中一握手，使我衣袖三年香。'感謝您，我的老師。是您在一個女孩幼年懵懂時，教她識得了書本上充滿靈氣的漢字，更教會了她

8、書外的勇敢與自信。如今，這個女孩出落得亭亭玉立，她想真摯地對你說一聲老師，我愛您! 最令我難以忘懷的，是一位姓唐的普通語文教師。她常說，"漢字是世界上最美麗的文字，五千多年的深厚中華文明，積淀壓縮為一撇一捺，組成了這些形態(tài)各異活靈活現(xiàn)的方塊字。它靈活不失嚴謹，不僅是先人智慧的象征，更是華夏的靈魂所在'唐老師的板書優(yōu)美工整，一如她做事的風格，干凈利落一絲不茍。 每當老師在作文課上讀著我的作文時，我便不由自主地心生出一種難以言喻的驕傲感，挺直腰板認真聽著，嘴角忍不住溢出一絲歡快的笑意。當最后一個字音落下時，我便在同窗們贊揚的掌聲里、迎著她鼓勵的目光接過我引以為傲視若珍寶的作文本，

9、仿佛是舉行什么莊重地儀式，還頗為隆重的道了聲，"謝謝老師!'她就會慈愛地微笑，說"加油啊小姑娘。'便是這么簡單的一句話，卻也能讓我心潮澎湃上一整天。她也許不知道，那看似輕描淡寫的一句鼓勵，從此會扭轉(zhuǎn)我人生的軌跡，就好像弗羅斯特在未選擇的路中所寫，"林子里有兩條路，我選擇了行人稀少的那一條，它改變了我的一生。' 我有些征愣。她陽光一樣的笑容，就這么輕而易舉地照亮了我幼 小的心房，一顆沉睡久矣的種子，突然蓄力掙破了那層薄薄的種皮，勢如破竹，又沖破了土壤里黑暗的桎梏，直沖云霄!一個暖洋洋的微笑，至于我說，便是一股能引我向上的不可思議的力。那給予我

10、勇氣的笑容始終清晰的鐫刻在我的腦海里，并在我后來的人生道路上，不時浮現(xiàn)，在受挫時帶給我重新啟程的信心與力量。 師恩在我心：篇 4 至今都沒有弄明白，現(xiàn)在為什么打死都不會選擇教師這一職業(yè)作為自己的理想了。以前像許多學生一樣把自己的最高理想放在當一個好老師這一標準上，僅僅是因為"老師'這兩個字在那個時候有一種神圣感還是什么如今要我說理由竟也說不出了。 中國的教師以讓人想起來或許還是壽鏡吾那般高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡，讀起書來總是微笑著，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去的樣子吧。就是這個形象成了中國腐朽教育界的代言人?，F(xiàn)在的好多學生會在背地里偷偷咒罵某些老師

11、，當然也包括我。有一次，一個姓郭的生活老師扯著嗓子責罵著命令學生們睡覺，舍友們憤憤的發(fā)著牢騷："這個更年期的老女人!嘮叨鬼!'后來大家在幾次閑聊時，說起當老師的壞處，其中就說了一條：當老師還得在背地里受人罵。當然所有的當老師的壞處都是經(jīng)過我們共同實踐過的。 上了快 9 年的學了，為依稀記得曾教過我的幾位班主任。像一二年級是的班主任就是個討厭的六十多歲的矮老頭，他的樣子我是記不太清楚了，只記得他揍我那次，當時我不會默什么"玉不琢，不成器'，那時正值冬天，我站在黑板上許久都想不出"琢'字怎么寫，那個時候才真的是世界末日啊。矮老頭氣的全身發(fā)抖，雖

12、然我沒看見，我想大概就是這個樣子了。忽然，他用粗糙的手使勁的扭我的耳朵，我怕疼，就順著他扭我的方向傾，這樣講臺上就上演了一場轉(zhuǎn)圈舞。哎!如此先生只叫我心生怨氣和厭氣啊。 六年級的時候，我光榮地坐著"班長'這寶座，可是哪知道我那班主任是個變相的虐待狂啊。說來好笑，她姓高卻不足 1。6 米，可小小的她竟讓我飽受了苦頭。我剛一上任她就告訴我要培養(yǎng)我的能力。后來她常常要我組織紀律和出黑板報等雜活兒。雖然累點，也是給班里做貢獻，我忍了。但是，可惡的是，她竟然連復印文件或試卷也讓我代勞，我哪里會用大型的打印機啊，于是她僅僅從嘴里甩出了一個字："學!'就差點把我砸死，沒辦

13、法只好認命。就這樣，我學習忙，"工作'也忙啊!哎!如此先生只叫我無言以對啊。 上了初中，由于六年級留下的某些陰影，我死活也不再擔任班委了，于是用這種不太負責任的心理逃避著。這個時侯，我認識了新班主任。他髙而瘦，帶著大方型眼鏡，喜歡拿著教桿，我心里高喊一聲： "又沒有好日子啦!'但是時間告訴我："我錯了!'先生是我見過的最民主的老師，他喜歡聽取學生的意見，他不擺老師架子，他也不介意學生給他指出缺點。他像石頭一樣，一塊瘋狂的石頭。當我很幸運的被他教了三年后，總會覺得他和我們一樣，什么一樣呢?我也不知道，但是心，可以感受到。哎!先生如此，我惟有將

14、師情珍惜難忘! 師恩在我心：篇 5 說到感恩，我想到的第一個便是我的老師。 在我印象中，最深刻的要數(shù)一年級的語文老師了。她長著一張較圓的臉，眼睛里閃著慈祥的光，總會微微地翹起嘴角向我們笑。 我是個個默默無聞的中學生。在班上，誰也沒向我打過招呼，課間陪伴我的只有可怕的孤獨。 直到有一天，這一切都變了不知怎么回事，大家竟在語文老師的眼皮底下吵鬧起來，沒有人和我說話，我就在桌上靜靜地看著書，我瞥見了老師的眼中有一絲不安的神色，猜想著為什么。突然，我聽到老師叫我的名字，我有點驚慌失措，向老師那邊望去這是老師第一次叫我。只見老師贊賞地望了我一眼，說："謝秋穎一直都很安靜、很聽話，你們要以她為榜樣!'我感到有幾十雙眼睛向我望來，帶著驚異和羨慕，教室立刻安靜了。忘了當時是什么樣的心情，或是找不著合適的詞來形容。總之，我那一刻被深深地感動了。 從那以后，我變得樂觀開朗，勤奮好學，我的朋友越來越多，我的成績也越來越好了。 如果說一年級的語文老師是我努力的動力，那么張老師便是我英語的開掘者。 當張老師出現(xiàn)在我們眼前時，竟讓我們眼前一亮：一身樸素卻又有點酷的打扮，一張充滿活力的笑臉。這分明是位大姐姐嘛! 可這位沒有經(jīng)驗的"大姐姐'卻讓不懂英語的我們愛上了英語，讓我們玩英語小游戲、讓我們表演，教我們?nèi)绾斡泦卧~最輕松，又會帶些小獎品"誘