2019學(xué)年班主任德育工作總結(jié)三篇

1、2019學(xué)年班主任德育工作總結(jié)三篇結(jié)三篇2019學(xué)年班主任德育一 不知不覺，一個(gè)學(xué)期就過去了。在這個(gè)學(xué)期里，我繼續(xù)擔(dān)任0917班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準(zhǔn)備，不 過，在實(shí)際的工作當(dāng)中，困難還是超出了我的意料。然而，在困 難中前行，反而給了我良多的思考和收益?，F(xiàn)在我對(duì)我日常的德 育工作反思如下：用心做好學(xué)生德育工作。第一：用“真心”和學(xué)生交朋友，做學(xué)生的良師益友。 俗話說“精誠所至，金石為開。”那么要贏得學(xué)生的信任， 教師應(yīng)該平易近人，努力和學(xué)生做朋友。如果學(xué)生在生活上困難， 我一般在精神和物質(zhì)上支持他，有時(shí)號(hào)召全班同學(xué)幫助他;如果學(xué) 生在心理上有問題，我會(huì)直接開導(dǎo)他，或者通過

2、其他同學(xué)幫助他;如果學(xué)生考試不理想，我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)他;有時(shí)我在課余時(shí)間，和學(xué) 生談人生、夢(mèng)想 一個(gè)學(xué)期下來，我成為了學(xué)生真正的朋友。他們開心地學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人，因?yàn)橛形疫@個(gè)忠實(shí)朋友在他們身邊 默默守候著。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦.將心比心，教師友好、真誠與學(xué)生交往，學(xué)生也會(huì)趟開心扉與我們交往，這樣就 不會(huì)出現(xiàn)問題學(xué)生了。第二、用“耐心”去教育學(xué)生，與學(xué)生榮辱與共學(xué)生的可塑性強(qiáng)，反復(fù)性強(qiáng)，所以教師必須有足夠的耐心， 在教育學(xué)生的問題上，沒有捷徑可走。手機(jī)問題是校園一大問題， 在當(dāng)今科技時(shí)代，學(xué)生幾乎都擁有手機(jī)。但學(xué)生卻不會(huì)合理利用 手機(jī)。大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)聊天、看電影、交朋友.那么 如何解決這

3、一問題呢?我覺得耐心教育他們，是解決這個(gè)問題的一 好方法。如果一發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī)，我不會(huì)馬上從他手機(jī)上奪回手 機(jī)，也不會(huì)當(dāng)場(chǎng)丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成績(jī)，看看 他的家境，再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現(xiàn)他因?yàn)橛檬謾C(jī) 而犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)抓住機(jī)會(huì)教育他。先動(dòng)之以情，再曉之以理，最 后用期盼的眼光對(duì)著他說一些鼓勵(lì)語。被我教育的學(xué)生，他們一 般都會(huì)心悅誠服接受批評(píng)和保證不用手機(jī)。學(xué)生用手機(jī)是一件很 影響學(xué)習(xí)的事情，但只要耐心地教育，問題總可以向好方面發(fā)展。第三、用“信心”去搭建學(xué)生心理成長(zhǎng)的橋梁，做學(xué)生的護(hù) 航人;不同的學(xué)生，不同的時(shí)期，都會(huì)產(chǎn)生不同的心理問題，解決 心理問題，是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程

4、。所以教師必須要有堅(jiān)韌不拔 的毅力，相信經(jīng)過教育、學(xué)生一定會(huì)脫胎換骨，慢慢攻克學(xué)生的 心里堡壘，解開學(xué)生的心里郁結(jié)，疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線。時(shí)時(shí)給 學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵(lì)，做學(xué)生精神上的向?qū)?，從?成為學(xué)生的精神支柱，成為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)的護(hù)航人。第四、用“愛心”去鋪平學(xué)生的心理之路，讓學(xué)生自己茁壯成長(zhǎng)。作為一名教師，必須有博大寬廣的愛心，對(duì)教育事業(yè)持之以 恒，永存愛心，這樣你對(duì)學(xué)生的愛心方能永久。教師的愛心正是 激發(fā)、感召、喚醒學(xué)生進(jìn)取心的一副良藥，是理想、抱負(fù)的生長(zhǎng) 素，是學(xué)習(xí)的催化劑，更是打開學(xué)生心扉的金鑰匙。做學(xué)生的德育工作，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，我記得在這個(gè)學(xué)期 初，李一鳴副校長(zhǎng)就

5、跟我講：要做好一件事，必須要用心來做 認(rèn)為，作為一名班主任，要做好學(xué)生的德育工作，也必須要用心 去做!2019學(xué)年班主任德育工作總結(jié)二本學(xué)期，我擔(dān)任了八年級(jí)4班班主任工作，我傾注了自己的 全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級(jí)在各方面工作都還可以， 班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很 大的收獲，具體做法如下：一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng) 一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作， 影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第 一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中， 我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好 成績(jī)，我就鼓勵(lì)

6、他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn) 問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起 加油，爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常 強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格 我一直認(rèn)為，中學(xué)時(shí)期，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。!我在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常 對(duì)孩子們說，只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候， 更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤一 定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念， 這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那 就是誠實(shí)。在

7、教育學(xué)生誠實(shí)的基礎(chǔ)上，我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文 明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜 樣，對(duì)于我們班學(xué)生來說，我覺得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方 這方面是非常優(yōu)秀的。三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁1、愛就是了解。 初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的 興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。2、愛就是關(guān)懷。 入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的情況。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基

8、礎(chǔ)。尊重學(xué)生要 尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué) 生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般 相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事 情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交 往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表 自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功 教育的最大原因。4、愛就是責(zé)任。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生 活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生， 不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī) 的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，

9、而且，對(duì)他們也有提醒的 作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育， 如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地“看”。做操時(shí)， 我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地 提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。 就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不用再時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得 整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣， 別的老師都很羨慕。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展， 時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性

10、和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特 點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣 歷史使命。2019學(xué)年班主任德育工作總結(jié)三小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)-嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生 班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平 凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回 顧，現(xiàn)總結(jié)如下：一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班 主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教 育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力 不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，

11、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求， 增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工 作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì) 小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如 有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起 重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎 樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫 不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣， 不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng) 了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了

12、基本的保障。二、注重小干部的培養(yǎng) 每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核 心。 我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)， 他們不但 要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到 位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們 實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫 助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少 的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你 覺得這件事你這樣做對(duì)嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以 后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事 發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小

13、干部做錯(cuò)了事也 會(huì)受到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干 部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話， 那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。 我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)孩子 的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三 個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成績(jī)不能不說這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能取得這樣的好成績(jī)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力， 漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班 的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。四、關(guān)