可愛的西沙群島

1、可愛的西沙群島第二課時教學設計一、教材教學簡析可愛的西沙群島是義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊第六單元的一篇課文。課文語言優(yōu)美、結構清晰，整篇課文以總分總的方式描述。作者從海水、海底、海灘、海島四個方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。通過學習使學生了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產豐富的可愛的地方，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。二、教學目標：1、了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產豐富的可愛的地方，激發(fā)熱愛西沙群島，熱愛祖國大好河山的思想情感。2、學會生字新詞，能理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動”、“威武”等詞語，能正確運用詞語，積累文中優(yōu)美的語言。3、能正確有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。4

2、、培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力以及語言表達能力，并受到愉悅的審美享受。三、教學重點：有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產豐富的可愛的地方。四、教學難點：創(chuàng)設情境，在閱讀中理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動”、“威武”等詞語，積累文中優(yōu)美的語言。五、教學準備：多媒體課件、彩色粉筆。六、課時安排：一課時七、教學過程：（一）、復習導入師：同學們，還記得這是哪里嗎？（根據(jù)學生的回答板書課題25、西沙群島）通過上節(jié)課的學習我們知道了西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。它是一個怎樣的地方？師根據(jù)學生回答板書：風景優(yōu)美物產豐富西沙群島還是個可愛的地方（補充板書“可愛的”），那西沙

3、群島的可愛表現(xiàn)在哪里呢？這節(jié)課我們將細細品味。（二）細讀課文，學習語言1、師：請小朋友們用自已喜歡的方式讀第二自然段，思考：西沙群島一帶的海水都有哪些顏色？為什么會有這些顏色？指名匯報2、通過這些詞語我們知道了海水有許多顏色，我們一起來讀一讀。師引讀“西沙群島一帶，海水五光十色，瑰麗無比”生接讀“有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。”3、課文中用了哪些詞來形容西沙群島海水的特點？（五光十色瑰麗無比）教師：說說你對這兩個詞的理解指名回答：五光十色：形容色彩繁多、鮮艷、明亮。瑰麗無比：奇特的美，沒有什么好相比讓我們來欣賞一下。（多媒體演示海水景色，體會顏色多，有光澤，而且

4、各種顏色交錯在一起。）4、師引讀：“海水之所以呈五光十色、瑰麗無比，是因為”生接讀：（海底高低不平，有山崖、有峽谷，海水有深有淺，所以從海面上看，色彩就不同了。）5、本段共有幾句話？是圍繞著哪一句話的意思寫的？是怎樣連接的？根據(jù)學生回答歸納：本段共有三句話，是圍繞著“西沙群島一帶的海水五光十色，瑰麗無比”這句話的意思寫的。6、出示把句子補充完整的練習，訓練學生用因果句式說話。（1）因為西沙群島的海底地形高低不平，所以_。（2）西沙群島一帶的海水五光十色，是因為_。7、小結，聯(lián)系上下文用提問法讀懂一段話。（1）提問：剛才我們是怎樣初步學習第2自然段的？（2）學生回答，教師歸納。8、用學法。讓學生

5、用歸納出的閱讀一段話的方法，學習36自然段。（三）讀悟學習36自然段朗讀感悟第三自然段。1、讓學生根據(jù)已掌握的閱讀一段話的方法，自讀第3自然段。2、教師用提問法檢查自讀情況。（1）本段有幾句？學生答：（本段有三句話）（2）介紹了海底的哪幾種動物？（三句話分別介紹了西沙群島的珊瑚、海參和大龍蝦。）你最喜歡哪一種生物？請你找到寫這種生物的句子，認真品讀，邊讀邊想象這些生物的樣子，還可以配合動作、表情來讀。珊瑚：通過動作表演理解“綻開”一詞。用贊美的語氣讀一讀。海參：通過動作表演理解“蠕動”一詞，讀出海參“懶洋洋”的語氣。大龍蝦：通過動作表演理解“威武”一詞，練習讀出大龍蝦“威武”的語氣。抽生朗讀：

6、（老師隨機板書：珊瑚、海參、大龍蝦、魚）朗讀感悟第四自然段。其實在海中最多的還是魚（出示圖片）：你覺得這里的魚怎么樣，課文當中是怎么說的？用朗讀來告訴大家。）師引讀：“各種各樣的魚多得數(shù)不清”生接讀：“有的全身布滿彩色的條紋；有的”（1）這么多的魚你喜歡哪種？你會用“有的有的有的有的”說句話嗎？（2）引導學生造句，學生舉手發(fā)言（下課了，操場上可熱鬧了。同學們有的踢毽子，有的打沙包，有的跳繩，有的做游戲。大家玩得可開心了。）朗讀感悟第五自然段。海中的世界豐富多彩，海灘（板書）上也不遜色。喜歡這一自然段的孩子一起來讀讀。（出示貝殼圖片，板書：貝殼、海龜）什么是“形狀各異”？你能用“形狀各異”說句話

7、嗎？朗讀感悟第六自然段。師：西沙群島還被稱作鳥的天堂（板書：海島、樹林、鳥）為什么呢？師：這么美好的地方，我們一起懷著向往來讀一讀。師引讀“西沙群島也是鳥的天堂”生接讀：“島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥”提升感悟,指導學習最后一段。師：面對美麗富饒的西沙群島，你想對島上的人們說些什么？師：對偉大的祖國說些什么呢？師小結：美麗富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長的地方，隨著祖國建設事業(yè)的發(fā)展，我們都希望可愛的西沙群島變得更加美麗，更加富饒，我們懷著這份心愿一起讀讀最后一個自然段。（四）根據(jù)板書，回顧全文，了解課文結構特點（課件播放背景音樂）師：同學們，這節(jié)課我們走進了西沙群島，欣賞了這里的美景。課文的第一自然段，作者就總的介紹了西沙群島的地理位置，概括介紹西沙群島是個風景優(yōu)美、物產豐富的地方。26自然段分別寫了海面的色彩、海底的物產、海灘上的貝殼、海龜及島上的鳥。閉上眼，深呼吸，如此與眾不同的景色怎能不讓你我陶醉。課文的最后，作者由衷的贊嘆美麗富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長的地方。隨著祖國的建設事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。八、拓展延伸。師：同學們，關上書本，閉上眼睛，今天這篇課文給你留下了怎樣的感受？指名回答（西沙群島真美麗；西